【正文】 這樣，教師不僅可以了解到學生的真實想法，準確把握教學中的薄弱環(huán)節(jié)，從而為因材施教提供了有利條件，同時也營造了一種寬松和諧的課堂氛圍?？蛇@時孫老師話鋒一轉(zhuǎn)，說：“ 要想做孫老師的老師可不容易呀!” 坐在下面的學生面面相覷，不知道孫雙金老師的葫蘆里賣的什么藥，陸續(xù)把手放了下去。評析： “禮物”，我們見多了老師給學生送禮物了——“大蘋果”、“小紅花”、“大拇指”……花兒會“凋謝”，蘋果會“腐爛”，拇指會“遺忘”。細一想，又不是這樣的，我們老師平時這樣說的，多半是在課下，一到課上，“師道尊嚴”，立馬扮演起“法官”、“傳道士”的角色。還有誰愿意叫的？生：（大聲）于永正。“山窮水盡”之時，我們不妨暫時從這個問題的深思中走出來，去聽聽名師們是怎樣進行開場白的？也許會受到一點啟發(fā)，找到一些答案，也許會迎來“柳暗花明”。沒想到一副小小的撲克牌竟有這么大的魔力，這也是數(shù)學游戲的魔力，看到學生玩得開心，學得扎實，我感到由衷的高興。在游戲中，參賽隊員像登山運動員那樣堅韌不拔，勇往直前，裁判員們默默地搶先算出答案以便正確評判。這個游戲我也曾經(jīng)試用，學生非常喜歡，有時候會來不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。猴（2）看到說：“太少了，我要2塊”，猴王把第二個餅平均分成8塊，給他2塊。這個游戲的優(yōu)點是身心結(jié)合，既鍛煉了學生們的反應(yīng)能力和迅速應(yīng)變能力，又能在有限的空間里活動身體。課前：把同學分成幾組，然后你告訴每組第一個同學一句話，小聲說，不能讓別的同學聽見。說出的數(shù)不能大于5。0語言游戲: 數(shù)青蛙。（）H、吝嗇錢財、一毛不拔的人?！?謎底 大蒜 身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能嘗。[星星] 10）千條線，萬條線，落在水里看不見[ 雨 ] ：請同學們猜一猜下列謎語是什么蔬菜？紅嘴綠鸚哥，吃了營養(yǎng)多。（10分鐘）1）一物生得怪，天生怕太陽，不曬硬錚錚，一曬淚盈盈。下面，我們進行一分鐘健身活動，請大家來根據(jù)老師的指令來笑。：最難的一道小學生寒假作業(yè)題，難倒無數(shù)大學生題目是一個4列7行的方格，豎的第一列是“風雨無情人有情”，要求，以“風雨無情人有情”每個字為開頭，各組成一個四字詞語，同時要求，不僅橫著讀是個詞語，同時豎著讀也各是一句通順的話，就像第一列的“風雨無情人有情”一樣，其他三列豎著讀也要各是一句通順的話。B 剛才下了陣雨。b我覺得很渴。周瑜自嘆不如諸葛亮。分數(shù)最高的同學有獎勵。如：紅孩兒揮舞筋骨棒大鬧高家莊。乜： miē 眼睛瞇成一條縫良材在煙榻上坐了,乜著眼又說道。為什么這樣一個簡單的算術(shù)題目也會做錯呢？明確：就是因為它的出題方式跟我們的常規(guī)思維習慣不一樣。菊花（）落，月靜春山空。跑了兔，丟了布，灑了醋。學生在講臺上，因緊張可能出錯，既可活躍課堂氣氛，又可引起學生的空間意識。反過來乙方出詞，甲方猜。四、調(diào)心理，做到樂教樂學在國外的第一節(jié)課難免讓人有些緊張。三、備教材，做到了然于胸做計劃 整體把握教材的難度和進度以此確定第一堂課的進度，最好在第一堂課把教學進度情況印發(fā)給學生。提前一兩天去看看你要用的教室，將環(huán)境中有可能成為學員興趣點的知識編入到教案中。選擇適合的教材，設(shè)計巧妙的引入活動，使用恰當?shù)恼n堂用語。以組為單位，人手一張字條，上面是一個句子的某部分，在規(guī)定的時間內(nèi)討論，拼出完整的句子，派一個組員寫于黑板上。一半學生手持拼音卡，一半學生手持生詞卡，在規(guī)定時間內(nèi)生詞和拼音要互相找到對方，并站在一起。黑板上畫出由很多臺階組成的長城，每搶答對一個問題，可以向上一臺階，最先登上長城頂峰者勝出。但規(guī)則是教師大聲讀時，學生小聲讀，教師小聲讀時，學生大聲讀。可以由教師先當老狼，學生在后面問。：那是什么? 伸手摸的同學根據(jù)觸覺判斷，用“是...”來回答。十三、猜人數(shù)熟悉數(shù)字1～5的英文表達方法： ，背對其余站成一排的同學。十二、找帽子練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。兩個圈分別朝相反方向移動。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講：星期六下午，一群小學生在打掃教室。(3)教師突然停下，問一個學生：多少？該學生應(yīng)該答，19個。四、碰地雷在漢語教學中，學生不太愿意跟讀，用此法可以收到不錯的效果。當大家聽到“Simon says，39?？梢苑磸?fù)練習。然后老師做動作給第一個學生看，然后第二個學生轉(zhuǎn)過來跟第一個學生面對面，第一個學生做動作給第二個學生看，做完以后第一個學生再轉(zhuǎn)回來，然后第二個做動作給第三個學生看，如此類推，一直到最后一個學生，讓最后一個學生猜這個動作代表什么單詞，猜對加分。：黑板上寫上單詞或者句子，編上序號。（例如：配合該轉(zhuǎn)盤，老師可以在黑板上貼上香蕉蘋果之類的圖片，并標上號碼，讓一個學生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停下后，所指的號碼對應(yīng)的圖片歸該學生所有。：派兩位學生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉(zhuǎn)回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞卡片就為贏。一致就得一分。：在課文教授以后，讓學生上臺模仿或表演整篇課文。要拼寫的單詞老師要先寫在黑板上，拼寫及字母間隔要大些，便于學生認清。，注意控制紀律，學生拍錯的單詞，一定要全班再認讀一次，糾正錯誤。老師用口型對下面的同學作提示，讓學生反應(yīng)單詞，并大聲說出來。在游戲前，讓全班同學再次熟悉下要比賽的單詞。：是一個針對單詞拼寫的游戲。游戲時要防止學生喊加油，擾亂課堂紀律。注意臺下的學生要邊讀，臺上的演員才會表演。：每個組規(guī)定時間把要讀的課文先集體讀一下，然后在組長的帶領(lǐng)下構(gòu)思怎樣表演，時間一到就上去表演，評分決定哪個組是第一。：準備一張卡紙，做成一個帶刻度的類似鐘表的轉(zhuǎn)盤，可根據(jù)需要畫出刻度。（該游戲適合復(fù)習課），玩游戲。等全班讀完后，看是否所有學生都能站到一個座位旁，站到的為搶到位置的?？梢允蔷殕卧~，也可以練句型。學生說：樹是綠的。否則什么也別做。（1）學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分?！逼?、各就各位(1)教師讀一段對話對話或課文，也可以讀一段自己編的短文。九、砸榔頭：（打地鼠）在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。道具：沙包方法：，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。拿對的學生得到一個小獎勵。也可輪流做十四、百寶箱一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。把生詞卡片一一交給要玩游戲的學生，并請他們到前臺。然后命令學生把五個身體部位放在相應(yīng)的單詞上，譬如，把左腿放在“蘋果”上，把右腿放在“香蕉”上等等。兩人或三人一組，站在同一起跑線上，看到老師出示的生詞、短語或句子，以最快的速度讀對者向前走一步，最先到達終點者勝出?？蠢蠋煹淖煨?、表情、動作，猜出生詞?！币来祟愅疲粋€接一個。作為志愿者教師，如何在第一堂課就激發(fā)學生學習漢語的興趣，消除對漢語課程的困惑甚至恐懼，給學生一個美好的第一印象，給自己一個開門紅呢？一、備學生，做到因材施教看年齡 要根據(jù)學生的年齡特點，選擇教材，設(shè)計活動，準備道具。要知曉他們的學習習慣和學習方法。查設(shè)備 先看有沒有最基本的教學設(shè)備：黑板或者白板、筆、板擦等。如果可能聯(lián)系到先期到的漢語教師，去聽他們的課程，了解當?shù)氐臐h語教學情況，體會課堂氛圍。相信志愿者教師認真做好以上工作，做到有備而講，一定能上出精彩的第一節(jié)課。這樣才能準確地把握出謎者的心理，猜出謎底。鐲子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。，千樹萬樹（）開。）：這兒還有一道數(shù)學題，大家可要聽好了，看看大家算術(shù)怎么樣？有一輛公交車，它在第一個站臺時，上來5個人，下4個人；接著上6人，下7人；另一站臺上2人，沒有下人；然后沒上人，下了一個人；接著上7人，下5人；又上3人，下一個人；接下來的站，又上4人，下2人；最后一個站臺上6人，下3人。提示： 肺：“肺”字，注意右邊不是杭州市的“市”字，市字是一點一橫，而“肺”的右邊，是一橫一豎，兩者不一樣的?！稄V雅》荀彧(y249。談?wù)動螒騿⑹?。：體育項目聯(lián)想成語橄欖球 射箭 高低杠 接力賽跑 舉重比賽橄欖球：你爭我奪 射箭：百步穿楊 高低杠：上下翻飛 接力賽跑：再接再厲，接二連三 舉重比賽：斤斤計較 用下面5個句子，組成三個因果關(guān)系的句子。]：（1）老師出一個句子，請同學從后面的選項里選出一個能和前面的句子搭配的句子。c 今天，我和朋友去逛街。（老師可以做提醒，說是學習用的工具，讓學生討論五分鐘左右之后，老師給出謎底：算盤。（這個游戲能充分激發(fā)學生表達的熱情，也可以培養(yǎng)學生觀察及語言表達能力。會有十分戲劇化的效果。[露水 ] 6）看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動物植物離不了?！?謎底 蘑菇 紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大。（）E、處于困境，逃脫不了的人。說一個詞語，參與者要反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。心有靈犀一個筆畫一個猜 0水果蹲：XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX（另一個）蹲。通過小游戲及說理，建立數(shù)學模型，加深對平行四邊形的判定定理的理解，提高學生的運用能力和學習興趣，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了“寓教于樂”的思想。不可做動作也就是肢體語言，前面的同學說的時候后面的都閉上眼睛，直到前面的同學招呼的時候才可睜開。在教“分數(shù)的基本性質(zhì)”這一課中，可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境，使學生在愉快而又緊張的氛圍中學會這一抽象的知識?！?指指點點”的游戲?！坝琅矢叻濉边@個游戲比較適合用于枯燥的計算教學中。在正、負數(shù)加減法時，我利用撲克牌，讓學生通過游戲來進行正負數(shù)運算能力的訓練。1【情境】一名借班上課的老師站在一個陌生的班級面前。生：于爺爺?？傊銈兿朐趺唇?