【正文】 絕了。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。一、教育教學(xué)工作認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)常化原則，適量的運動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標。中午也要媽媽接回家。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神。同一年級組的教師聚在一起，共同商討課的設(shè)計、共同為上課做好精心的39。三、觀摩活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長本學(xué)期，有四位年輕教師勇敢地擔當了上觀摩課的任務(wù)。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了；賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機會；特別是黃家羚老師，更是別出心裁，結(jié)合圣誕節(jié)，精心布置了美麗的場景，邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。教研組為大家提供了一個討論、交流的平臺，讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新，從而為不少老師解決了難題。大家從中都獲益匪淺。一、教研活動的可取之處每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間。39。同時也存在一些共性問題，如教師講故事的過程中，語速無變化，角色對話區(qū)分不明顯等。集體備課文本的選擇都是我做決定，如果把這個決定權(quán)交給主備的老師，我想她對整個文本的體會會更加深刻，對整個活動的組織也會更有把握。三、展望未來。以上是我對本學(xué)期教研的一點總結(jié)以及我對未來的一點展望，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，相信下學(xué)期的教研會組織的更順手，教研活動也會更精彩！中班語言教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。通過活動，我深深地感到我們需要學(xué)習的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。了解。要求三個主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標，各人在研究教材的基礎(chǔ)上，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值，共同研究教材教法，提出自己的意見、見解，形成具有群體智慧的、達成共識的共享教案，活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動。提建議的時候，討論開課學(xué)員的不足之處。以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習理論知識，不斷積累實踐經(jīng)驗，把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出，將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。四、措施：創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育?；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們老師的團結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、語言教育教學(xué)的實施我認為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標。我以表揚鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。在教學(xué)活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒與教師、同伴或其他人交談。引導(dǎo)幼兒在聽說游戲中進行口語表達練習，鞏固發(fā)音，擴展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應(yīng)能力，帶領(lǐng)幼兒玩游戲《請你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開》等。鼓勵幼兒主動閱讀不同形式的文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒理解并表達作品所包含的情感特征，指導(dǎo)幼兒在適當?shù)臅r候遷移文學(xué)作品，使幼兒在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠運用已有的知識經(jīng)驗仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學(xué)習了早期閱讀《小花貓的39。三、反思不足之處及采取相應(yīng)的措施：老師要具備良好的組織能力，善于應(yīng)變、靈活把握教學(xué)活動流向，機智地處理課堂中的突發(fā)事件。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標，一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。有時在語言教學(xué)活動中，以語言游戲的形式去吸引幼兒，有時以語言游戲與表演相結(jié)合，激發(fā)幼兒表演語言故事的興趣，老師創(chuàng)造情景，讓幼兒自己去發(fā)揮，在故事表演中增強他們的語言表達能力。這一學(xué)期，在我們幾位教師的盡心呵護下，孩子們一天天地長大，一點點地進步著，為進一步做好今后教育教學(xué)工作，并從中拮取精華，尋找不足，現(xiàn)把教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)《臨澤縣農(nóng)村附設(shè)幼兒園一日生活作息及常規(guī)要求》在每天的活動中能嚴格按細則開展活動，有序組織幼兒按時進園、離園、按時出操、按時戶外、按時上課，讓幼兒在規(guī)范的一日活動中形成良好的習慣。二、教學(xué)業(yè)績本學(xué)期我主要擔任了中班的語言、美術(shù)、社會健康、小班的社會健康等學(xué)科的教學(xué)工作。3．能樂意與同伴交談，課堂上能注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話同伴交流4．能感受語言美，能理解故事內(nèi)容，通順流利的講述故事，背誦兒歌。4．有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。2．幼兒的繪畫能力進步較大。本學(xué)期幼兒學(xué)會用皺紋紙繩動手粘貼魚、蝸牛、花等紙繩粘貼畫，會用皺紋紙球粘貼魚、大樹、生日蛋糕、漂亮的手，會用油光紙粘貼柳樹、迎春花、梅花等手工作品，老師教的所有繪畫內(nèi)容、手工制作幼兒能積極參與，作品質(zhì)量高。2．尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。社會在發(fā)展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。4．加強理論學(xué)習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。20xx年11月參加《農(nóng)村幼兒園如何有效的開展幼兒戶外體育活動》獲甘肅省第二屆幼兒園、中小學(xué)體育論文征集二等獎。所畫內(nèi)容色彩搭配合理，構(gòu)圖清晰。，學(xué)習《特殊的電話號碼》等內(nèi)容，讓幼兒掌握了一些特殊電話號碼使用的情境，認識一些簡單的安全標志，從小樹立自我保護的意識。2．養(yǎng)成了堅持每周清理指甲，每天堅持洗臉、洗手，勤換衣服的習慣，幼兒的個人生活、衛(wèi)生習慣有很大的改善，學(xué)會了自己穿衣帶帽，自己整理玩具、圖書的自理能力。孩子在不同的環(huán)境中學(xué)會了不同的語言，針對這一情況，我在日?；顒娱_始慢慢地滲透，讓孩子在課堂中能大膽的回答問題，積極地發(fā)表自己的意見，并教會孩子學(xué)習一些簡單的短語，積累一些疊詞，沒有想到的。3．真鉆研本學(xué)期的教材編寫體系，做到對所教教材心中有數(shù)。 我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述，本學(xué)期來我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力，在此由于我的教學(xué)方法是有限的，平時我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學(xué)方法有所改進提高。五、在語言教學(xué)活動中，可以用一些圖片和圖書上的畫面，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，使幼兒能主動發(fā)揮自己的想象，自主講出圖片或圖書上的內(nèi)容，增強幼兒的組織表達能力。還非常等和連接詞能理解詞義，要求他們在日常生活中的`靈活運用。由于生活經(jīng)驗和理解能力發(fā)展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達上出現(xiàn)錯誤，老師應(yīng)及時糾正，作出正確的評價。都取得了很好的教學(xué)效果。小朋友能清楚地講述自己的觀點。通過一學(xué)期的學(xué)習，小朋友們樂意與人交談，并且講話有禮貌，能認真傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清楚地說出自己的想法，通過語言課的教學(xué)，晨讀課的學(xué)習以及區(qū)域活動，孩子喜歡聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說普通話。中班語言教學(xué)工作總結(jié)8時間荏冉，這個學(xué)期我在與孩子們共同成長中度過了，回顧這學(xué)期的語言教學(xué)工作，收獲頗多。提高自身理論科研水平。二、存在不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發(fā)展，知識面也豐富了，獨立性也增強了，但也存在著不足：思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。另外，我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。我們?nèi)焕蠋燒R心合力，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo)，以一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。根據(jù)每個幼兒的39。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。在活動中，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機會。在活動中，老師們認真觀看，充分討論，虛心學(xué)習他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實踐提供新的教育理念和方法?；顒又形覀儭坝^摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒學(xué)習故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習“幼兒園集體教學(xué)活動中教師有效提問和回應(yīng)”，在理論學(xué)習的過程中，教師能知道什么問題是無效問題，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng)，但是到了自己真正組織活動的過程中，還是會提很多無效的問題，還是會存在很多無效的回應(yīng)。后來聽取了園長的建議，在理論學(xué)習過程中多增加案例分析，讓每位教師都能參與案例的討論，在第二次組織同樣主題的理論學(xué)習中，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多。無論是磨課，還是展示課之后都會進行評課活動。為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性，在每次教研活動之前，我們會請一個老師講故事，并有一個熱身小游戲，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的?？傊?，教研組的各位老師都擁有一顆上進、好學(xué)的心，都對我們的教學(xué)工作充滿了熱忱，都愿意積極地參加教研活動。五、觀摩錄像課，學(xué)習實踐經(jīng)驗本學(xué)期，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn)，不僅進行了理論知識的培訓(xùn)，還參觀了幾所知名的幼兒園，并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動。所以，觀摩活動的成功開展，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展，而且對全組教師都是一個很好的促進。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊、不慌不忙。上完課以后，同年級的教師再次在一起，談自己的教學(xué)反思、心得體會，共同總結(jié)經(jīng)驗、為教學(xué)活動提出自己的想法，從而使得整個教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。本學(xué)期，我們學(xué)習了《幼兒園集體談話活動的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章，為我們的集體談話和游戲活動提供了切實可行的理論指導(dǎo)。中班語言教學(xué)工作總結(jié)3一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。四、家長工作密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。三、生活護理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。中班語言教學(xué)工作總結(jié)2為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,我根據(jù)的教學(xué)目標,:要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。四、家長工作密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。三、生活護理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。（5）在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。（2）讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，形成對美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。第五篇：中班語言教學(xué)工作總結(jié)中班語言教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在這一學(xué)期的語言教材中，更多的不是象老一套老師灌輸式的教育，而是以新的教育理念來完成這一學(xué)期的語言教學(xué)任務(wù)，比如有的語言課題是一幅畫面擺在老師和小朋友眼前，讓小朋友利用畫面和圖片中擁有的東西，來啟發(fā)幼兒的大腦來編兒歌，大大增加了老師和小朋友的難度，也增加了家長教幼兒的難度，幼兒完成語言方面的的作業(yè)，必須由家長的幫助和引導(dǎo)才能完成