【正文】 學(xué)生分辨美丑的能力。在工藝美術(shù)教學(xué)過程中,結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞,使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力,做到儀表美。如,中國傳統(tǒng)繪畫中的山、水、花鳥、人物畫,它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前,這是世界繪畫史上很少見的。如陶器、青銅器、宮殿、寺廟、園林建筑等,無不閃爍著我國人民的勤勞和智慧。教師必須更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,明確目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),與時(shí)俱進(jìn)。作為一種美術(shù)活動所具有的德育價(jià)值,幾乎隨著美術(shù)課的整個過程出現(xiàn)。注意對學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的教育,幫助他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：加強(qiáng)思想品德教育，對學(xué)生道德、行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)思想品德教育的針對性和實(shí)效性。那么如何在美術(shù)教育中滲透德育呢？我就個人的一些體會談一點(diǎn)看法：作為一名美術(shù)教師,利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),通過不同形式發(fā)揮教育因素,因勢利導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響,是潛在作用,如“涼水泡茶慢慢濃”,讓學(xué)生在不知不覺中接受教育,自身素質(zhì)得到提高,靈魂得到洗滌,品質(zhì)得到升華。例如，在《豐富多彩的生活》這一課中作為一年級的小朋友，他們已經(jīng)在學(xué)校中度過了一個學(xué)期的時(shí)光，他們已經(jīng)開始熟悉學(xué)校的環(huán)境及生活，了解到了學(xué)校豐富多彩的生活，觀察身邊的生活，知道家庭，學(xué)校生活的樂趣，對今后的時(shí)光充滿了向往，激發(fā)了小朋友的上進(jìn)心，讓他們從小立志一定要好好學(xué)習(xí)各門功課，將來去回報(bào)祖國，建設(shè)自己美麗家園。眼看著正要扁下去的氣球，又鼓了起來。（三）繪畫課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)公物美術(shù)中有許多描寫人與自然環(huán)境內(nèi)容的好作品，如《美麗的大自然》一課，大自然是與人類共存的，這一課收集了不同風(fēng)格的大自然圖片共6張，有氣勢恢宏的大峽谷；有視野廣闊的青藏高原；有云霧彌漫的黃山風(fēng)景；有造型奇特，撲朔迷離的淋溶地貌……這些都是大自然給我們?nèi)祟惖亩Y物，但是近幾年來環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞，病毒的傳播，以使人類生存的環(huán)境面臨巨大危機(jī)，空氣不在新鮮，河水不在清晰，良田變水泥。在純技法訓(xùn)練課上，我嚴(yán)格要求學(xué)生全神貫注地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生一絲不茍、精益求精的意志品質(zhì)；有時(shí)搞一次集體創(chuàng)作，還可以培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，取長補(bǔ)短，使他們學(xué)會了顧全大局、團(tuán)結(jié)合作，樹立了集體主義觀念(五)在美術(shù)實(shí)踐活動中，愉快和諧地滲透德育。寓教于情感、趣味、娛樂之中，使學(xué)生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪。新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高學(xué)生的審美能力，完善人格。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“美是道德的純潔、精神豐富和體魄健全的有利源泉。二、在繪畫課中滲透德育小學(xué)美術(shù)教材中繪畫課較多，有的課對學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育的內(nèi)容顯而易見，有的則并不明顯。（1）回憶你最尊敬最喜愛的一位老師(或回憶你與老師的生活中最難忘的幾件事)。(3)長大后你打算做什么？如何報(bào)答社會？回憶、討論三分鐘后逐個回答。學(xué)生做作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。在上《有趣的屬相》一課時(shí)，學(xué)生在了解自己的屬相的同時(shí)會了解到自己是哪年生的，多少歲了，父母是如何把自己養(yǎng)大的等，教師相機(jī)激發(fā)學(xué)生感恩父母，孝敬父母；又如在上《剪貼風(fēng)景畫》一課中，通過用色彩紙剪貼風(fēng)景，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國大好河山的教育，同時(shí)在動手制作過程中，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，我們周圍的一切都是勞動人民用雙手辛勤創(chuàng)造的，為了更加幸福、燦爛的明天，我們應(yīng)該愛勞動、愛人民、愛藝術(shù)，刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)用我們學(xué)到的知識，動手創(chuàng)造美好未來。通過它的藝術(shù)形象和色調(diào)從中享受快樂，達(dá)到陶冶情趣、美化生活的目的。兒童的心靈是最敏感的，它是為接受一切美好的東西而敞開的?？傊?，德育在一個人所具備的基本素質(zhì)中的地位和作用是極其重要的。相機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育：節(jié)約資源，減少污染，綠色消費(fèi)，環(huán)保選購，重復(fù)使用，多次利用，分類回收，循環(huán)再生，保護(hù)自然，萬物共存；地球只有一個不能克隆，因?yàn)榭茖W(xué)家已證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米（飛機(jī)要飛600萬年）的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，所以我們必須保護(hù)地球。在美術(shù)教學(xué)中，要組織一系列的活動，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。三、在工藝課中滲透德育。3．再思考兩分鐘，說出你的構(gòu)思并講評。（2）談?wù)勗诮處煿?jié)來臨之際的想法或感受。在上《教師節(jié)》一課時(shí)，我通過以繪畫形式對教師節(jié)的祝賀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛與尊敬老師，發(fā)奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。小學(xué)美術(shù)課本自第一冊起就安排有欣賞課，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有繪畫、草編、刺繡、臉譜、年畫、泥塑、浮雕、建筑等。那么如何利用美術(shù)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育并產(chǎn)生良好效果呢？ 由于小學(xué)美術(shù)教學(xué)大致可以分為“欣賞課”、“繪畫課”、“工藝課”、“鄉(xiāng)土教材課”等四項(xiàng)內(nèi)容，因此我們可以根據(jù)不同內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。因此，品德教育是當(dāng)前教書中的重中之重。如為了配合校德育處組織的熱愛解放軍的主題活動，我讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的特長，將自己親手繪制的一幅畫或一件小制作送給可敬可愛的人，既深化了主題活動，又使學(xué)生形成了強(qiáng)烈的熱愛解放軍叔叔的思想感情，從而激起學(xué)生對解放軍的崇敬和向往之情，使他們從小就樹立保衛(wèi)祖國的信念。(四)在美術(shù)技能訓(xùn)練中，自覺地滲透德育。保持安靜、要保持工作場所的整潔……在《紙盒游戲》這一課中，課堂上我將學(xué)生分成幾個小組，比賽制作組合物體，要他們充分發(fā)揮集體的力量和個人的聰明才智，團(tuán)結(jié)合作下的那一組做得又快又好，沒有一起制作的那一組相對要慢