深入開(kāi)展節(jié)能環(huán)保教育創(chuàng)建文明和諧綠色校園(文件)
【正文】 環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關(guān)系。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。我們要凈化我們的校園，積極地投身到創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的綠色學(xué)校的活動(dòng)中去。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！為創(chuàng)建綠色學(xué)校出一份力，盡一份心，希望馬中可以在不久的將來(lái)成為綠色學(xué)校，讓我們以馬中為豪！致敬！河各莊中心小學(xué)六年級(jí)全體同學(xué)。比如說(shuō)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育課內(nèi)充分利用教材中的環(huán)境教育要素課外可以做一些宣傳活動(dòng)，以小廣播、黑板報(bào)、櫥窗等形式展開(kāi)，還可以開(kāi)展班隊(duì)主題活動(dòng)在校外，我們可以以種活一棵樹(shù)，保潔一面墻，護(hù)理一條街等切實(shí)可行的小事。家庭的環(huán)境我們會(huì)自覺(jué)地維護(hù)，那學(xué)校的環(huán)境，你自覺(jué)維護(hù)了嗎？當(dāng)我們漫步在校園中，隨處可見(jiàn)滿地的垃圾，折斷的樹(shù)枝，隨時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)大聲的喧嘩，不入耳的臟話……面對(duì)此情此景，難道你不曾疑惑：這應(yīng)該是我們所處的校園嗎？是啊，這樣的環(huán)境，怎么能讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)？設(shè)想一下，當(dāng)我們?cè)诮淌疑险n時(shí)，被外界學(xué)生的喧嘩所干擾，你還能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)你滿懷欣喜地走在校園中，看到柔曼的柳條被無(wú)情地摧殘，你的心情又會(huì)怎樣呢？…………校園是我們共同的家園，我們要為家庭的美好出一份力，我們不僅要學(xué)好課本中的知識(shí)，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的教育，也要保護(hù)好環(huán)境，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。第四篇：創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。學(xué)校努力構(gòu)建班級(jí)文化的良好氛圍，專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)校班級(jí)文化進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，構(gòu)建起了良好的班級(jí)文化。在七、八年級(jí)開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，營(yíng)造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍。健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級(jí)部、文明和諧教研組、文明和諧班級(jí)、文明和諧宿舍等六個(gè)方面的評(píng)比細(xì)則；根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的安排”，將和諧校園工作的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到每月的活動(dòng)中去，并且實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任到人?！芭鄡?yōu)”實(shí)行教練制，“扶困”實(shí)行承包制。推行小組多元合作制，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)校將班級(jí)工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實(shí)到每一位導(dǎo)師的身上。注重從文化的視角研究學(xué)校管理，營(yíng)造管理文化。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)工作崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢(qián)物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)、不準(zhǔn)同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)要車(chē)私用、不準(zhǔn)體罰變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。建立健全系統(tǒng)、完備的科學(xué)化管理制度。共建綠色校園，同享白云藍(lán)天是我們的共同心愿。創(chuàng)建綠色校園不僅僅是口號(hào)，更應(yīng)該是行動(dòng)。其實(shí)三十年前，我們就很環(huán)保?，F(xiàn)在,我們要節(jié)約每一粒糧食，以節(jié)糧為時(shí)尚。曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，題目是“三十年前，我們就很環(huán)?！?，文章的內(nèi)容是：現(xiàn)在,我們要節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭，別讓水空流。有人問(wèn)，“綠色校園難道要從一盞燈做起？”我說(shuō)：“不錯(cuò)，綠色節(jié)能環(huán)保才是創(chuàng)建綠色校園的不變主題。但是直到日上三竿，那盞燈還開(kāi)著，那燈光是那么的刺眼。第二篇：綠色校園節(jié)能環(huán)保綠色校園 節(jié)能環(huán)保——看三十年巨變有感丁承
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