廣東省教育技術(shù)能力中級培訓-模塊五可選案例分析(文件)
【正文】 e）。為了解決這個問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)劉軍的興趣愛好劉軍對劉老師教學方法和手段的看法劉軍對學習的態(tài)度劉軍的家庭經(jīng)濟水平劉軍過去的英語成績王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（ab）。(1分)否是否教學設(shè)計成果的評價是從結(jié)果和影響兩個方面對教學設(shè)計活動給予價值上的確認，并引導設(shè)計工作沿著預定的目標方向進展。是否(1分)是第三篇：廣東省教育技術(shù)能力中級培訓心得體會廣東省教育技術(shù)能力中級培訓心得體會經(jīng)過一個多月的網(wǎng)絡(luò)學習，對教育技術(shù)與課程的整合等有了更深刻的認識和理解,也增強了自己在以后的教育教學過程中積極運用的信心。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但這次學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。通過本次培訓使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及主題單元教學有了更加深刻的認識和理解，教師教學至少要有一個中觀的理念，必須打破我們以前的一節(jié)課的教學設(shè)計。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學中，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。(1分)開放式的、以資源為中心的課程整合階段認知領(lǐng)域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。(1分)小組討論，匯集意見，隨機點名學生匯報該組的意見張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。(1分)5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的1下面關(guān)于定量分析的適應范圍描述正確的是()。(1分)是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學生探索生物世界的好奇心1效能工具可以幫助學生提高學習效率，以下工具中屬于效能工具的是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存電子教案便于攜帶和學術(shù)交流電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排電子教案可以使抽象的教學內(nèi)容具體化王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)WordPowerPointWPS Office張老師和同事經(jīng)常會在一起談論課件制作工具軟件的種類和使用方法。(1分)否對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。(1分)否建構(gòu)主義能夠解決我國教育長期以來忽視學生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段，應該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)是及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學思想。截止到9月16日，本期共有東莞市、佛山市、清遠市、韶關(guān)市、梅州市、汕尾市共計6個地市參訓，稍后將有揭陽市、惠州市、江門市、順德區(qū)、河源市加入我們的參訓隊伍中。為保證培訓質(zhì)量，我們?yōu)槊總€班級配備了助學導師和網(wǎng)絡(luò)督學，他們將對您的學習進行專業(yè)的引領(lǐng)。設(shè)立作業(yè)庫的目的是鼓勵各位參訓學員對作品積極創(chuàng)新，堅持帖子、作品的原創(chuàng)性。我的個人信息正確嗎？學員登錄后，應盡快核對平臺的個人信息是否正確，尤其是姓名、身份證號碼，這些信息涉及到以后查詢成績和打印證書的準確性。怎樣才算合格？培訓總分為100分，由3個作業(yè)（20分+15分+15分）、結(jié)業(yè)測試（30分）、過程性評價（20分）構(gòu)成，獲得60分或以上者為及格，學員可在班級頁面左側(cè)的“個人成績管理”中查到自己的成績。培訓期間請密切關(guān)注通知、公告和自己的小紙條，及時了解培訓的最新動態(tài)，了解督學、助學的最新指示，這會讓您在學習時事半功倍。參與教育技術(shù)培訓的目的在于提升教師本身的專業(yè)化水平，學員應在培訓的過程中不斷攝取先進的教學理念、豐富教學經(jīng)驗，并堅持作品原創(chuàng)不抄襲，共同杜絕代訓、代測的不良現(xiàn)象。該網(wǎng)站提供博客服務，歡迎學員注冊博客、參與每個季度的博客活動，與大家分享培訓經(jīng)歷、學術(shù)成果、教學心得。各培訓參與單位和學員如收到詐騙短信，請向省項目辦舉報。防詐騙提醒有個別地市的學員收到詐騙短信，聲稱能幫助學員完成本培訓。（7）助學自主評分，8分。為方便登錄，學員可以在登錄后在平臺首頁最上方“修改個人信息”（無需進入班級內(nèi)），自定一個登錄名。對于抄襲屢禁不止的學員，省項目辦將知會其所在地市及學校。因此，請學員自覺、自律，獨立完成培訓任務，堅持作業(yè)的原創(chuàng)性，不抄襲、不做有損師德及有損學術(shù)精神的事情。中級培訓課程共有5個模塊，通過各模塊的學習，您將對系統(tǒng)化教學設(shè)計環(huán)節(jié)有一個深刻的理解，包括：教學前期分析、教學活動設(shè)計、教學資源開發(fā)、教學組織實施、教學評價分析等。(1分)否第五篇：廣東省中小學教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓各位學員：感謝您在百忙之中參與本期教育技術(shù)中級培訓，本期培訓采用網(wǎng)絡(luò)遠程學習方式，培訓時間為40天。(1分)否研究性學習的評價從過分倚重學業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。(1分)否測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。(2分)Ph
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