【正文】 的人還象上次一樣皮筋在嘴上一動不動?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，顧老師走進(jìn)了四(1)班，他走上講臺對同學(xué)們說:“今天，我們先玩?zhèn)€游戲叫??”他邊說邊拿起粉筆在黑板上寫“面一一目一一全一一非。突然，顧老師喊了一聲“開始”，李亞東得把套在嘴上的皮筋弄到脖子上才行，只見他把嘴一抿，皮筋就順順當(dāng)當(dāng)?shù)幕搅瞬弊由?。今天的游戲可真好玩?這堂有意義的課結(jié)束了，同學(xué)們臉上都充滿了笑容。（3）裁判員發(fā)出號令，相對而坐的兩人進(jìn)行瞪眼比賽。(3)比賽時間三分鐘誰被逗笑，誰就輸。（2）思考比賽雙方用什么樣的動作、神態(tài)，表情來挑逗？他們的心里會想些什么？同學(xué)們是怎樣觀看比賽的？（3）參考文題: 《一場有趣的游戲》、《緊張激烈的比賽》、《特別的獎品》。老師讓小靖先丟。大家伸著、扭著脖子看著這場激烈的你追我趕。對小靖的神態(tài)，動作描繪得十分生動，具體，再現(xiàn)了當(dāng)時做游戲的情景。在介紹做游戲的過程中，對人物的神態(tài)、動作描寫仔細(xì)，充分體現(xiàn)游戲的趣味性。小慧好奇地問：《兩個人是四條腿，怎么是三足?怎么玩？小萍搶著說：“這個游戲很簡單，兩個人一組，把相鄰的兩只腿綁起來參加跑步比賽。離終點(diǎn)還有四米的時候，我們終于超過了小慧她們，勝了一場。站在兩旁觀看的同學(xué)都笑彎了腰，小慧和小紅更是狼狽不堪、洋相百出?? 比賽一結(jié)束，我對小慧和小紅說：“現(xiàn)在你們明白了吧!2+2＝3就是綁著的那兩只腳要成為一只腳，兩個人要同心協(xié)力，動作一致，這就是游戲的秘訣。作者通過兩場游戲，把人物的神態(tài)、動作描寫得相當(dāng)細(xì)致。題目為《參觀——》按照參觀路線來安排順序，先到哪里，后到哪里，再到哪里，要寫清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。玩游戲——課間小游戲：如跳橡皮筋、跳短繩、踢毽子、走井字、走棋子、算24點(diǎn)等。游戲名稱：老鷹捉小雞玩法：先選一個人當(dāng)“雞媽媽”，一個人當(dāng)“老鷹”，選好之后，其他的小朋友就是可愛的雞寶寶啦！你們要在雞媽媽的身后一個接著一個拉住前面同學(xué)的衣服當(dāng)“小雞”。捉迷藏：我們先石頭剪刀布，誰輸了就誰抓?！洞顦颉罚簝蓚€小朋友面對面撐著，然后，過了20秒就踏下去，如果，抓到誰，誰就被淘汰出。（4）旁邊的小朋友的右腳放到左腳上。開始時兩人四掌相對，然后可以發(fā)力，可以卸力，總之只要你的腳移動了，就算輸。拍手：玩法：兩個人玩，第一個人把右手掌向上，第二個人把手放在第一個人的手上面，第一個人用手去打第二個人的手，如果打到就算贏，如果沒打到，就算輸。童話離我們很近，就在我們的生活中。你說神奇不？童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。為什么說是團(tuán)結(jié)呢？因?yàn)橛幸淮?，我們一家人出去郊游，走著走著，就走到了一條小溪邊。我們一個一個地上了“船”。嗯，要不是我的“急中生智”，我們可要翻“船”了。奶奶和媽媽則“加油！加油！”地為我們吶喊鼓勁。續(xù)寫精彩的童話片斷夜晚，在森林里 啄木鳥先生是最循規(guī)蹈矩的。貓頭鷹剛睡醒，準(zhǔn)備上夜班。比如小豬要蓋房子啦，黃鸝要學(xué)五線譜啦，熊貓想學(xué)畫畫啦??小猴哥哥總是一笑說：“這個簡單哩!”就把房子怎么蓋，五線譜怎么識，畫上怎樣著顏色，都告訴了小動物們。大家都想看看，這第一個天外來客到底是什么模樣。 此布 老虎大王 小兔子看了布告以后，可犯愁啦，心里直嘀咕：“人家都有各種各樣漂亮的尾巴，而我只有一條又短又小難看的尾巴。真奇怪呀！從前這兒的魚很多，為什么現(xiàn)在一條魚也沒有了？他不信河里沒有魚，就耐住性子接著釣。誰知拉起來一看，他就傻了眼哪是魚呀，只是一只濕淋淋的臭皮靴！呸！真倒霉！他不高興地拎起皮靴，正要把它丟開，想不到靴子里忽然冒出一頂尖尖的帽子，從帽子里鉆出一個和這只爛皮靴同樣皺巴巴的小老頭兒。” “別的銀行是存錢的，‘好夢銀行’是存夢的，”懶蛋博士推推大眼鏡，“如果你做了一個好夢，可以存到‘好夢銀行’里?！?這真是個偉大的發(fā)明，“好夢銀行”門口存夢的人排起了長隊。開來了一輛綠色的出租車。司機(jī)跑了，留下一輛出租車，車上的儀器儀表，笨狼從沒見過，覺得怪好玩的，就這里按按，那里踩踩，高高興興玩起來。小烏龜找工作 郵局要招收郵遞員。第二天一早，小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。駝鳥主任說；“對不起，我們只能要小袋鼠。小烏龜走著走著，遇見了小猴。知了和螞蟻知了和螞蟻是鄰居。最后，知了活活餓死了。在。因此，練寫想象作文意義說更深遠(yuǎn)了。冬天慢慢到來了，知了由于沒有儲存糧食，所以又冷又餓，于是，他準(zhǔn)備去向螞蟻借糧食。小烏龜說：“當(dāng)一名消防隊員也不錯。” “我一定會找到工作的。傍晚，他倆都回到郵局。小烏龜來到了郵局，正巧小袋鼠也來報名，郵局的駝鳥主任便給他們每人發(fā)了一頂綠色的帽子?！肮?，我會開汽車了！”笨狼高興得雙腳使勁跺油門，雙手使勁在方向盤上拍。笨狼伸出手，想拉司機(jī)一把?！鞍职?？”大奇驚訝地說，“您也來存夢？”進(jìn)城歷險 老在森林里呆著，怪沒意思的，聽說城里很熱鬧，笨狼想去看看?！睉械安┦空f，“這也是可以理解的：誰一輩子不碰上點(diǎn)煩心事呀?！笆裁词恰脡翥y行’呢？”懶蛋博士解釋，“就是‘好夢的銀行’。啊哈！這準(zhǔn)是一條大魚。它歪著腦袋想了半天，總算想出了一個辦法：去借一條尾巴來!小河里的老妖精 小波在河邊釣魚。借尾巴 老虎大王派出了自己的飛毛腿傳令兵——羚羊，把布告貼遍整個森林。小行星來的大力士 大清早，一條特號新聞像閃電似地傳開了：再過兩個小時，Ｍ星球上的少年大力士奇奇就要抵達(dá)地球。小猴哥哥有一位小猴弟弟，要多笨有多笨。一天傍晚，啄木鳥干完活回家，他吃了一肚子害蟲，心里挺痛快?！拔覀兂晒α耍　钡艿芘d奮地喊起來了。我急忙把這個想法“如此??如此??”地告訴爸爸和弟弟，聽完后，大家異口同聲地說：“哇，好主意！”爸爸開始行動了，只見他緊拉魚竿，改變方向，奮力將“船”向青苔移去。我們邊談邊看兩邊郁郁蔥蔥的大樹。為了防止籃子沉下水，我們就用樹皮把這籃子包起來，樹皮光滑的一面是朝外面的，可以減少水的摩擦力。我們就來共同讀童話、講童話、編童話、寫童話，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！請欣賞四年級小朋友以“一籃蘋果”為題的童話作文： 賞、析—— 蘋果的自述 無錫培爾外國語學(xué)校小學(xué)部四（1）班 林奇翰這一籃子的蘋果就是我的家人，上面一排最紅的是德高望重的爺爺，旁邊一個是我那慈祥的奶奶，下一層兩個較紅的是爸爸和媽媽，而最后兩個則是聰明的我和可愛的弟弟。你們想：既享受童話，又能練好作文，如此一舉兩得的美差，何樂而不為呢？童話有兩大特征：其一是比擬，即擬人和擬物；其二是幻想和夸張。敬請點(diǎn)擊江蘇魔幻作文網(wǎng)－－ 我們堅信：沒有寫不好作文的孩子！2006824 6:28:00顧團(tuán)等級:光明使者權(quán)限:普通用戶積分:9822 金錢:9927 聲望:108 經(jīng)驗(yàn):9814發(fā)帖數(shù):3822注冊:2005年4月29日資料短消息 編輯 刪除 引用 第10樓第十講：練寫童話作文 讀—— 小朋友們，提及童話大家都不陌生，都會感到特親切、特興奮吧！我們從牙牙學(xué)語時，爸爸媽媽就給我們講“哪吒鬧?！?、“神筆馬良”、“漁夫與金魚的故事”等有趣的童話故事。要是推到我身上那是你犯規(guī)。（6）一邊唱、一邊跳、一邊拍手。（2）每個人手拉手，圍成一個圓圈。注意：你們躲的時候不要躲到有電的地方，要不你會死亡的。而“雞媽媽”就伸開雙臂擋住“老鷹”，如果出現(xiàn)危險情況，“雞媽媽”可以帶領(lǐng)“小雞”蹲下，這時老鷹就不能逮“小雞”了。鉤肘站立（培養(yǎng)合作能力）以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來。游戲也是活動的一種，可根據(jù)自己喜歡的活動來擬定內(nèi)容。[思路拓展]你喜歡學(xué)校組織的活動嗎?比如參觀工廠、游覽名勝、智力竟賽、主題班會??這些活動都很有意義，選擇你最喜歡的一次活動來寫。“鈴鈴鈴??”上課鈴又響了，操場上恢復(fù)了平靜。第二場開始了，我和小萍輕松而又有節(jié)奏地蹦跳著，很快就跳到終點(diǎn)，回頭一看，不由得哈哈大笑起來。小慧她們?nèi)烁咄乳L，一下子就跑在我們的前面，一會兒就越過了中線。我們相約來到操場東側(cè)的林蔭道上玩游戲。游戲結(jié)果一筆帶過，詳略得當(dāng)。小靖成了小李的俘虜，聳拉著腦袋，剛才那副得意的神情早沒了，只好走進(jìn)圈里為大家表演一個節(jié)目。他輕手輕腳地來到小李的身后，把手一撒，將手絹悄悄地放在了小李的身后，然后向大家擠了擠眼，示意大家不要提醒小李，然后若無其事地向前走。范文引路——丟手絹 今天上午，老師帶我們到操場去做丟手絹的游戲。（2）把握重點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫。(1)只能以目相瞪，不準(zhǔn)動手。游戲的方法：（1）裁判員一人，可聘請輔導(dǎo)員擔(dān)任。他們走上了講臺，把皮筋拉長了套在頭上，“預(yù)備 —— 開始!”只見袁鳴和湯佳偉抿著嘴，象李亞東一樣。”有的說:“是把一個人的面目全改了。這堂有意義的課結(jié)束了，同學(xué)們臉上都充滿了笑容。再看看我們班的湯佳偉，他的臉被皮筋繃得紅彤彤的，皮筋到他的嘴巴上了，懶著不肯走。規(guī)則是:把一根皮筋套在鼻子和嘴巴之間的那個部分，雙手不能幫忙，要把皮筋想辦法弄到脖子里就算贏。再看看同學(xué)們呢?有的仰頭大笑，有的笑得直翻跟斗，還有的竟然笑得躺在了地上。他把嘴一繃緊，皮筋就順從的一咕?！芭堋钡讲弊由先チ??！苯Y(jié)果令他們失望的是顧老師選了那個頑皮的湯佳偉?！芭九九??”隨著一陳熱烈的掌聲，李亞東得意洋洋地走下了臺。頓時，鴉雀無聲的教室槽雜一片，爭吵聲、辯論聲??混成一團(tuán)，什么也聽不清。討論一下：如何開頭、結(jié)尾？動筆后講評。習(xí)作打稿——先把自己印象深刻的情景描繪出來，要盡力寫出生活情趣，語言要富有人情“味”。要求不準(zhǔn)使用任何輔助工具，也不準(zhǔn)動手，看誰最先把橡皮筋滑到脖子上，勝者得到大家兩次最熱烈的掌聲。輪到女同學(xué)了，女孩子自幼就羞羞答答的，面對這么多人做表演還是有些不好意思。這時臺上的張歡仿佛想到了什么，只見他偷偷地看了一眼顧老師，想趁顧老師不注意時來個“小動作”，可這怎能逃過顧老師的“火眼金睛”呢？他把身一轉(zhuǎn)就來了個“人臟并獲”。點(diǎn)面結(jié)合，才能把游戲活動寫具體、清楚和生動。學(xué)寫游戲作文能有效地培養(yǎng)同學(xué)們的細(xì)致觀察力，全景觀察的技能，以及訓(xùn)練大家于玩中尋找習(xí)作題材的能力。敬請點(diǎn)擊江蘇魔幻作文網(wǎng)－－ 我們堅信：沒有寫不好作文的孩子！2006824 6:28:00顧團(tuán)等級:光明使者權(quán)限:普通用戶積分:9822 金錢:9927 聲望:108 經(jīng)驗(yàn):9814發(fā)帖數(shù):3822注冊:2005年4月29日資料短消息 編輯 刪除 引用 第9樓第九講：學(xué)寫游戲作文讀——游戲是我們少年兒童喜愛的活動。她看水仙花，不但看得細(xì)，而且?guī)е苌畹母星?。由“水仙花”?lián)想到老師，富有想象力。我看著亭亭玉立的水仙花，想了很多很多??我們的老師幾十年如一日，不辭辛勞，為我們獻(xiàn)出了一切，使我們成才了；有的成了科學(xué)家，有的當(dāng)了老師，有的當(dāng)了解放軍??老師的辛勤勞動開出了比水仙花更美的花朵，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。剛走進(jìn)屋里，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到一陣清香。把上篇短文修改一下，通過修改，對你寫靜物有什么啟發(fā)呢？仔細(xì)想一想再動筆。我喜歡我的文具盒。仔細(xì)閱讀短文，想一想有什么毛病，應(yīng)如何修改。（2）這只精巧的貝殼小鳥，身體是由四塊貝殼構(gòu)成的。如《可愛的小瓷馬》里的“它的嘴張得很大，似乎發(fā)出陣陣叫聲，我想瓷馬要是變成一匹干里馬，在祖國的大地上奔騰，那該有多好啊!”又如《灑水壺》里的“更有趣的是小貓手上拿著一把小號，似乎在吹著什么曲子”。二、提示：盆花、工藝品、小玩具等都是小朋友們所喜愛的物品，它們像一粒粒珍珠把我們的生活裝點(diǎn)得五彩繽紛。在我的相冊里，有一張珍貴的照片：那是我四年級學(xué)校組織去淮安時，在周總理紀(jì)念館的海棠林拍下的一張照片。樹林的一邊有一條清清的小河，河水清澈見底，河底的石塊色彩斑瀾。我7歲那年，媽媽帶我到外婆家去玩時拍的那張照片。思維碰撞，捕捉智慧的“火花”。要說清楚拍攝那張相片的時間、地點(diǎn)以及拍攝此張相片在場的人物等；最好能回憶出那天一同游玩時，發(fā)生的有趣的事情。三、以上要求可任選一題習(xí)作，也可寫《一張珍貴的照片》。整個花園就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。忽然一陣濃濃的花香隨風(fēng)襲來，我尋香望去，噢!原來我己經(jīng)走到了那方花園邊。圓莖上孕育著新生命的種子。這個“序”一定要根據(jù)實(shí)際情況來定：可以由外到里，也可以由里向外；可以先上后下，也可以先下后上；可以先中間后兩邊，也可以先兩邊后中間；可以由動到靜，也可以由靜到動；或先主后次；或先總后分等等。我們再往回看一下，大門左側(cè)是校長辦公樓。[顧老師新作文速成班 四（4）班 孫國翔]校園一游今天我?guī)Т蠹胰ノ覍W(xué)校游一游好嗎？我們學(xué)校的大門是大鐵門，是由一位老爺爺看守的。還有一次，我用石頭砸了一條大狗，因?yàn)樗摇Ｓ幸淮?，我和鄰居家的孩子吵架。我們教室里還有電視呢，每天放一小時的電視。我和哥哥來到了學(xué)校，進(jìn)了校門。習(xí)作時根據(jù)具體要求，再根據(jù)自己的熟練程度，選用一種基本結(jié)構(gòu)式，畫圖后更加直觀。就是按空間變化的順序組織排列，連接字詞句成文的結(jié)構(gòu)。按時間順序?qū)?，可以讓人看清楚文章?nèi)容的來龍去脈和前因后果，從而給人以完整的印象。奇思妙想說構(gòu)思之二文章的第二種基本結(jié)構(gòu)是縱式結(jié)構(gòu)。還算精神！我的學(xué)習(xí)成績很差，主要是我控制不住自己的貪玩和貪吃。有時還為看電視而吵嘴，因?yàn)榻憬?、弟弟也在那里，所以會鬧些小矛盾。你看，我這個人是不是夠滑稽的呀？[顧老師新作文速成班 朱曉宇]我這個人我這個人特別好動，又特別好跟姐姐、弟弟因看電視而斗嘴。我的嘴唇是紅紅的，牙齒是白白的。[顧老師新作文速成班 三年級 杜家勝]我這個人我這個人比較滑稽。但我一個人最喜歡看《西游記》，一到星期五晚上，我和爸爸總會鬧矛盾。我應(yīng)該生在有錢的人家里。你看，這個圓就是文章的中心，圍繞中心有三條線，分別表示：一段、二段、三段（頭、身、尾）。那么，什么叫快速構(gòu)思呢？快速構(gòu)思就是：想一想如何盡快地組織連接字詞句段，寫成一篇文章?！笨粗职滞t的臉，我和妹妹情不自禁地笑了，媽媽也樂了。還故意學(xué)著京劇演員那樣，憋著嗓子叫道：“娘子，丫頭，快來嘗嘗鄙人的手藝。若想借景抒情，可選（3）、（5）；若想表現(xiàn)助人為樂，可選（）、（）、（）、（）、（）；表現(xiàn)父子、母子親情，可選（）；要想表現(xiàn)同學(xué)情，可選（