【正文】 冏徹(明亮而通徹)； 鳥飛的樣子如：冏然(鳥飛的樣子)——想一想1．小游戲：把下面有關(guān)的兩項(xiàng)進(jìn)行連線（1）春天 小花裙，小花傘夏天 雪花飄飄，北風(fēng)呼嘯秋天 葉子金黃，麥穗沉甸甸 冬天 小草發(fā)芽，燕子筑巢 生氣 哈哈大笑，手舞足蹈開心 睜大了眼睛，長大了嘴傷心 眉頭挑起，漲紅了臉，大聲吼驚訝 流著淚，眉頭緊鎖：請五位同學(xué)分別在紙條上寫五句話，把五句話按句子結(jié)構(gòu)斷句成卡片，分裝在不同盒子里，打亂卡片順序，請三名學(xué)生隨意抽取其中一張卡片，連成句子。豬八戒揮舞長槍大扇火焰山。含（）脈脈（）眉苦臉（）情壯志灰心（）氣（）魂未定（）（）陳詞民（）沸騰柔情（）意：填成語拼格言補(bǔ)充成語，將補(bǔ)充的詞語連成一句格言：（）教無類（）大才疏（）期而遇（）劫難逃（）富力強(qiáng)（）山流水（）濟(jì)于事（）同道合（）穴來風(fēng)（）龍活虎（）戰(zhàn)百勝（）寒三友 格言是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：老師請同學(xué)猜幾種事物，每種事物都有四個提示，需要的提示越少，所得的分?jǐn)?shù)就越高。d中國人大年三十都吃它。周瑜妒忌諸葛亮。[參考：（1）因?yàn)橹T葛亮有才干，所以周瑜妒忌諸葛亮；由于周瑜用限期造箭來為難諸葛亮，所以諸葛亮三天就交出十萬支箭；正因?yàn)橹T葛亮三天就交出十萬支箭，所以周瑜自嘆不如諸葛亮。a小貓?jiān)诔贼~。a 今天，天很熱。A 媽媽下班了。A 故宮（1）床 B 長江（2）襪子 C 蘋果（3）北京 D 文具盒（4）鉛筆 E 鞋（5）紅富士 F 被（6）三峽（3）總結(jié)：事物之間總是有一定的聯(lián)系，我們常常由一個事物想到很多很多。看第一句，說明有個筐子把這個物體框起來了，第二句說明分成了五個和兩個，那么什么是“清白”呢？是清楚明白的意思，經(jīng)過這樣的分析，我們再來歸納一下，原來這個物體就是算盤。要在一分鐘之內(nèi)盡快的讓大家猜出最多的成語?！薄耙恍馇С睢薄⑷嗤瑢W(xué)分成四組，每人拿一張紙，各組分別在紙上寫上時間、人物、地點(diǎn)、事件，然后分類收上來放在講臺上。” ：現(xiàn)在老師請同學(xué)們來猜幾個謎語，提示大家一下，謎底都是大自然中的現(xiàn)象。[晚霞] 4）乍看白茫茫，細(xì)看有河床，沒有魚兒游，不見船來往。[月亮] 9）青石板兒石板青，青石板上掛明燈，若問明燈有多少，天下無人數(shù)得清?！?謎底 茄子 上塔棚，下塔棚，開黃花，結(jié)青龍。—— 謎底 豆芽菜 弟兄五六個，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。（）C、不會游泳的人。（）G、才能突出的人。興奮點(diǎn)：簡單易行，不受時間地點(diǎn)場合的限制用一句話介紹自己，不能帶男女兩個字，不許重復(fù)別人的話說I正話反說游戲規(guī)則：每隊(duì)各出一人參加游戲。最后勝出的四個隊(duì)獲獎。三只青蛙,三張嘴,六只眼睛,十二條腿,撲通撲通撲通跳下水。嘴巴手指不一樣：說完嘴巴手指不一樣后再說一個數(shù)，然后用手指表示一個數(shù)，手指的數(shù)不能與說出來的數(shù)相同。這個小游戲在課堂上起到意想不到的效果，不單單每個同學(xué)在加速思考第四個同學(xué)是誰，同時已經(jīng)找到答案的同學(xué)在給其他同學(xué)做提示，形成了非常好的生生互動的場面。生：一個數(shù)乘以3，加上7，減9，：、傳話游戲。（當(dāng)然，那幾組的話連一起是一首大家不熟悉的詩或短文）看看到最后變化成了什么樣。指令由慢到快，難度逐漸加強(qiáng)，最后則是聽指令，做相反動作，做錯的同學(xué)淘汰，很快就能決出第一名，稍加獎勵。教師說“站”，說生坐下，反之，教師說“坐”，學(xué)生站起來。一天，猴王做了3個大小同樣的餅，先把第一個餅平均分成4塊，給猴（1）1塊。于是，我追問道：“聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你們想知道嗎？”正當(dāng)學(xué)生聚精會神地聽完故事，而又百思不得其要領(lǐng)時，我說“學(xué)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你們就知道了！”在學(xué)生最佳的心理狀態(tài)之下自然地導(dǎo)入了新課，使學(xué)生懷著濃厚的興趣轉(zhuǎn)入下一階段的學(xué)習(xí)。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。就是教師在課前根據(jù)要求做各種卡片，發(fā)給學(xué)生，供上課使用。其他學(xué)生當(dāng)裁判，哪隊(duì)答對一題就插上一面紅旗表示前進(jìn)了若干米，哪隊(duì)先到達(dá)頂峰，就可以獲得獎勵。學(xué)生計算興趣陡然倍增，學(xué)習(xí)效果也就水到渠成。課堂上，學(xué)生們都很活躍，紛紛舉手回答。1剛開始，老師念的是3至5個數(shù)，生背下來，舉手背一下?！驹掝}】如何第一時間走進(jìn)學(xué)生，縮短因師生不熟悉而產(chǎn)生的心理距離？我們無數(shù)次地追問，千百次地嘗試，但總覺得與學(xué)生之間有距離。師：那我得自我介紹一下。師：（立正）到。你們可以叫我于老師、于爺爺，也可以對我直叫其名。”聽于永正老師的課，給人的第一感覺：這種開場白方式真簡便，不就是讓學(xué)生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字嗎？再一聽語言也十分簡樸，似乎每個老師平時都在這樣說。1人物：竇桂梅風(fēng)格：頂著陽光，一路走來經(jīng)典片段：師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。讓我們就帶著這個感覺一同走進(jìn)課文?！拔液馨簦　薄拔艺娴暮馨?！”“我們真的很棒！”“你們真的真的很棒！”陽光心雨，滋潤著學(xué)生的心田，也滋潤了聽課老師的心田。今天在這節(jié)課上，孫老師希望你們能勇于做孫老師的老師，你們答不答應(yīng)?答應(yīng)的請舉手!” 課堂氣氛一下活躍了起來，學(xué)生個個舉起了手。” 孫老師笑答：“這樣說來，你還是不能做孫老師的老師呀!”這時另一個學(xué)生出其不意地回答：“ 我們在這節(jié)課上一定專心聽講，如果能指出孫老師講課的錯誤，提出孫老師不能解答的問題，那我們就是孫老師的老師。在這樣的新關(guān)系下，學(xué)生消除了對老師的戒備心理，就會把自己的所思所想、所感所言向老師毫不保留地和盤托出。師報二，生擊掌三下。事實(shí)證明，這樣的氛圍對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、意識和能力大有裨益?！崩碚搶樱簩O老師的這個別具一格的開場白，通過暗示、鼓勵等手段，一下子拉近了教師和學(xué)生的心理距離，將傳統(tǒng)意義上不平等的師生關(guān)系置于一種平等友好的關(guān)系之中。緊接著孫老師又說：“ 因?yàn)閷O老師年齡畢竟比你們大，在知識和生活經(jīng)驗(yàn)上也比你們豐富，所以你們要想做孫老師的老師就必須做到什么呢?特別在這節(jié)課上。1特級教師：孫雙金開場白：尊重學(xué)生，調(diào)動了學(xué)習(xí)的主體孫老師在上課伊始向?qū)W生作的開場白：“ 同學(xué)們，我國古代教育家孔子曾經(jīng)說過，三人行，必有我?guī)熝?。而竇桂梅老師送給學(xué)生的，相信學(xué)生會永遠(yuǎn)珍藏在心底。）師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒！”（生齊說，聽課老師鼓掌。于永正老師真正地把新課程倡導(dǎo)的“你——我”式的平等關(guān)系落實(shí)在了課堂上?？傊?，你們想怎么叫就怎么叫。師：（雙手抱拳）在下便是。生：于爺爺。人物：于永正風(fēng)格：簡約而不簡單經(jīng)典片段：師：小朋友們好，很高興和大家見面。1【情境】一名借班上課的老師站在一個陌生的班級面前。撲克牌的用途還有很多，如在有理數(shù)混合運(yùn)算中設(shè)計“二十四點(diǎn)”游戲等。在正、負(fù)數(shù)加減法時，我利用撲克牌，讓學(xué)生通過游戲來進(jìn)行正負(fù)數(shù)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。全體學(xué)生愉快地在游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且避免了計算學(xué)習(xí)的枯燥?！坝琅矢叻濉边@個游戲比較適合用于枯燥的計算教學(xué)中。在不經(jīng)意的歡聲笑語中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺中，學(xué)生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進(jìn)了課堂里來了?！?指指點(diǎn)點(diǎn)”的游戲。猴（3）更貪心，說：“我要3塊”，猴王又拿出第三個餅平均分成12塊，給他3塊。在教“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這一課中，可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境，使學(xué)生在愉快而又緊張的氛圍中學(xué)會這一抽象的知識。反口令。不可做動作也就是肢體語言，前面的同學(xué)說的時候后面的都閉上眼睛，直到前面的同學(xué)招呼的時候才可睜開。然后同樣讓那些同學(xué)去轉(zhuǎn)告第二個同學(xué)。通過小游戲及說理，建立數(shù)學(xué)模型，加深對平行四邊形的判定定理的理解，提高學(xué)生的運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了“寓教于樂”的思想。如果說出來的數(shù)大于5或者手指表示的數(shù)與說出來的數(shù)相同就淘汰第五篇：課堂小游戲游戲二：看誰反應(yīng)快。心有靈犀一個筆畫一個猜 0水果蹲：XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX（另一個）蹲。規(guī)則：一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿,撲通一聲跳下水。說一個詞語，參與者要反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。（）I、混混噩噩、不明事理的人。（）E、處于困境，逃脫不了的人。—— 謎底 藕：動物與人有許多相似之處，因此，人們常常用一些關(guān)于動物的詞語來表示各種各樣的人，你能對號入座嗎？老黃牛旱鴨子落湯雞替罪羊 千里馬 小饞貓甕中鱉鐵公雞 糊涂蟲地頭蛇 A、混身濕透的人?！?謎底 蘑菇 紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大?！?謎底 菠菜 紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。[露水 ] 6）看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動物植物離不了。[冰] 2）一道銀光一條線，劃過長空似利劍，霎時跑了千萬里，眨下眼睛看不見。會有十分戲劇化的效果。微笑竊笑傻笑大笑奸笑皮笑肉不笑捧腹大笑嬉皮笑臉哄堂大笑（相信此時的課堂已哄堂大笑，異常活躍了！這個游戲是為了讓學(xué)生領(lǐng)悟各種心理活動可以通過不同的神態(tài)表現(xiàn)出來，同時開啟學(xué)生的觀察之窗。（這個游戲能充分激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生觀察及語言表達(dá)能力。風(fēng)□□□ 雨□□□ 無□□□ 情□□□ 人□□□ 有□□□ 情□□□（只要是四字詞語就可，不一定要成語）參考答案：風(fēng)雪災(zāi)天雨過天晴無雨無雪情來情去人心難測有情有愛情亂傷心：請一個同學(xué)上臺來，看老師給他提供的成語，用語言描繪出來（不能說出成語中的任何一個字），也可以把它表演出來。（老師可以做提醒，說是學(xué)習(xí)用的工具，讓學(xué)生討論五分鐘左右之后，老師給出謎底：算盤。C 我特別高興。c 今天，我和朋友去逛街。c星星眨著眼睛。]：（1）老師出一個句子，請同學(xué)從后面的選項(xiàng)里選出一個能和前面的句子搭配的句子。周瑜用限期造箭來為難諸葛亮。