師德師風(fēng)專項(xiàng)教育“回頭看”總結(jié)(文件)
【正文】 教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)教育中緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，堅(jiān)持正面教育和自我教育為主，主動(dòng)查找存在的問(wèn)題，制訂解決問(wèn)題的措施和辦法，接受學(xué)生．家長(zhǎng)．社會(huì)的監(jiān)督和評(píng)議，堅(jiān)持上下結(jié)合，綜合治理，標(biāo)本兼治。“教書”與“育人”是不可分的，在學(xué)校中，育人主要是通過(guò)教書來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教師把課本中的知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，用自己的學(xué)識(shí)，以自己的人格影響學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，教學(xué)生怎樣做人，怎樣愛(ài)別人，怎樣愛(ài)父母，怎樣愛(ài)長(zhǎng)輩，教學(xué)生怎樣 愛(ài)勞動(dòng)，教學(xué)生怎樣創(chuàng)造，教學(xué)生現(xiàn)在如何做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，為以后成為有理想．有道德．有文化．守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)，在以后的教學(xué)工作中，要轉(zhuǎn)變觀念，改變教法，既教好書，有育好人。面對(duì)小康社會(huì)建設(shè)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)改革的進(jìn)一步深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入發(fā)展的新情況，新問(wèn)題，面對(duì)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展的社會(huì)的情況，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)．新要求，我要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)查找存在的問(wèn)題，深入全面的反省，在學(xué)習(xí)中做好筆記，分析問(wèn)題的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)順利進(jìn)行下去?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，要求教師樹(shù)立“以人為本”的思想，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德．智．體．美．勞全面發(fā)展。是一視同仁的愛(ài)，也就讓自己既似學(xué)生的慈母，學(xué)生的仁兄，又是學(xué)生的嚴(yán)師，還是學(xué)生的摯友。二、整改的具體措施第一、要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧 主義．毛澤東思想．學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的政策，學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)，用正確的思想武裝自己，用國(guó)家的法律法規(guī)約束自己，用行業(yè)的要求和紀(jì)律來(lái)規(guī)范自己，努力做到模范遵守社會(huì)公德，自覺(jué)規(guī)范言行舉止，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作責(zé)，注重身教，在思想．道德．學(xué)習(xí)．生活諸方面成為學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，最根本的是要從高度的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，按照黨的教育方針，把青少年學(xué)生塑造成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我在教育教學(xué)過(guò)程中，雖然從熱愛(ài)學(xué)生出發(fā)，但有時(shí)不夠耐心，只一心的想著怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻創(chuàng)造一種愛(ài)的氛圍，沒(méi)有在愛(ài)的氛圍中育人。如果教師的師德師風(fēng)敗壞，將直接影響下一代人的成長(zhǎng)，因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)在任何時(shí)候，任何條件下都是十分重要和非常必要的。1是否有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己要求不嚴(yán)，有失公道，任人唯親，管理不到位或執(zhí)行制度不能一視同仁，出現(xiàn)隨意性的現(xiàn)象存在。是否有個(gè)別教師或領(lǐng)導(dǎo)與同事的合作共事意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)別人馬列主義，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，善于挑剔別人的缺點(diǎn)，對(duì)自己自由主義，在工作、品行方面存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不認(rèn)識(shí)，不反思，不改進(jìn)，甚至有時(shí)對(duì)學(xué)校工作造成干擾的現(xiàn)象存在。是否有班主任亂收費(fèi)的現(xiàn)象存在。是否有教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象存在。與本校的其他老師和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使自己的教育工作得以正常進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)開(kāi)展。積極鞏固前幾次師德師風(fēng)建設(shè)
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