幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《分糖果》及教學(xué)反思[5篇范例](文件)
【正文】 引出分糖果的課題。讓學(xué)生體驗(yàn)用表格記錄平均分的過程，對(duì)二年級(jí)的孩子來說有些難，他們會(huì)說，但不一定會(huì)填，這時(shí)，我在示范后又設(shè)計(jì)了同桌合作，看看別人的記錄表，你知道他是怎么分的嗎？學(xué)生通過合作既學(xué)會(huì)了記錄，又體驗(yàn)了分法的多樣性。本節(jié)課，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在每次動(dòng)手分糖果時(shí)都設(shè)計(jì)了一個(gè)較好的小環(huán)節(jié)“觀察估計(jì)糖果的塊數(shù)”。在分50塊糖果時(shí)，我是否可以這樣提問：“請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，每人大約可以分到多少塊？”因?yàn)閷W(xué)生具有100以內(nèi)加、減法的知識(shí)，應(yīng)該能夠說出“至少10塊”。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生分法多樣化。本節(jié)課力圖讓學(xué)生主動(dòng)地參與“分糖果”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并通過親手將不同數(shù)量的物品平均分，親身經(jīng)歷和體會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。因此,本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生身邊的、熟悉的、感興趣的生日Party這一情境，并讓學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的“主人”，參加到為生日Party分糖果這一活動(dòng)，喚起學(xué)生“主角”意識(shí)?！斗痔枪方虒W(xué)反思陳影第五篇：分糖果教學(xué)反思分糖果教學(xué)反思德惠市惠發(fā)街道中心小學(xué) 李兵兵 這是本單元的第三個(gè)分一分的活動(dòng)。上完課后，我感覺到對(duì)大數(shù)目物品進(jìn)行平均分的策略，學(xué)生感知得還是不夠，特別是每次分多少，可以怎么分。在課堂中注重讓學(xué)生自己感受有效解決問題的策略與方法。2． 創(chuàng)設(shè)情境，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)平均分的意義，感受“分法的不同策略”。因此提高課堂實(shí)效，小組活動(dòng)必不可少。通過小組討論，有的小組很快有了答案，我下去巡視，驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生合作能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。有了上面的師生合作，接下來的小組活動(dòng)，我放手讓小組合作完成。體驗(yàn)用表格記錄平均分的過程，獲得試商的初步體驗(yàn)，經(jīng)歷小組合作的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。師：聽!小動(dòng)物在說什么呢?哦!原來它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì)，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每
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