教學(xué)案一體化《人生寓言(兩則)》(七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))(文件)
【正文】 文字，完成后面的問(wèn)題。我是在他行乞時(shí)遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世?！甭潆y的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)2學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)3學(xué)習(xí)過(guò)程：一．預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)一．布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)．查字典，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并讀一讀。生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。（）（事情）突然發(fā)生。4．用普通話朗讀文二、三遍，要求讀音正確、流利。2．朗讀文，整體感知文內(nèi)容。⑶白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定，說(shuō)明了什么？⑷《白兔和月亮》有兩次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)你找出來(lái)，并分析這樣的寫法有何好處？⑸“天哪，太可怕了，這事落到我的頭上，我可受不了！”這句話在《落難的王子》中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？⑹生性多愁善感的王子后來(lái)為什么能夠頑強(qiáng)的面對(duì)厄運(yùn)？⑺《落難的王子》中“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？師小結(jié)：4．比較閱讀與《白兔和月亮》比較閱讀。u）拐杖（guǎi）搶劫（i233。）厄運(yùn)（232。落難的王子有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。聽他說(shuō)罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的同樣的嘆息：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”誰(shuí)知他正色道——“先生，請(qǐng)別說(shuō)這話。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：“天哪，太可怕了……”．請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻讓懗鰸h字。⑷諸神之王宣布月亮屬于白兔,是一個(gè)轉(zhuǎn)折。⑸“這句話表現(xiàn)了一個(gè)旁觀者對(duì)不幸者的嘆息。⑹生性多愁善感的王子，遭遇厄運(yùn)后歷經(jīng)苦難的磨練，性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，所以能夠頑強(qiáng)的面對(duì)厄運(yùn)。4（略）三、（一）A（二）1．擄2．王子、我、其他人；對(duì)比寫出人世間沒(méi)有不能承受的苦難3．（略）4．凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——只要他不死。王子落難全過(guò)程的見證人。這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設(shè)。最后白兔請(qǐng)求諸神之王撤銷決定，又是一個(gè)轉(zhuǎn)折。學(xué)后感第8《人生寓言》參考答案：一、1234（略）二、12（略）3⑴無(wú)憂無(wú)慮、心曠神怡⑵無(wú)憂無(wú)慮心曠神怡緊張不安心痛如割⑶白兔慧心未泯。［至于死，就更是一容易的事了］。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。ng）（奴隸（l）風(fēng)韻（249。）慷慨（ǎi）稟告（bǐng）B．落難（n224。⑵讀后討論：★白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？★白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？★王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？3．研讀文，探究問(wèn)題。你還聽過(guò)哪些寓意故事，請(qǐng)給同學(xué)們講一講。（）★用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語(yǔ)抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。（）心境開闊，精神愉快。銷（）232。2．文中畫線的三句話分別出自____________________之口，作者這樣寫的用意何在？3．文中加括號(hào)的句子什么意思？你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？4．請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季?。凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——只要他不死。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人（）去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。）（心曠神怡（u224。）．金窖（g224。三．鞏固?延伸（一）下列加點(diǎn)字注音完全正確的是）A．嬉戲（xī）慧心（hu236?，F(xiàn)實(shí)生活中的幸運(yùn)和厄運(yùn)是實(shí)實(shí)在在的人生應(yīng)對(duì)，不同的人生態(tài)度，處世哲學(xué)折射出不同的生活質(zhì)量和境界。⑵讀后討論：★白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？★白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？★王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？3．研讀文，探究問(wèn)題。你還聽過(guò)哪些寓意故事，請(qǐng)給同學(xué)們講一講。（）★請(qǐng)學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語(yǔ)抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。（）心境開闊，精神愉快。銷（）232。只有經(jīng)歷厄運(yùn)的人才能體會(huì)到：凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——厄運(yùn)能使人變得堅(jiān)強(qiáng)。提問(wèn)3：寓言中反復(fù)出現(xiàn)了3次：“天哪，太可怕了！??”，找出出現(xiàn)這句話的段落，分析一下分別出自誰(shuí)之口？其用意是什么？參考：第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次在“我”耳邊響起，出自別人之口。好，我們接下來(lái)看看《人生寓言》的第二篇《落難的王子》。如此對(duì)比，有著強(qiáng)烈的諷刺意味。（賞月得月守月還月）提問(wèn)2：這個(gè)故事想要告訴我們一個(gè)什么道理呢？（提示1：為什么白兔會(huì)失去賞月的慧心呢？）（提示2：為什么白兔要諸神之王撤銷那個(gè)賞賜呢？）（提示3：白兔擁有了月亮反而變得患得患失，沒(méi)有月亮的時(shí)候反而活得更加灑脫，財(cái)富是不是會(huì)成為白兔的一種負(fù)累呢？）參考：擁有財(cái)富有時(shí)候會(huì)成為一種負(fù)累，要想能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的美，就不能抱著一種占有的態(tài)度，不該擁有的或者不屬于自己的，就會(huì)生出無(wú)窮的得失之患。）無(wú)憂無(wú)慮、心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無(wú)雙、心痛如割、多愁善感、天災(zāi)人禍、突如其來(lái)、異國(guó)他鄉(xiāng)險(xiǎn)象迭生：危險(xiǎn)的現(xiàn)象一次次出現(xiàn)。（二）認(rèn)識(shí)作者作品（1分鐘）（圖）周國(guó)平，194年7月生于上海，作品選自《周國(guó)平文集》。四、教學(xué)過(guò)程《白兔與月亮》（一）導(dǎo)入、播放一段《拔苗助長(zhǎng)》的寓言故事的視頻（1:4分鐘）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勔郧奥犨^(guò)
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