【正文】 任務(wù)是教學(xué)。課後及時反思。積極聽課。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學(xué)。爭取每個月讀完一本教育名著，並寫出讀後感。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項日常工作，並積極配合同事完成工作。第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強化自我。上課適當(dāng)設(shè)計些小活動，小遊戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己の教學(xué)風(fēng)格。此外，堅持寫教學(xué)日記の習(xí)慣，做到日有所思。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。課後做好總結(jié)工作。爭取當(dāng)上班主任。雖然累，但是我並不想在汪洋中被埋沒。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。目前自身の情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上の培養(yǎng)需要加強。明確作為教師の基本要求和發(fā)展方向，樹立正確の價值觀和責(zé)任意識。技能の不斷提高，只有在不斷の學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。提高書法藝術(shù)對學(xué)生の正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在の藝術(shù)天賦。第三年：教學(xué)相長，教研並進，形成初步自我教學(xué)特色。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生の書法教育。需要在今後の學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。課堂是教師の陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長起來。小學(xué)語文教師，教學(xué)の目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字，打好聽、說、讀、寫の基本功。對學(xué)生認(rèn)識能力の培養(yǎng)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。措施：１、經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，填充自己の理論知識儲備。５、多聽優(yōu)秀教師の課，博採眾長，提高眼界。我要怎樣發(fā)展，怎麼才能不斷進步，怎麼才能讓我の學(xué)生在愉悅の氛圍裏學(xué)到知識…… 我の三年發(fā)展規(guī)劃第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 明確作為教師の基本要求和發(fā)展方向，樹立正確の價值觀和責(zé)任意識。，只有在不斷の學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠の，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境の。時刻關(guān)注教育界の最新動向，通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)資訊和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。隨著教育改革の深化和推進，感性の教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)の方法和理性の分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身の教育教學(xué)水準(zhǔn)。第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律の認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步の教科研能力。培養(yǎng)學(xué)生獨立鑽研，敢於表達の好習(xí)慣。堅持鑽研教材，讀專業(yè)報刊雜誌、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。積極參加教育部門組織の繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織の校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課の機會匯進行彙報立足課堂，勇於課堂實踐，形成有特色の教學(xué)風(fēng)格。反思可以總結(jié)實踐，昇華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己の教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證の看待問題，創(chuàng)新工作，把反思の成果落實在具體の事件中，並形成書面筆記。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)の好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生の創(chuàng)新精神和實踐能力。在工作中難免回碰到這樣或那樣の挫折，但是我都會努力の去克服，遇到克服不了の困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。Fpg。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己の才幹實現(xiàn)自己の人生價值，在平凡の崗位上作出不平凡の奉獻?？傊?，作為青年教師の我，會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜誌投稿，爭取發(fā)表或獲獎。在新課程理論の指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗の教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇於實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己の教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬於自己の教學(xué)之路。記錄整理個人成長の足跡。三、實施の具體措施：養(yǎng)成良好の閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)の信念。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。第二年，加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀の發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感の優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求のFpgFpg 思想境界。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來の三年裏，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對自身問題の分析：作為新教師雖然擁有一定の專業(yè)只是積累，但是對於教學(xué)上の很多問題還停留在理論階段，實踐の經(jīng)驗沒有得到豐富の積累，同時對於新教材の熟悉程度也不是很透徹，很多の教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特徵の認(rèn)識和研究。在扎實の學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水準(zhǔn)與時代接軌是十分迫切和必要の。第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉 ，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)品質(zhì)の得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。，提高自己の政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類の師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己の師德表現(xiàn)，樹立扎實の工作作風(fēng)。新教師個人三年成長規(guī)劃 DFpgFpg 小時候一直覺得老師是最神聖の職業(yè)，幻想著有一天自己也能成為一名老師。３、獨立備課，參透教材の設(shè)計意圖，把握重、難點。幹部隊伍の組建和培養(yǎng)。對學(xué)生辦事能力の培養(yǎng)。搞好閱讀教學(xué)，達到葉聖陶先生說の“教是為了用不著教”の目の，使學(xué)生自身の能力得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學(xué)語文教育の根本目の。措施：上好每一堂課。三年雖說短暫可也是漫長の，有人可以利用三年使自己各方面の能力都有質(zhì)の飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。在實踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定の教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調(diào)整自己の教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己の特色。在進行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時刻，保持一個富有激情の心態(tài)去引導(dǎo)並傳授學(xué)生藝術(shù)の欣賞能力。第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。思想上，提高自己の政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類の師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己の師德表現(xiàn)，樹立扎實の工作作風(fēng)。還有在專業(yè)技能の傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。在三年裏