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怎樣提高保險理賠效率(文件)

2025-10-10 22:09 上一頁面

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【正文】 如果沒有一定量的積累,就難以建立起語感,而沒有語感,讀起文章來就很費勁,盡管每個語法都明白,每個單詞都認識,但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。而文化背景的獲取,最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章(著作),通過天長日久的積累,從而消除文化上的隔膜。那么,具體怎樣閱讀,讀什么呢?精泛并舉,范圍要廣。這樣,既培養(yǎng)了語感,又增加了文化背景知識,達到扎扎實實提高英語水平的目的。要持之以恒。只有通過“細水長流”,才能在英語的學習中取得質的飛躍?!娟P鍵詞】地理課堂;師生互動;教學效率教書育人是一個漫長而艱巨的工程。一、精心備好每一堂課備好課是上好課的前提,只有精心備課,才能打有準備之仗,才能確保課堂高效率。具有挑戰(zhàn)欲望、逆反心理強烈是當代中學生普遍存在的共性,抓住這一心理特征,在地理課堂上有效地巧設情景,吸引學生的課堂注意力,激發(fā)他們征服困難、解決問題的決心,從而調動學生學習積極性,是激發(fā)學生學習地理興趣眾多因素中的關鍵。三、建立良好的師生關系是提高教學效果的重要途徑中學生處在特定的年齡階段,其人生觀、世界觀和價值觀尚未形成,向師性強,教師的言行舉止對學生具有一定的引導和示范意義。四、運用現(xiàn)代教學手段,讓地理課堂貼近學生生活書本世界是語言符號的世界,這個世界缺乏色彩、缺少變化,是以一種冰冷冷的形勢和姿態(tài)呈現(xiàn)出來的。應該說與學生的書本世界和生活實際相割裂有關聯(lián)。五、把課堂“還給”學生給學生給學生自主支配的時間和空間,使學生最大限度地處于主動激活的狀態(tài),主動積極地動手、動腦、動口,從而使學習成為自主的活動。為促進學生積極思考、踴躍發(fā)言,可采用靈活多變的啟發(fā)誘導方法。六、充分利用地理課本的插圖,以“有形”促思維地理教材有許多插圖,包括分布圖、統(tǒng)計圖、景觀圖等。七、課后及時總結,加強科學教育研究課后一定做好教學反思:教學目標是否達到?預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別?課堂存在的問題有哪些?下次課中如何克服?等等。同時還要有較高的教育科研水平,把課堂教學當作一門科學藝術來研究,改向經驗要效率為向教育科研要效率;改向題海戰(zhàn)術要質量為向教學改革要質量。這一環(huán)節(jié)對于教學尤其重要,但卻是大多數(shù)教師在教學中沒有注意的方面。因此,在教學中,要注重發(fā)揮圖像的重要作用,運用圖像引導學生“動起來”,以形象促進抽象的思維,結合文本理論和媒體見聞,充分發(fā)揮學生的想象力,使學生主動參與到課堂活動中去。而教師則在退居次席的同時,又充分發(fā)揮出“主導”的作用,推動學生的主體活動正常有序、高效地進行。研究性教學注重學生的個性發(fā)展,強調學生是學習的主體,通過學生對全過程的主動學習,變被動、機械地接受知識為積極、靈活地認識和應用知識信息,整節(jié)課的內容可以轉化成若干個小問題,讓學生通過看書、思考解答?,F(xiàn)代教育媒體如幻燈、投影、錄音、錄像、電影、計算機、視頻以及計算機教學等,具有形聲性、再現(xiàn)性和先進性的特點。對學生來說,這兩個世界并不見得是統(tǒng)一的、相互佐證的。教師詼諧的語言、優(yōu)雅的教學儀態(tài)、淵博的專業(yè)知識、高尚的職業(yè)素養(yǎng)及某方向的特長等,這些都可成為學生崇拜的地方,也是良好師生關系建立的條件。地理課堂教學中新課導入在教學過程中起著承上啟下、穿針引線的作用,在每節(jié)地理課始設計出形式多樣、巧妙有趣的導語有利于迅速調動學生的好奇心,使之集中注意力,培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生的情緒進入興奮狀態(tài),從而提高地理教學效率。二、全力激發(fā)學生對地理學科的興趣“興趣是最好的老師”。這個過程中,既有付出的艱辛,也有收獲的喜悅,也深深體會到地理教學的樂趣,同時發(fā)現(xiàn)教學中總有讓我挖掘不完的東西,時時刻刻都有超越自我的快樂和成就感。第五篇:怎樣提高地理課堂教學效率怎樣提高地理課堂教學效率怎樣提高地理課堂教學效率浙江省永康市荷園中學 宋清榮【摘 要】提高課堂教學效率,是全面提高教學質量的基本要求,是實施素質教育的一項重要任務,也是減輕學生過重負擔的一個根本措施。有人算過,閱讀水平中等的人,讀一般的書,每天讀15分鐘,一年就可以讀到20本書。開始直接讀原著,會有較大難度,可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著,這類簡讀本因保持原作的風格,文字也多出處在原文,可以增加感性認識,培養(yǎng)并增強語感,再逐漸過渡到讀原著,因為原著才是真正的“英語”,通過閱讀它,才進入了地道的英語世界,對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。這也就要求精讀選擇的分量不要大,重在“精”。每一種語言都有
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