【正文】 步規(guī)范我校教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。三、工作內(nèi)容（一）安全管理加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。實施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度”、“放學(xué)路隊制度”、“行政輪流值班制度”、“外來人員進校登記制度”、“學(xué)生外出審批制度”等。加強學(xué)生的安全法制教育，增強學(xué)生安全法制觀念。嚴格的閉校制度，實行定時開、關(guān)門。充分利用主題班會活動、升旗儀式與重大紀念日活動，讓學(xué)生在積極的情感活動中，引導(dǎo)自我體驗，激發(fā)愛國熱情。繼續(xù)抓好法制教育。（三）隊伍建設(shè)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀、《義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策。（1）堅持校務(wù)公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識。使各項工作落實到位，收到實效。按國家教育部頒發(fā)的課程計劃開齊上好所有課程，不隨意增減課程內(nèi)容，不隨意增加考試科目的課時。（1）備課。（2）上課。按教學(xué)常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)本，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，各年級作業(yè)量適度，內(nèi)容精當(dāng)，難易適中。（4）輔導(dǎo)學(xué)生。校本課程體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展特點，促進學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)校要有相關(guān)的教研組織和各類教研制度，有計劃地開展教師培訓(xùn)和校本研討活動。（3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（4）課程改革。正確發(fā)揮考試考查在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，但不以考試代替管理，不以成績給師生排隊，期末、畢業(yè)考試要按上級教育主管部門的要求進行，平時考查、期中考試難度適當(dāng)，組織嚴密，考紀考風(fēng)好，重視試卷的導(dǎo)向作用，重視質(zhì)量分析和講評，重視從考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，及時補缺補漏。在課程設(shè)置、作息時間、考試評價、教學(xué)用書管理、招生行為和教育收費全面規(guī)范，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面開展小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，綜合素質(zhì)好，形成良好的行為習(xí)慣，全校學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)方法、有計劃與反思、獨立探究的能力，有團隊精神、有與人溝通的能力，有良好的體質(zhì)與健康的心理，健康的生活方式，有一定的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。重視校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，積極籌措經(jīng)費，開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。進一步完善食堂食品衛(wèi)生管理制度，辦好師生食堂，提高伙食質(zhì)量，確保校內(nèi)師生飲食衛(wèi)生安全。集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。各部門在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。加強學(xué)習(xí)，促進提高。二、具體措施明晰職能，把握重點。推進精細化管理工作，對于切實提高工作效能尤為重要。努力做到“三個一點”，即常規(guī)的事，思路超前一點。明確職責(zé)，做好協(xié)調(diào)?？偨?jīng)辦要與各部門加強協(xié)作，形成協(xié)調(diào)配合、步調(diào)一致的工作格局。對上級機關(guān)的發(fā)文、通知、安排，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，在當(dāng)好“參謀”的前提下，及早拿出思路和方案。四是做好與外單位之間的協(xié)調(diào)，做到既讓領(lǐng)導(dǎo)放心，又讓各方面滿意。明確“干什么”、“怎么干”、“干得怎么樣”、“干錯了怎么辦”，確保崗位職責(zé)精細化；按規(guī)章辦事，按程序運作，既不越位，也不缺位，確保職權(quán)人人有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負、事事有人干。不斷建立完善總經(jīng)辦的各項規(guī)章制度，形成規(guī)范化的制度體系，堅持用制度來約束行為，規(guī)范工作運轉(zhuǎn)，使工作切實做到有章可循、周密嚴謹。在工作中，由于各部門之間的工作側(cè)重點和工作職能不同，不可避免的會產(chǎn)生一些不同的意見，總經(jīng)辦要主動做好協(xié)調(diào)工作，本著求同存異、顧全大局的原則，及時協(xié)調(diào)解決。及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作準確及時地安排、布置、貫徹下去。總經(jīng)辦的主要職責(zé)，概括起來就是“履行五個職能，搞好五項服務(wù)”，即履行參謀職能，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)；履行協(xié)調(diào)職能，為推動全局服務(wù)；履行宣傳職能，為公司形象服務(wù)；履行督辦職能，為政令暢通服務(wù)；履行保障職能，為正常運轉(zhuǎn)服務(wù)。敏感的事，考慮周全一點。更新理念，提高認識。因此，總經(jīng)辦首先是一個具體的辦事機構(gòu)，要做好服務(wù)；同時必須依據(jù)公司規(guī)定、流程工作，也是一個自身業(yè)務(wù)的歸口管理部門。第五篇：總經(jīng)辦精細化管理方案總經(jīng)辦精細化管理方案一、總體思路做好總經(jīng)辦的工作，推進精細化管理，必須圍繞總經(jīng)辦核心職能及主要工作開展。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。實現(xiàn)校園文化精細化管理，讓校園“活”起來，達到墻壁能說話，草木能傳情的效果，使學(xué)校成為花園、樂園和家園。后勤人員要認真參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，平時加強自學(xué)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，確立敬業(yè)愛崗，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念和服務(wù)育人的思想。進一步完善后勤管理各項規(guī)章制度，以章管理，強化后勤崗位責(zé)任意識，堅持面向全體師生，堅持服務(wù)育人。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科組織單元、期中、期末考試，合格率、優(yōu)秀率達到上級要求；體、音、美、勞、計算機等學(xué)科考查成績合格率達標；認真組織各學(xué)科素養(yǎng)比賽活動，參加縣、鄉(xiāng)組織的各學(xué)科素養(yǎng)比賽成績較好。加強教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按要求完成讀書筆記，積極撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)、案例隨筆，積極參加各級各類教學(xué)比賽活動。學(xué)科教研組定期開展教學(xué)觀摩或研討等校本常規(guī)教研活動，有教研活動計劃，每次活動有教研主題、有教研活動記錄。全面抓好教研管理。作業(yè)批改認真、及時，達到各學(xué)科每周作業(yè)批改次數(shù)，并做好批改情況記載和有針對性、能解決問題的講評工作。注意根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，特別要注意發(fā)揮學(xué)校各功能教室的作用，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，采用啟發(fā)式教育，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和有意義的接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程，將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三維目標”有機統(tǒng)一在教學(xué)活動中，促進學(xué)生在掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，獨立思考能力、創(chuàng)新精神與實踐能力得到有效發(fā)展。教師備課要做到目標要求明確、重點難點突出、教學(xué)過程合理、選擇教法得當(dāng)、練習(xí)與板書設(shè)計合理，課時數(shù)達到規(guī)定要求。堅持兩課兩操不間斷，體育課質(zhì)量高，保證每個學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，全面開展大課間體育活動，因地制宜地開展體育競賽活動。（四）教學(xué)管理我校將以提高教學(xué)的有效性為重點，以教學(xué)過程管理的精細化為手段，牢固樹立質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，加強教學(xué)管理精細化的研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，在務(wù)實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。（3）以校本培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)為主要途徑，不斷豐富教師教育理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，提高教師用新理念、新課改模式去駕馭課堂的能力，樹立學(xué)生發(fā)展觀，著眼于人的全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展。建立領(lǐng)導(dǎo)崗位分級目標責(zé)任制和分級責(zé)任追究制度，形成層層負責(zé)的良好工作局面，按規(guī)定做好校務(wù)公開工作，公平公正公開地處理好教師切身利益的有關(guān)事項，完善領(lǐng)導(dǎo)考核制度、評價機制，把各項工作想在前面、走在前面、干在前面，爭創(chuàng)工作特色，加強班子團隊建設(shè)和自身建設(shè)，進一步增強凝聚力、戰(zhàn)斗力，加大校務(wù)公開的力度，公正、公開、公平處理學(xué)校各項工作，并牢牢抓住學(xué)校中心工作，重心下移至組室至課堂，全面實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，促進學(xué)校發(fā)展。推進學(xué)生心理健康教育，以心理輔導(dǎo)、心理健康問卷調(diào)查等形式加強學(xué)生心理健康教育，并針對不同年級進行指導(dǎo)。倡導(dǎo)在實踐中學(xué)習(xí)，提升班主任工作藝術(shù)，堅定班主任理想信念，豐富人文底蘊，培育人文精神，提高育人能力，提升德育工作品位。認真落實每堂課的點名制度，發(fā)現(xiàn)未到校學(xué)生，要及時與家長取得聯(lián)系，并上報學(xué)校。做好安全日檢查、月排查，及時處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立安全臺賬，嚴格執(zhí)行安全零報告制度，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。制定安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急救援隊伍。制定符合校情、可操作性強的安全工作規(guī)章制度，明確安全責(zé)任要求。二、工作目標在全校各崗位推行精細化管理，實現(xiàn)管理目標具體化，責(zé)任明確化，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。 故障率 和處理故障的效率綜合評定。，等待下班接班如不履行計入當(dāng)月進行評定考核。五、出勤率 每月的出勤也加入工資考核將與獎金掛鉤。五、勞動紀律（遲到早退 無故脫崗），遲到20分者考核20元，遲到20分以后考核50元 遲到30分考核全天工資，一月內(nèi)有3次遲到者將考核當(dāng)月工資，當(dāng)月工資下調(diào)1%2%，如有過之者加倍考核。二、設(shè)備維護檢修的質(zhì)量和設(shè)備維護檢修的效率將做為評定個人每月業(yè)務(wù)水平的一個標準并將和工資掛鉤作為績效工資。學(xué)校制定各崗位職責(zé)，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。第四階段，總結(jié)深化階段。學(xué)校精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各部門工作進行檢查。第二階段，實施階段。建立學(xué)校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛(wèi)生安全。總務(wù)后勤管理總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入賬、開支的預(yù)算、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。堅持每天教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護送和行政巡查清校工作。和每位教師簽訂安全責(zé)任書。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，每學(xué)期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。學(xué)校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學(xué)校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。嚴格按新課程標準