岳麓版九年級歷史第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變(文件)
【正文】 行霸權(quán)主義政策。 引導(dǎo)學(xué)生讀課文，填寫下表：教師強(qiáng)調(diào)每一階段的特點(diǎn)和對華關(guān)系 階段 時(shí)間 特點(diǎn) 美國領(lǐng)導(dǎo)人 蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人 第一階段 50 年代中期～ 60年代初期 既有緩和又有緊張，優(yōu)勢在美國 肯尼迪 赫魯曉夫 第二階段 60 年代中期～ 70年代末 蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守 尼克松 勃列日涅夫 第三階段 80年代 美國采取強(qiáng)硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國同意有限緩和 里根 戈?duì)柊蛦谭? 六、本課小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生概括“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)：政治上，杜魯門主義； 經(jīng)濟(jì)上，馬歇爾計(jì)劃；軍事上，北大西洋公約組織。 過程與方法：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，青 少年應(yīng)為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量；地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。 二、 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩極格局結(jié)束后世界形勢的多極化趨勢，同時(shí)對科索沃戰(zhàn)爭要有正確的認(rèn)識。美蘇爭霸分為三個(gè)階段，各有攻守。 （一）、 兩極格局的終結(jié) 兩極格局結(jié)束的標(biāo)志是蘇聯(lián)的解體。 兩極格局解體后，國際形勢的主流是和平與發(fā)展。第三，冷戰(zhàn)后，國與國的競爭，從兩極格局時(shí)期的東西方在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、意識形態(tài)和文化等領(lǐng)域的全面對抗，轉(zhuǎn)向以科技為先導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。冷戰(zhàn)后美國的全球戰(zhàn)略，主旨仍是保持美國作為世界 超級大國的地位，建立美國主導(dǎo)的國際新秩序。 (二 )、科索沃戰(zhàn)爭 這一部分時(shí)，教師首先講述冷戰(zhàn)結(jié)束后，威脅當(dāng)今世界安全的因素──地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭、領(lǐng)土糾紛不斷，局部性的、區(qū)域性的 、小規(guī)模的沖突比起冷戰(zhàn)時(shí)期甚至還有所增加。 新聞報(bào)道，回顧屈辱一幕：以美國為 首的北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館（可圖片展示）。但從長遠(yuǎn)看，世界格局向多極化發(fā)展的趨勢是不可避免的。 極化的趨勢早在 20世紀(jì) 70 年代已初見端倪。這對世界的和平進(jìn)程是極其不利的，教育青少年為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。由于當(dāng)今世界國與國的競爭，越來越取決于綜合國力的競爭，因此，世界政治格局的多極化趨勢，根源在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多極化。一種世界格局的形成，是世界上各種力量經(jīng)過不斷的消長變化和重新分化組合，從量變逐漸發(fā)展到質(zhì)變，構(gòu)成一種相對穩(wěn)定的均勢的結(jié)果。美國從二戰(zhàn)后一直保持了資本主義強(qiáng)
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