幼兒園大班語言公開課教案：詩(shī)歌《秋天的顏色》（范文）(文件)
【正文】 了，我們就會(huì)微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。小螞蟻們也對(duì)小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。小兔子把信送給了森林里的朋友們。,并用繪畫表達(dá)自己的感受。畫有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色。不信，你聽!，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對(duì)散文的理解。集合幼兒，把幼兒仿編的編入散文詩(shī)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。二、欣賞詩(shī)歌：幼兒觀看課件，欣賞詩(shī)歌。把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌?！焙⒆佑捎跊]有親身觀察雨中的美景，因而他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬物會(huì)發(fā)生各種變化，同時(shí)更不能感受雨景中的美。能細(xì)心傾聽，初步理解詩(shī)中擬人化的表現(xiàn)手法。千條線，萬條線，落入水中看不見。第二幅畫面:(按任意鍵)銀杏樹、楓樹、田野。第五幅畫面:(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動(dòng)畫)，最后，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來，雨點(diǎn)還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結(jié)束。)(2)幼兒再次欣賞一遍。②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來講述。①你聽了這首詩(shī)后覺得秋天美嗎?什么地方美? ②散文詩(shī)里是怎么寫秋天的美? ③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的?初步理解散文的擬人化寫法。它把黃色給了銀杏樹，生色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了。在欣賞過程中，靈活采用連續(xù)觀看、重復(fù)觀看、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色，彩?紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí)，這些充分給幼兒感性知識(shí)，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。變觀察圖片、反復(fù)欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學(xué)方法為目的、雙向交流的教學(xué)環(huán)境，從而引起了幼兒極大的興趣，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。用這一原則，談?wù)剬?duì)課件利用的看法。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。二、專家點(diǎn)評(píng)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，課件很好地抓住了文詩(shī)中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫面，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩(shī)意，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤(rùn)物細(xì)無聲的境界，幼兒懂得了什么是溫柔。秋天的雨，滴答滴答地唱著歌?? 課題評(píng)價(jià):一、效果分析興趣具有動(dòng)力作用，在看動(dòng)畫片的興趣調(diào)動(dòng)下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時(shí)，幼兒深深的被吸引了。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、糖炒栗子??小朋友的腳呀，常被那香味勾住。柔，悄悄地打開了秋天的門。第二段:①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化)②豐富詞匯:五彩繽紛。覺得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。②幼兒自由討論、講述。第三幅畫面:(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，這時(shí)菠蘿、梨子
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