【正文】 極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。提高教學效率促使教學品質專業(yè)化。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長第二年，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標，特對未來的三年里，如何實現自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對自身問題的分析：作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)只是積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。學會反思，在反思中學習。承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高?？傊鳛榍嗄杲處煹奈?，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。對于一個剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價的。也許是給自己定的計劃太高了吧。只能在現有的基礎上做的更好。學生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以如何科學備課是我現在面臨的最大挑戰(zhàn)。也許給性格的緣故吧，學生總覺得上課節(jié)奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學習的地步。其次，學習各方面的知識，開闊眼界，在學生的英語課外活動方面多下功夫。所以在今后的三年工作中我加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經驗的教師請。因為是新手，自己沒有嫻熟的教學技術，沒有豐富的教育理論知識，沒有很深的教學基本功。其實還有很多東西需要自己去挖掘，自己去把握，自己去鞏固，自己去豐富的。一、對自身問題的分析：作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學上的很多問題還僅僅停留在理論階段，實踐的經驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，對于不同年級的教材與教材之間的銜接還不夠熟悉，很多的教學方法還需要好好地向老教師學習，更重要的是缺乏對學生心理狀態(tài)以及特征的認識和研究。，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自身的一種內在需求，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊?？偨Y經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。第三年（20132014）教學相長，教研并進，形成自我教學特色與風格，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。樹立終身學習的理念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。要多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，學習他人的教學長處，不斷提高教學能力。在教學實踐中一點一滴地積累起來，努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。在反思中學習，在反思中進步。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，精心備課，備學生，備教材，備課堂；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，分層次的作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。有了規(guī)劃，生活和工作就有了目標。我相信只要踏踏實實、一步一個腳印地工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我認為人從出生的那一刻起就開始了漫漫人生路，至于能走多遠就要看你采用什么運動方式，比如說：步行，慢跑，沖刺等等。初為人師今后的路該怎么走？是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關鍵的時候“沖刺”一下嗎？答案當然是否定的。俗話說“萬事開頭難”，怎樣適應新的生活環(huán)境，工作環(huán)境是我面臨的首要問題，畢竟之前在市區(qū)大學校見習，和現在的學校在各方面都有很大的不同，學校里大多數都是年輕的老師，我希望自己在第一年里能夠融入到他們中去，和他們成為生活中的好朋友，工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎。熟知《學校體育學》一類書籍，及時更新個人專業(yè)知識，繼續(xù)體育專業(yè)理論和專業(yè)技能的學習，做到對學生的因材施教；能科學合理的設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；積極觀摩骨干教師、優(yōu)秀教師的實踐展示課，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段，在教學設計上有所突破。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。三年時間，轉眼及逝。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、技能和愛心奉獻給學生！我會用我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)之中去。究其原因，缺少具體の目標是主要因素。在這三年裏，我の總體目標是：順利完成從懵懂無知の新教師到經驗豐富の優(yōu)秀教師の過渡，初步形成自己の教學風格。第一年主要是提高自己在教育教學方面の能力。教師最主要