【正文】 、價(jià)值觀、思維方法、為人處事、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和治學(xué)態(tài)度傳授給學(xué)生，更要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新必須以新課程理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)巧妙，科學(xué)合理，構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，即能演示實(shí)驗(yàn)原理，又不為課本中已有實(shí)驗(yàn)的重復(fù)或簡(jiǎn)單再現(xiàn)，還有助于改進(jìn)教學(xué)方法和解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)的過(guò)程是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程，同時(shí)也是教師發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。作為教育界的一員，在今后的工作中努力提高落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺(jué)性和積極性，要始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜、突出重點(diǎn)，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會(huì)主義核心價(jià)值理論的修養(yǎng)，為教育作出一份貢獻(xiàn)！第五篇：在奉獻(xiàn)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在奉獻(xiàn)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀鶴壁市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)辛?xí)哉茏鹁吹母魑粊?lái)賓：大家好！我是辛?xí)哉埽?992年畢業(yè)于河南師范大學(xué)化學(xué)系。首先，我談一下我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。（這里，開(kāi)放被創(chuàng)新所代替，創(chuàng)新已成為更具代表意義的時(shí)代精神）樹(shù)立新榮辱觀——社會(huì)主義榮辱觀。在這個(gè)新的歷史時(shí)期它具有強(qiáng)大的生命力、感召力、凝聚力！作為一名教育工作者，如何在新形勢(shì)下大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系？如何旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和我的本職工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)？這是我一直思考的問(wèn)題。學(xué)風(fēng)樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。在課堂教學(xué)方面，我率先進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大膽嘗試新的教學(xué)模式，提出“課堂預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后鞏固設(shè)計(jì)”，即“三個(gè)設(shè)計(jì)”課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)又以“三勤四環(huán)節(jié)”為標(biāo)準(zhǔn)，由原來(lái)的“傳授式”滿堂灌教學(xué)法變?yōu)楝F(xiàn)在的“自主、合作、探究式”教學(xué)法，取得了很好的效果。不斷研究近幾年的高考題，指導(dǎo)青年教師專業(yè)發(fā)展，并參與編寫(xiě)由龍門(mén)書(shū)局出版的《龍門(mén)高考專版第一輪：化學(xué)總復(fù)習(xí)》一書(shū)。天未亮，在悄無(wú)聲息離開(kāi)家門(mén)之前，對(duì)自己孩子依戀中抱著一絲歉疚地替她掖一下被角，就義無(wú)反顧地向?qū)W?？癖?，趕在學(xué)生之前到班。我當(dāng)時(shí)在教室黑板上用簡(jiǎn)潔醒目的形式寫(xiě)下了一行字“職位一份責(zé)任，我們一直在努力”，指定不同類型的學(xué)生發(fā)言，學(xué)會(huì)《感恩的心》和《媽媽，我愛(ài)你》兩首歌曲，建議全體家長(zhǎng)拋開(kāi)自己的日常事務(wù)，盡情地與孩子們共度難得的45分鐘，用心去體會(huì)孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)變成了一個(gè)真情流露、師生互動(dòng)、兒女交心的加油站。令人欣慰的是，我讀到他高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后發(fā)來(lái)的短信：“老師，我不敢給你打電話，我怕我會(huì)哭，我的成績(jī)總分是550分，超過(guò)二本線24分，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲‘謝謝恩師’，沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天，我永遠(yuǎn)記得高三（1）班——我溫暖的家。我校實(shí)行的是“級(jí)部負(fù)責(zé)制”，即年級(jí)長(zhǎng)主抓一個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作、學(xué)生管理等方方面面工作。側(cè)重基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足中檔知識(shí)，面向全體學(xué)生。為進(jìn)一步提高教學(xué)效率，我細(xì)化年級(jí)工作安排，日程表確保年級(jí)全體老師人手一份，各個(gè)學(xué)科制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的集體備課制度，各備課組人員積極參加高考研討會(huì)，在反思教學(xué)中落實(shí)“四精”，“四必”，和重點(diǎn)作業(yè)制度，定時(shí)定點(diǎn)討論分析，互相探討，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打整體戰(zhàn)；使課堂教學(xué)有序高效，同時(shí)做到長(zhǎng)打算、短安排，確保教學(xué)工作有條不紊的完成。重視常規(guī)工作，高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行課間跑操、嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀表、嚴(yán)禁把手機(jī)等通訊工具帶入教室、認(rèn)真進(jìn)行班級(jí)宣誓（每周的星期一例會(huì)后）、認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行就寢紀(jì)律，防止學(xué)生過(guò)度疲勞而降低學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生潛下心來(lái)，投入到學(xué)習(xí)生活中去。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“三課”活動(dòng)，青年教師幫帶活動(dòng)，青年教師基本功大賽等活動(dòng)。一個(gè)“窮得只剩下錢(qián)”的個(gè)體和社會(huì)都是可悲的和不幸的。我也相信，一個(gè)被科學(xué)理論指導(dǎo)的民族會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)！。這時(shí)，遠(yuǎn)離了功利主義的奉獻(xiàn)精神就顯得彌足珍貴，我認(rèn)為，只有用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，積極弘揚(yáng)超越市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)崇高價(jià)值，才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念，堅(jiān)定信仰，更自覺(jué)地幫助學(xué)生從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)人生品格，弘揚(yáng)友愛(ài)互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)促進(jìn)教師間的交流工作，展示教師教學(xué)心得與教育感悟，組織編著校內(nèi)刊物《教海拾擷》，為全校教師搭建一個(gè)智慧共享的平臺(tái)，收到了學(xué)校廣大教師的一致好評(píng)。在2008年高考中，我?guī)У哪昙?jí)取得了輝煌的成績(jī)，本科上線率位居全市第二，我校因此首次被市教育局表彰為“市高三教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，我也被評(píng)為“市高三教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)工作者”，并被學(xué)校授予“高三教學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。每周一升旗后召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，總結(jié)一周工作得失，進(jìn)行班主任工作研討及工作經(jīng)驗(yàn)交流；十位班主任深入到學(xué)生中去，關(guān)心學(xué)生，親臨督察、指導(dǎo)，實(shí)行全方位、全過(guò)程管理，樹(shù)起班級(jí)的正氣。針對(duì)不同學(xué)科學(xué)生不同階段容易出現(xiàn)的問(wèn)題，每次考試后我組織年級(jí)老師：一方面召開(kāi)年級(jí)分析會(huì)，在會(huì)上重點(diǎn)剖析考試成績(jī)?nèi)鮿?shì)的班級(jí)和學(xué)科，另一方面及時(shí)召開(kāi)每班的學(xué)情分析會(huì)，考后最短的時(shí)間內(nèi)分別將每班的任課老師召集在一起開(kāi)會(huì)，認(rèn)真分析各學(xué)科老師所教班級(jí)的情況，找出問(wèn)題成因，共同商議解決的辦法。切實(shí)保證做到：心有目標(biāo)，以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。歷年高考我所教的班級(jí)總分上線人數(shù)均為年級(jí)之最。做學(xué)生心理按摩師，須有善于洞察學(xué)生狀態(tài)的慧眼，又打開(kāi)學(xué)生心鎖的鑰匙，有包納學(xué)生錯(cuò)誤的容忍心，當(dāng)然這些都須有強(qiáng)大的愛(ài)心和責(zé)任心作支撐，尤其是對(duì)高三年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該注重健康心理的構(gòu)建和疏導(dǎo)，對(duì)不同學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出不同的建設(shè)性意見(jiàn)，口頭交流，書(shū)信交流雙管齊下。在管理班級(jí)時(shí)，怒放愛(ài)的同時(shí)也需要智慧的傳達(dá)。從事班主任工作連續(xù)十幾年以來(lái)，我不停地追問(wèn)自己，怎樣才算得上一名優(yōu)秀的班主任？答案一直在追尋，夢(mèng)想還在延伸，當(dāng)認(rèn)識(shí)到“愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂”時(shí)，我前進(jìn)的步伐更為堅(jiān)實(shí)有力，我始終銘記著我是在學(xué)生的心靈上耕耘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。同時(shí)，我參與了德育課校本課題的開(kāi)發(fā)工作，確立了我校“自信、自律、自強(qiáng)，成人、成才、成功”的德育理念，為我校的德育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校的學(xué)生管理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。特別是自2007年入盟至今，通過(guò)與盟友的討論和交流，我更加提高了自身的道德修養(yǎng)，把樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)視為己任，從思想上提升自己，從行動(dòng)上高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無(wú)形中給他人以表率，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工的一致好評(píng)。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹融入教書(shū)育人的日常工作中，遠(yuǎn)離了功利主義，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才能在實(shí)踐中得以升華人生境界，才能贏得學(xué)生、同事、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛尊重。目前我們正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在的一些負(fù)面影響給人們的價(jià)值觀帶來(lái)沖擊，