幼兒園小班科學活動教案：我們一起來玩水(文件)
【正文】 讓他們在玩的過程中學習關于“水”方面的知識，也是必須的，也體現(xiàn)讓孩子在“玩中學”這一先進的教學理念。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。四、材料與環(huán)境創(chuàng)設材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。第二環(huán)節(jié)：操作感知“水真好玩”。第三環(huán)節(jié)：講述討論（7分鐘）這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒講述后，教師作簡單的小結。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個人都用我所提供的材料放進水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的?！缎“嘟贪浮队曛袑氊悺泛此肌罚盒“嘟贪浮队曛袑氊悺泛此歼m用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力，認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨具，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園小班《雨中寶貝》含反思教案吧?；顒訉嶄洠簽榱俗層變耗軌蛘_使用生活用水，導致一些不良的行為習慣的任意滋生，我組織幼兒開展了本次活動，目的是讓幼兒體驗怎樣正確使用生活水，達到不浪費水，節(jié)約用水的良好習慣。師：你們都在什么地方見過水呢？（幼兒回答）師：那小朋友們動動你們的小腦筋想想看，水能干什么呢？（喝、澆花等）。師：今天老師給小朋友們帶來了一些水，你們看，誰是什么顏色的呢？（白色）。（沒有）。游戲：調皮的水寶寶。小朋友們，我們一起帶著它和水寶寶再玩一會兒，好不好？師：玩得時候小朋友們要仔細觀察哦，把你看到的東西用你們的小腦袋記下來告訴我哦！②師幼討論。結束。都盼望著上這節(jié)科學活動。他們在說說，玩玩中輕松地掌握了一些相關的知識，對水有了進一步的了解，而且他們通過本節(jié)活動知道了水對人們的重要性，不可以隨便浪費水。人類很早就開始對水產(chǎn)生了認識，東西方古代樸素的物質觀中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國古代五行之一；西方古代的四元素說中也有水。水是最常見的物質之一，是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會流動的。小朋友們，我們也一起回家休息休息吧！教學反思：《玩水》，這節(jié)活動目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會流動的并培養(yǎng)幼兒玩水的興趣。③驗證現(xiàn)象。師：小朋友們，你們剛才和水玩得開不開心呀？瞧，你們的椅子下面藏著一些東西，我們把它找出來。③觸覺感官。②嗅覺感官。如果沒有了水，小朋友們喝不到水，就會渴死，小花小草也會渴死，所以水對我們是很重要的，小朋友們也要記住一定要節(jié)約用水，洗完手之后要把水龍頭關緊，不能讓水跑掉哦！運用各種感官，感知水的特性。（小積木、塑料玩具、鐵夾子和木夾子等）聽聲音導入。幼兒園《綱要》中要求幼兒能夠通過運用各種感官，動手動腦，探究問題，通過研究討論獲得結果。小班優(yōu)秀科學教案《一起來玩水》含反思這篇文章共4924字。在活動開展時，我準備了四個裝有水的水桶，讓每位幼兒進行仔細觀察。這個環(huán)節(jié)屬于延伸活動，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。五、活動流程談話——操作感知——講述討論六、活動過程第一環(huán)節(jié)：談話“水真有用”。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。所以活動中要借助某些材料設法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班優(yōu)秀科學教案《一起來玩水》二
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