【正文】 的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。三、工作行事歷：三月份：全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。新教材備課四月份：區(qū)域活動研討會。組內(nèi)學(xué)習(xí)。老師優(yōu)質(zhì)課展示。做好本學(xué)期總結(jié)工作。，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。問：這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法：你看到了誰，她干了些什么?說了些什么?用詩歌里的話怎樣說?啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀?(春天)他們會對春天說什么?做什么?師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺的隊伍中來，這一活動的開展不僅能鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，更能靈活地發(fā)展他們的語言表達能力?；顒?，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動。四、本學(xué)期主要內(nèi)容：（一）進一步完善推普體制在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以級組為單位的推普小組，有序?qū)嵤┩破沼媱?。（二）加大推普宣傳力度積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。樹立幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽表達表現(xiàn)。（二）加大語言文字工作宣傳力度。普通話。（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。四月份：幼兒“詩歌朗誦”比賽。六月份：“六一”慶?；顒?，促進家園共育，提高家長普通話規(guī)范。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力較差，結(jié)合近一個月來的經(jīng)驗，在課余時間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會認(rèn)讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個特點：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識字量要少一些。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學(xué)對所教識的漢字和詞組會認(rèn)、會讀、組詞。三、方法與措施根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點，老師采取教學(xué)方法有以下幾點：卡片識字拼讀識字變漢字魔術(shù)講故事四、教學(xué)進度鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會認(rèn)讀能力較強，老師打算要求張零予同學(xué)每次課認(rèn)識生字3—4個，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識生字2—3個，又因為兩位小同學(xué)年齡較小理解認(rèn)識能力較弱對新認(rèn)識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認(rèn)識的字及時進行復(fù)習(xí)鞏固，以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。對兩位小同學(xué)已認(rèn)識的字，老師計劃每周及時復(fù)習(xí)鞏固一次，以防兩位同學(xué)遺忘。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。6中班語言工作計劃8一、班級情況分析：本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。我國的幼兒教育是引導(dǎo)幼兒在德、智、體、美等幾方面全面發(fā)展的教育。二、學(xué)生情況分析：我班幼兒年齡年齡多為三、四歲，他們精力充沛，生長發(fā)育旺盛，好玩好動，永遠不知道疲憊，經(jīng)過小班的39。4課是故事學(xué)習(xí)。注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語。五、學(xué)習(xí)重難點：（一）語言的學(xué)習(xí)重難點：語言學(xué)習(xí)的重點是：能清楚地說出自己想說的事。注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語。以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣地參與活動。七、目標(biāo)：盡力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。(7)教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導(dǎo)。對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：二、教學(xué)目標(biāo)：主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力較差，結(jié)合近一個月來的經(jīng)驗，在課余時間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會認(rèn)讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個特點：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識字量要少一些。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學(xué)對所教識的漢字和詞組會認(rèn)、會讀、組詞。按照上述教學(xué)進度一個學(xué)期下來能認(rèn)識150—200個字。六、教學(xué)檢測老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測驗一次，以便更好地復(fù)習(xí)，鞏固已認(rèn)識的字，為認(rèn)識更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。上個月趙心鏡已認(rèn)識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時給予總結(jié)并寫反思。二、目的要求老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。三、具體措施：豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。提供豐富多樣的語言活動材料。(5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。三、具體措施(1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達講述的習(xí)慣。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。第四篇：中班語言學(xué)習(xí)工作計劃中班語言學(xué)習(xí)工作計劃1優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。利用電話來訪等形式告知家長幼兒在園的一天表現(xiàn)，做好家園共。六、學(xué)習(xí)措施：教師要切實負(fù)起責(zé)任，牢記安全第一的理念。能聽懂并且準(zhǔn)確地說普通話。喜歡聽故事，看圖書。每篇都配有文字和圖片，內(nèi)容豐富生動，對兒童有一定吸引力，便于教學(xué)的展開。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：語言學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：本教材其中有8課是練習(xí)看圖說話、講述。在整體教育觀和大教育觀的思想指導(dǎo)下，要就加強幼兒教育的新意識和新觀念的培養(yǎng)，如主體意識、創(chuàng)造意識、探究意識、合作意識、科技意識信息意識等。具體進度安排表：第二周：花燈謠（兒歌） 我愛大自然（故事）第三周：我是家庭小主人（兒歌） 系鞋帶（故事）第四周：兔寶寶找快樂（故事） 家是什么（散文）第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢?畫媽媽（故事）第六周：春天的電話（故事） 小烏龜找家（故事）第七周：春天的秘密（詩歌） 琪琪家的`椅子（故事）第八周：chun雨的色彩（散文） 雷公公在敲門（兒歌）第九周：說顛倒（兒歌） 芽（散文）第十周：圓圓和方方（故事） 一顆樹（故事）第十一周：藍汽車（故事） 大草帽（故事）第十二周：鳥王請客（詩歌） 小喜鵲說的對（故事）第十三周：大雁考上郵遞員（故事） 白云枕頭（故事）第十四周：愛心小屋（故事） 到小企鵝家里做客（故事）第十五周：快樂的小屋（詩歌） 會動的房子（故事）第十六周：我們的節(jié)日（詩歌） 雨后（故事）第十七周：小猴變魔術(shù)（故事） 風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢┑谑酥埽簶涫a（故事） 夏天的歌（詩歌）第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌） 桃子熟了（兒歌）中班語言工作計劃9一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，告訴我們，幼兒與成人相比，雖然幼小，但卻具有完整的人格和不可侵犯的尊嚴(yán)，具有與成人不同卻又緊密聯(lián)系的促進身心發(fā)展的教育。要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。五、時間安排：第二周：別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢┑谌埽簬蛬寢專ü适拢┬褪郑▋焊瑁┑谒闹埽嚎兹谧尷妫ü适拢┫丛枵骈_心（談話）第五周：紅眼咪咪（故事）會動的身體第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園第七周：快樂的一天玩具大家玩第八周：（談話）值日生（兒歌）第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂第十三周：水果屋落葉（散文）第十四周：我的家我的家門口第十五周：我家搬進新樓房城市的車第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店第十八周：排隊買票五指歌黃土坡幼兒園20xx。四、措施：創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。中班語言工作計劃7一、班況分析：夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我班有35個幼兒，女生12人。五、教學(xué)匯總上個月張零予已認(rèn)識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字。課后老師根據(jù)每節(jié)課的39。二、目的要求老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。資料的收集、整理。五月份：各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。三、具體安排二、三月份：制定