【正文】 領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，確定領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保證全員參與。每學期結(jié)束要寫出 10000 字以上的校本培訓 和研究性的論文或總結(jié)。（1）對教師的外出參加培訓，學校保證教師的車旅費和食宿。三、學校校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。五、具體組織：校長具體分工。特制定本制度。建立機構(gòu)，三、建立機構(gòu)，落實措施學校要形成校長為“第一責任人”，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能科室協(xié)助抓 的管理系統(tǒng)，成立校本培訓工作小組，為校本培訓的順利開展起到重要 的組織保證作用。學 校建立繼續(xù)教育檔案資料，必須包括學校綜合檔案和教師成長檔案兩部 分，并要注意做好教師成長過程中的資料積累。第五篇：校本培訓制度校本培訓制度15篇(推薦)校本培訓制度1一、指導(dǎo)思想為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，為了全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，學校把校本培訓作為教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，面向全體教師，注重質(zhì)量與實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。引導(dǎo)教師樹立終身學習觀念，指導(dǎo)教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。進行教科研基本知識、方法培訓。四、培訓方式大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內(nèi)在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)，學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。積極組織教師參加各種教學研究活動，促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。六、校本培訓的保障措施（一）校長是校本培訓的第一責任人。各部門要加強協(xié)作，各級部、各學科要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。（2）學校教務(wù)處作為校本培訓的組織機構(gòu)，具體負責校本培訓的39。（4）校本培訓的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。考核制度：（1）校長辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學時依據(jù)。（3）強化導(dǎo)向激勵機制。公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓內(nèi)容自行后補。特殊情況（如急診等）除外。簽到：培訓不簽到者 按曠課論處。采用集中學習、分組學習和自學相結(jié)合的形式，由校長室、教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)教師學習教育教學理論或以教研組為單位進行分組學習。每學期看一本教育教學著作，撰寫一篇不少于1000字的讀后感。嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。新畢業(yè)分配的教師，無論其是否已經(jīng)實習過或培訓過，都必須由學校派遣再次參加教師上崗前的培訓，并獲得崗前培訓證，否則不予崗。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視為不合格教師，不能參加各級各類評優(yōu)評先、晉升職務(wù)。取得各級各部門頒發(fā)的教師能力方面的榮譽證書，如各級教學新秀、骨干、教學能手等等，學校根據(jù)證書級別給予加期末績效考核量化分。對于不能按時參加校本培訓的教師，學校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及扣工資和期末績效考核量化分等處罰。不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、水平和能力。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。把握好“點”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內(nèi)容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。1開展“一幫一，一對紅”師徒結(jié)對活動。全體例會遲到者扣10分（以通知時間為標準），事假、病假、缺席的處理同上。優(yōu)秀策劃加5分（由部長及副部裁決），批準實施的`策劃加15分。校本培訓制度6為了加強校本培訓的過程管理，有效地推動我校教學常規(guī)管理，根據(jù)我校“學生為本，教師強校，品牌立?！钡霓k學理念，努力讓每個教師樹立忠于職守，熱愛教育工作的敬業(yè)意識，忠實履行崗位職責，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（2）教師個人參訓檔案內(nèi)容包括根據(jù)學校培訓計劃擬定的39。計劃、總結(jié)，每缺一項，從《州溫八中初中（高中）教師考核暫行辦法（草案）》（下學考核）之“進修培訓（含繼續(xù)教育）情況（10分）”欄目中扣2分。論文、案例、課例等獲獎或發(fā)表（此項只限于高級以上職稱老師），市直、市、省分別加10分。：有教師個人考核和團隊捆綁考核，以個人考核為主。校本培訓制度7教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教育教學能力。二、培訓組織成立校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長、副組長和成員組成，主要有以下職責：制定本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。積極投入資金，為順利開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓時，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個負責人組織的活動，確保教師培訓時間，學校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合，學習實踐、反思提高、探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現(xiàn)出來。有關(guān)課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。五、校本培訓管理辦法為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照州溫市教師教育院的要求，規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于24學時，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關(guān)材料、聽課記錄等。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。學?？蒲刑幾鳛樾１九嘤柕慕M織機構(gòu)，具體負責校本培訓的日常組織、管理工作學校其他科室應(yīng)配合校本培訓。按要求做好培訓記錄。校本培訓考核合格者按縣教育主管部門的規(guī)定認定學時。事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次病假：凡因病不能參加培訓學習，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學校同意后，記病假一次。曠工：無故缺席不參加培訓學習者，缺席一次記曠工一次。積極主動地完成各項培訓任務(wù)。不斷更新教師的教育觀念，更新和優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。二、培訓原則。(2)新課程實施系列。(6)發(fā)展性教學評價系列。校本培訓內(nèi)容的選取要堅持“五性”：專題性、針對性、科學性、時代性、前瞻性。五、培訓組織管理，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責任人，主管教學的副校長和教科研處是校本培訓的主要策劃者、管理者、指導(dǎo)者和組織者，各學科科組長、備課組長是校本培訓的組織者和實施者。、記錄、書面總結(jié)等過程管理工作。校本培訓制度11組織保障建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓各項工作的有效落實。時間保障我們每周一、五為校本培訓固定時間，一方面組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；一方面通過觀看網(wǎng)絡(luò)錄像，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。為校本培訓工作的開展提供了有力保障。青年教師的培訓青年教師培訓關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。堅持靈活多樣的培訓方式靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。我校的校本培訓，必須圍繞新課程，注重新理念，探索新方式，從學校實際出發(fā)，突出重點，制訂好培訓計劃，向每一位教師提出硬。學校通過研究課題的方式，引領(lǐng)教師積極投身課改，通過實踐活動帶動校本培訓。骨干培訓制定名優(yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標、內(nèi)容、措施。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。為確保教師培訓工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志30多種，還有一些音像資料；向上爭取了教學設(shè)備采購資金，對校外場所需進行再完善、再提高；對師資力量進行再培訓、再加強；對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；新建了教學樓、改造衛(wèi)生間、正在建設(shè)了多功能教學樓等。學校根據(jù)校本教研的實際特點，確立了領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務(wù)落到實處。六、經(jīng)費保障學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。，考核要堅持嚴格、全面的原則。：采取定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、與課堂教學相結(jié)合、與課題研究相結(jié)合、與教學評價相結(jié)合、與校本課程開發(fā)相結(jié)合。(8)現(xiàn)代教育技術(shù)系列。(4)有效教學策略系列。提高教師專業(yè)化水平，提高課堂教學效益。并且參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓任務(wù)。教師出勤情況與學校考核等級和學校獎懲制度掛鉤。遲到：培訓學習兩次點名后未到者，記遲到一次。一考勤公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓內(nèi)容自行后補。教師培訓結(jié)束后上交相關(guān)記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學時。二、考勤制度每次集中培訓各位教師應(yīng)簽到。資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。學年末校本培訓考核小組對教師進行考核。建立校本培訓檔案。對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的`培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。三、培訓內(nèi)容師德培訓。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師培訓考核中。每學期期末總結(jié)教師校本培訓情況，評估考核。提高教師課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。同時參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓任務(wù)。本辦法力求簡單、實用、有效、可量化。，在進修培訓、課改實踐、科研立項、學術(shù)活動等方面考慮。每缺少一次，從考核之“進修培訓（含繼續(xù)教育）情況（10分）”欄目中扣2分，扣完本項為止。特制訂以下管理制度與考核辦法：一、關(guān)于校本培訓的檔案建設(shè)校本培訓檔案包括學校綜合檔案和教師個人檔案兩部分。找到兼職并實施的，一次加510分。策劃書、工作總結(jié)、工作計劃等，遲交扣2分，不交者扣10分，發(fā)現(xiàn)抄襲、雷同策劃扣5分（抄襲部分達到70%為標準、雷同部分達到30%為標準）。校本培訓制度5各員須按時參加部門例會，凡遲到一次扣3分（五分鐘為標準），無故缺席一次扣10分，請假需提前一天請假并上交假條，事假扣2分，病假不扣分（發(fā)現(xiàn)裝病扣10分），開會必須帶筆記本。1充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓。1做好校本培訓，每學期開學初的教師會上，由教導(dǎo)處布置本學期培訓的`重點內(nèi)容要求、方法。通過培訓使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。對于不能按要求完成校本培訓任務(wù)的教師，學校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。懲：在校本培訓工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及期末績效考核量化分的處罰。獎：積極參加各級組織的教育教學培訓，對于成績突出者，期末績效考核加分。達不到學分者，年終績效量化考核要酌情扣分。績效考核量化分。嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。參加學習時不得遲到早退，學習中不做與學習無關(guān)的事情，要認真做好學習筆記，學校不定期進行檢查。二、永嘉縣羅東小學校本培訓學習制度為了進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)及提高業(yè)務(wù)能力，特制訂教師校本培訓學習制度。早退：學習中提前退場者，記早退一次。事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次。（4）校本培訓考核合格者按市縣教育主管部門的規(guī)定認定學時。做好教師校本培訓檔案管理工作。（2）在校本培訓期間，如有事需提前請假。教研組是校本培訓最基層單位，各教研組分學科確定研究課題，保證人人參加，并有研究成果參與交流。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質(zhì)量。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。抓好新老教師的同上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教師快速成長。師德培訓。三、校本培訓的主要內(nèi)容結(jié)合學校實際，較系統(tǒng)地進行學習教育教學基本理論的`培訓。繼續(xù)進行新課程的培訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。學校要根據(jù)培訓 內(nèi)容有針對性地選好或自編培訓教材，同時應(yīng)大膽起到用那些實踐經(jīng)驗 豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓的師資力量，也可聘請校外專 家對教師進行專題性學習。加強管理，四、加強管理，完善制度建設(shè)把校本培訓納入校長的辦學目標管理，把教師參加校本培訓與評職晉 級、評優(yōu)、評骨干教師結(jié)合起來，對教師的校本培訓學分未達到規(guī)定標 準的實行“一票否決”。保證經(jīng)費，二、保證經(jīng)費，創(chuàng)造條件學校應(yīng)為校本培訓的開展給予一定的經(jīng)費保證，要想方設(shè)法解決校本培 訓的經(jīng)費。教導(dǎo)處人員組織實施。上學期：當代教育新理念。（3）學校保證教師的培訓教材等資料，需要購置影像資料時，學校大力支持。對教師的校本培訓和學習情況，作為期末的業(yè)務(wù)內(nèi)容的一部分，占 40 分。隊無故不參與校本培訓的教師，考核