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正文內(nèi)容

岳麓版九年級歷史第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變-資料下載頁

2024-12-02 15:35本頁面

【導(dǎo)讀】魯門主義”的內(nèi)容和實(shí)質(zhì);馬歇爾計(jì)劃的目的;北大西洋公約組織的性質(zhì)。對冷戰(zhàn)對峙局面的理解。美蘇爭霸的三個階段及特征。回顧二戰(zhàn)中美國、蘇聯(lián)聯(lián)合打擊德、意、日法西斯的情況。得到了加強(qiáng),紛紛確立了自己的勢力范圍。二戰(zhàn)結(jié)束后,由于意識形態(tài)的不同和美國稱霸受到蘇聯(lián)的。遏制,美蘇從戰(zhàn)時同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對關(guān)系。之間的“冷戰(zhàn)”局面就此形成,并主宰了此后半個世紀(jì)的世界格局。中,以“鐵幕”一詞公開把矛頭指向蘇聯(lián),聲稱蘇聯(lián)威脅了歐洲的安全、和平,鼓吹美英聯(lián)盟對抗蘇聯(lián),主義”出籠了,其實(shí)質(zhì)是美國在全球擴(kuò)張勢力的宣言書,它標(biāo)志著冷戰(zhàn)的全面展開。際形勢的變化,兩大軍事集團(tuán)日益成為美蘇爭霸的工具。族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素??扑魑謶?zhàn)爭不僅對南聯(lián)盟造成巨大損失,同時也嚴(yán)重?fù)p害了中國主權(quán)?!笆澜绺窬种傅氖且环N相對穩(wěn)定的國際關(guān)系體系?!?

  

【正文】 要提到,轟炸中國駐南斯拉夫聯(lián)盟大使館,嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán) ),是美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn),對世界格局產(chǎn)生了重要影響。 問題探究:威脅當(dāng)今世界安全的因素有哪些? 視頻資料展示:科索沃戰(zhàn)爭 討論:組織學(xué)生對科索沃戰(zhàn)爭進(jìn)行評價。 新聞報(bào)道,回顧屈辱一幕:以美國為 首的北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館(可圖片展示)。 動腦筋:有人認(rèn)為北約是為了維護(hù)人權(quán)和正義才轟炸南聯(lián)盟的,你認(rèn)為這種看法對嗎 ? (結(jié)合活動與探究:評價美國的人權(quán)觀) 聯(lián)系現(xiàn)實(shí):美國經(jīng)常以“人權(quán)高于主權(quán)”為幌子,指責(zé)、干涉他國內(nèi)政,中國該如何應(yīng)對? 小論文:如何看待“人權(quán)高于主權(quán)” ? (三 )、多極化趨勢 當(dāng)今的世界格局可以類比成一個五角形,不過其中的一角要勝于其他角,因?yàn)槊绹鵁o論從經(jīng)濟(jì)和軍 事力量來講都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他國家。美國從二戰(zhàn)后一直保持了資本主義強(qiáng)國的優(yōu)勢,俄羅斯、日本、西歐、中國的力量均有不同的發(fā)展,在國 際舞臺上發(fā)揮了各自的作用。目前,美國仍將保持世界唯一超級大國的地位,“一超多強(qiáng)”的局面還將繼續(xù)下去。但從長遠(yuǎn)看,世界格局向多極化發(fā)展的趨勢是不可避免的。 世界格局向多極化方向發(fā)展的根源是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一種世界格局的形成,是世界上各種力量經(jīng)過不斷的消長變化和重新分化組合,從量變逐漸發(fā)展到質(zhì)變,構(gòu)成一種相對穩(wěn)定的均勢的結(jié)果。一種世界格局的解體,則是由于這種穩(wěn)定的均勢被打破,再也無法保持下去。 極化的趨勢早在 20世紀(jì) 70 年代已初見端倪。 70 年代,歐共體和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快,在很多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域趕上或超過美國,它們 不愿意像過去一樣受美國的控制,西歐、日本和美國競爭激烈,資本主義世界出現(xiàn)了美、日、西歐三足鼎立的局面;第三世界崛起并在國際事務(wù)中起著越來越重要的作用。由于當(dāng)今世界國與國的競爭,越來越取決于綜合國力的競爭,因此,世界政治格局的多極化趨勢,根源在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多極化。 六、本課小結(jié) : 教師 向?qū)W生指出,世界多極化將是一個長期的、曲折的斗爭過程,美國為首的北約違背了聯(lián)合國的基本準(zhǔn)則,聯(lián)合國在國際事務(wù)中的主導(dǎo)作用受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。這對世界的和平進(jìn)程是極其不利的,教育青少年為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 七、板書設(shè)計(jì): 按以上逐條 板書 八、布置作業(yè) :完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 九、教學(xué)后記:
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