【正文】 兒獨(dú)立聽音樂，表演身體動作。五、學(xué)習(xí)配器方法教師（出示四種樂器）：這是什么？可以怎樣演奏？引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器?；顒又仉y點(diǎn)：傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言，體驗(yàn)祝福帶來的快樂?；顒诱n件。師：“福氣貓”會做些什么呢？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。出示操作材料，引導(dǎo)幼兒按順序觀看，并交流看見了什么？引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語?；顒訙?zhǔn)備（一般為四人舞一條龍）。聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快—小跑，鼓聲慢—走。（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動作。2學(xué)寫數(shù)字5，學(xué)寫正確的書寫方法。2以花燈為題，復(fù)吸、5的組成和加減。3教幼兒學(xué)寫數(shù)字）出示書寫范例，教師示范數(shù)字5的書寫步驟，提出書寫要求。學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。教學(xué)掛圖（龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）。（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強(qiáng)歌曲的趣味性。增進(jìn)濃厚的愛媽媽的情感。教師示范朗誦古詩，幫助幼兒進(jìn)一步分析古詩的含義，感受故事的韻律和節(jié)奏。（3）組織幼兒通過個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對母親的愛。能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對媽媽濃濃的愛。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事。（2）、手工區(qū)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。教學(xué)活動三：護(hù)蛋行動【活動過程】一、組織教學(xué)小朋友，老師帶來了好聽的音樂《世上只有媽媽好》，大家一起來聽一聽，唱一唱。蛋寶寶特別脆弱，一不小心就會破碎，所以雞媽媽特別的辛苦。護(hù)蛋行動開始?！净顒友由臁恳龑?dǎo)幼兒在一日活動中將蛋寶寶一直帶在身上保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。今天我們也來當(dāng)一回勤勞負(fù)責(zé)的媽媽，通過護(hù)蛋行動體驗(yàn)做媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出是無私而偉大的！教學(xué)活動四：風(fēng)兒找媽媽教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲中思念媽媽的情感。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。指導(dǎo)語：“請小朋友聽兩首樂曲，選擇一首為詩歌朗誦配樂。(1)先傾聽伴奏音樂。A、第一段前半部分有幾個(gè)附點(diǎn)音符？進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。(2)可以用師幼對唱形式練習(xí)以提高幼兒的興趣。活動準(zhǔn)備：好朋友畫像若干 生活照片3張 實(shí)物投影儀一臺 活動過程（一）以猜朋友的游戲?qū)霂煟盒∨笥褌?，你有好朋友嗎？我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎？師： 請一個(gè)小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長），讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？（二）引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好朋友的了解。(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做? 出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。五、活動延伸：周末與好朋友相約去肯德基，一起參加“第二屆肯德基少兒繪畫大賽”的店慶活動?；顒訙?zhǔn)備：拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。（2）教師示范折剪拉手小人。（3）指導(dǎo)幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并創(chuàng)造性地添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。能個(gè)運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)小蝸牛和小烏龜?shù)男睦碜兓?，編出情?jié)合理的故事，并用較連貫的語言完整在集體面前自然大方地講述。（1）引導(dǎo)幼兒分組排圖講述，幼兒利用自己手中的小圖片變換圖片次序，練習(xí)講故事，可以講給同伴聽。體驗(yàn)與同伴友好、真誠的情感。（采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題，為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備：一是情緒上的準(zhǔn)備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。）師：你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。）（三）學(xué)習(xí)歌曲師：一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。好朋友面對面一起演唱歌曲。）（五）談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！教學(xué)活動五：我的伙伴多活動目標(biāo)：能在比較觀察不同的基礎(chǔ)上列出6的組成、加減算式。幼兒用書第1冊第26—27頁。（3）教師組織幼兒交流討論，總結(jié)整理出6的分合式。引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，進(jìn)一步掌握互換、互補(bǔ)關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：大小一樣的球若干。組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運(yùn)球的方法。（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后。）（2）組織幼兒分隊(duì)練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉?；顒舆^程：組織幼兒談話，激發(fā)幼兒聽故事的欲望。教學(xué)活動八：朋友舞 活動目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步。2《往牧場的小路》歌曲磁帶、錄音機(jī)。（2）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒跟走交替步。（1）教師示范17—28小節(jié)動作，引導(dǎo)幼兒尋找動作的順序規(guī)律。（5）教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)交換舞伴動作。感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。二、尋找姓的秘密：名字中的第一個(gè)字是什么？你們的姓是怎么來的？能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。四、延伸你喜歡自己的名字嗎？你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎？教學(xué)活動二 唱唱我的名字活動目標(biāo)：。（1）教師彈琴，請幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個(gè)小朋友對折拍手的形式，欣賞這段音樂。（1）教師示范將自己的名字填入歌曲中，快樂的邊彈琴邊演唱出來。輪流演唱。在寬松的氛圍內(nèi)，提高自己與他人交流的自信心。教師繼續(xù)講述故事后半部分。圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由?；顒友由熳層變涸谟H戚、家人或同伴面前大膽地講述或展示自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心?！币詧?bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。野貓可得意啦。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個(gè)很疼的地方?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說：“看來城市是一個(gè)很癢的地方。正在這時(shí)，大河馬聞到了一點(diǎn)不好聞的味兒，它打了個(gè)噴嚏，把野貓給扔了出來。動物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”小朋友，如果你也從那輛汽車?yán)镒呦聛恚阆雽ι掷锏膭游镎f些什么?你說我們城市是什么樣的呢?(佚名)活動目標(biāo)1．讓幼兒在網(wǎng)絡(luò)活動中理解作品的內(nèi)容，重點(diǎn)把握“野貓”的形象特點(diǎn)，并認(rèn)識作者潛置于故事情節(jié)和人物形象的構(gòu)思傾向。幼兒能理解滑稽、幽默的作品的，這個(gè)作品可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷力的訓(xùn)練。以幼兒自己的能力建造一所“自己的城市”，只需他們熟悉的材料即可。2．大小積木、插塑、油泥等各種可供幼兒拼搭建筑以及表現(xiàn)城市的材料。3．培養(yǎng)幼兒的想象與用語言歸納以及清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力．(這篇童話以其奇特的構(gòu)思見長?！币柏堉v的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市?！睘榱苏f明這點(diǎn)，它讓大河馬張開嘴巴當(dāng)抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報(bào)紙的樣子。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷教學(xué)活動五 小刺猬燙頭發(fā)第四篇：明天出版社幼兒園大班下教案集錦野貓的城市作品：童話《野貓的城市》森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》，來聽兩段好聽的音樂，聽的時(shí)候要注意，這兩段音樂有什么不同？ 放音樂：《動感dj》《種太陽》“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。）1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。師：你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。教學(xué)活動三 我喜歡我活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。（3）全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。（3）鼓勵(lì)幼兒如果覺得好聽，就用“來來來”的歌詞跟著旋律哼唱，教師可反復(fù)彈奏旋律；，直至大多數(shù)幼兒都能哼唱旋律?；顒訙?zhǔn)備：請家長協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具。教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。組織幼兒跟音樂完整跳集體舞，提醒幼兒注意舞，提醒幼兒注意動作的變化及動作的合拍和協(xié)調(diào)。（3）引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍連貫做17—24小節(jié)動作。（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂與舞伴合拍、協(xié)調(diào)地做1—16小節(jié)動作。教幼兒學(xué)習(xí)116小節(jié)動作，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)交替步。感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣。操作圖片，邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。讓幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的很多事情可以分享。（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如：運(yùn)球方法、規(guī)則等。兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的對為勝。（2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。活動過程：準(zhǔn)備活動：我是運(yùn)動小健將。教學(xué)活動六：運(yùn)球忙活動目標(biāo)：兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問：6分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，有幾種分法？這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，每一個(gè)數(shù)和總數(shù)6比，誰大？誰小？為什么這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)比總數(shù)6小呢？6分出來的兩個(gè)數(shù)合起來都是幾？1和5,3和3，這兩組數(shù)誰多？誰小呢？為什么一樣多？引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)無論怎樣分，分出來的兩個(gè)數(shù)較小數(shù)合起來，還是原來的數(shù)，總數(shù)不變。（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較掛途中小朋友的不同。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6。）（四）表演歌曲讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作集體隨音樂表演歌曲交換朋友隨音樂邊唱邊表演。隨伴奏音樂說歌詞。提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？再次完整傾聽樂曲。）（二）欣賞歌曲師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？幼兒兩兩自由交流。難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。教學(xué)活動四： 一對好朋友活動目標(biāo)：掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。教師逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述，進(jìn)行提問：圖小蝸牛和小烏龜要去哪里？圖小蝸牛 為什么要睡覺？小蝸牛在干什么？他在想什么？圖小蝸牛在哪里？在干什么？為什么小蝸牛會在小烏龜?shù)谋成?？圖烏龜為什么會上河里去呢？小蝸牛怎么樣了？他會怎么做呢？圖小烏龜和小蝸牛在說些什么？教師將5幅圖片排列順序，示范排圖講述的方法，引導(dǎo)幼兒知道：用不同的方法排序后創(chuàng)編的故事也會不同?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫、剪各種不同形象的連續(xù)圖案。（1）指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。教師講解示范手拉手朋友的折剪方法。教學(xué)活動二：拉手小人活動目標(biāo)：幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？ 如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色），怎么辦？ 好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢?兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友？師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對好朋友的了解。)C、指導(dǎo)語：“風(fēng)兒捎給媽媽什么話？”(重點(diǎn)學(xué)唱最后一句漸慢結(jié)束。(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。)(3)隨音樂朗誦歌詞。提醒幼兒正確的呼吸。學(xué)習(xí)在配樂朗誦的基礎(chǔ)上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。從而知道要更加好的愛自己的媽媽。三、結(jié)束部分個(gè)別幼兒分享活動中的感受。老師這里有好多材料，組織幼兒利用輔助材料保護(hù)雞蛋并想辦法固定在自己的身上。老師這里有些圖片，我們一起來看看圖中的媽媽是怎樣愛自己的孩子的？讓幼兒分別說一說。探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。（3）、建構(gòu)區(qū)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。）他為什么要這樣做？你認(rèn)為畫