開心菜園種植活動(dòng)方案(文件)
【正文】 不到教學(xué)的目的，就無(wú)從掌握知識(shí)。促進(jìn)綜合發(fā)展，在種植實(shí)踐和綜合拓展中，讓學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，開展研究性學(xué)習(xí)，提升對(duì)知識(shí)和綜合運(yùn)用能力，發(fā)展綜合素質(zhì)?！堕_心菜園》校本課程的實(shí)施注重綜合性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生身邊的文化生活實(shí)際相聯(lián)系，積極有效地倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與、勤于探索、動(dòng)腦動(dòng)手、善于合作的新型學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)和促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，尤其注重學(xué)生的實(shí)踐能力的探究能力的培養(yǎng)，主要通過(guò)課堂教學(xué)、種植實(shí)踐和綜合拓展三個(gè)相互聯(lián)系的模塊來(lái)進(jìn)行課程的實(shí)施。為了讓學(xué)生更好地消化和吸收課堂中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，我們將學(xué)生帶到田間地頭，讓學(xué)生在自己的“責(zé)任田”中進(jìn)行實(shí)踐和探究，每一個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)從整地做畦、施基肥、播種、定植、施肥、澆水、松土、植株調(diào)整、病蟲害防治到收獲的所有種植環(huán)節(jié)，并把自己親手種植的蔬菜帶回家里與家人共同分享?！拔业牟藞@我做主”讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)自己的“責(zé)任田”，做菜地的主人，對(duì)菜地負(fù)責(zé)，設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的菜園實(shí)踐歷程；“開心菜園手抄報(bào)”讓學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)的形式，或展示自己的菜地、或展示自己種植的蔬菜，總之，讓學(xué)生對(duì)自己的種植活動(dòng)進(jìn)行展示；“蔬菜種植交流會(huì)”中學(xué)生可以與同伴分享自己種植中成功的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的技巧，也可以就某一具體問(wèn)題與他人展開討論和交流，在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；“我的菜園規(guī)劃” 讓學(xué)生在了解蔬菜栽培制度和二十四節(jié)氣等知識(shí)的基礎(chǔ)上選擇種植蔬菜的品種，安排栽培茬次，進(jìn)行菜地蔬菜的布局，開展菜園規(guī)劃活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)、種植實(shí)踐和綜合拓展三個(gè)模塊開展《開心菜園》校本課程的實(shí)施，將課堂教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)建構(gòu)和能力發(fā)展相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐、合作、反思、探究，讓學(xué)生體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式，在在勞動(dòng)中培養(yǎng)良好的品德，在快樂(lè)中探究奧秘，在實(shí)踐中獲取真知。課程由學(xué)校教研處總體負(fù)責(zé)，組建《開心菜園》課程小組，專門負(fù)責(zé)校本課程的研發(fā)和實(shí)施，設(shè)有專門的課程教師和菜園管理員，并聘有專業(yè)菜農(nóng)幫助管理菜園和進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。2．體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩1．出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑 1．出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察。3．長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽？4．長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)朋友搭起來(lái)的？ 6．參照講述參考，教師描述圖三。三、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操1．長(zhǎng)豇豆、芹菜輸了跳繩和賽跑，他們想自己一定會(huì)成功。他們?nèi)ズ托±苯繁荣愄K。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。此外，學(xué)校定期以問(wèn)卷、座談等方式開展課程實(shí)施情況的調(diào)查，征求教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課程實(shí)施的意見和建議，幫助豐富課程資源，改善課程教學(xué)和組織。如與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，將種植日志的寫作和語(yǔ)文的作文相聯(lián)系，增加學(xué)生的體驗(yàn)性知識(shí)；與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到如播種數(shù)量、定植間距、蔬菜分配中；與美術(shù)、計(jì)算機(jī)教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生到菜地中寫生，開展攝影和電腦繪畫、種植博客、幻燈片展示等活動(dòng)；與科學(xué)教學(xué)相結(jié)合，觀察蔬菜種子和蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。特別是“開心菜園收獲節(jié)”，通過(guò)“大手牽小手”菜園開放、種植活動(dòng)征文、菜園手抄報(bào)、菜園繪畫、開心攝影、優(yōu)秀種植小組評(píng)比和綜合展示等，讓學(xué)生在其中綜合運(yùn)用課堂和實(shí)踐中獲取的知識(shí)和能力，在活動(dòng)中進(jìn)行鞏固和拓展，獲得綜合全面的發(fā)展。與此同時(shí),還將蔬菜種植延伸到家庭,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在家中陽(yáng)臺(tái)上用花盆種植蔬菜。在課堂教學(xué)中，根據(jù)課程的內(nèi)容，采用傳授、問(wèn)題解決、合作探究等多種教學(xué)方法，側(cè)重于讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究，發(fā)現(xiàn)知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜并了解蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境條件、蔬菜的種子和播種、蔬菜的定植與管理、蔬菜的收獲等蔬菜種植的基本理論知識(shí)，通過(guò)了解蔬菜栽培制度和二十四節(jié)氣等知識(shí)進(jìn)行菜園的種植規(guī)劃，深入了解蔬菜的分類、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)與保健的知識(shí)，最后展示了現(xiàn)代蔬菜栽培技術(shù)，并將蔬菜種植返回到生活中，探索家庭和陽(yáng)臺(tái)種菜的相關(guān)知識(shí)。四、課程結(jié)構(gòu)和實(shí)施《開心菜園》校本課程以蔬菜種植為主題，包括課堂教學(xué)、種植實(shí)踐和綜合拓展活動(dòng)三個(gè)模塊，課程主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)蔬菜和蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境條件、蔬菜的種子和播種、蔬菜的定植與管理、蔬菜的收獲、蔬菜栽培制度和二十四節(jié)氣、蔬菜的分類、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)與保健、現(xiàn)代蔬菜栽培
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