【正文】 年法制教育讀本》B、《中小學(xué)法制教育綱要》、《中華人民共和國(guó)法律使用手冊(cè)》、《法律知識(shí)概要》 C、《法制教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)（中學(xué)分冊(cè)）》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)（教師法制知識(shí)）》一、你認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育應(yīng)從哪些方面著手（）A、抓教師專(zhuān)業(yè)水平B、抓師德建設(shè) C、抓教師的工作態(tài)度D、抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平十二、你認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育（）A、效果很好，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持并優(yōu)化 B、效果一般，應(yīng)該改進(jìn)和調(diào)整 C、沒(méi)有效果，應(yīng)該整頓和改革 D、形式主義，可有可無(wú)十三你對(duì)學(xué)校開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育與教師績(jī)效考核掛鉤的認(rèn)為是（）A、支持 B、不支持 C、無(wú)所謂十四、學(xué)校是否建立了學(xué)科滲透法制教育研修制度，并認(rèn)真開(kāi)展工作?（）A、建立了完善的校本研修制度，并能認(rèn)真開(kāi)展工作B、有制度，但不能按要求開(kāi)展工作 C、沒(méi)制度，也不開(kāi)展工作十五、學(xué)校有沒(méi)有反映學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作的檔案資料?（）A、有，且項(xiàng)目齊全，內(nèi)容充實(shí) B、有，但不全，內(nèi)容也不充實(shí) C、沒(méi)有十六、學(xué)校是否把法制教育理論學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作?（）A、學(xué)校有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)B、學(xué)校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，但無(wú)計(jì)劃 C、學(xué)校從未組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)校今后怎樣加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育，還有什么好的意見(jiàn)和建議，請(qǐng)說(shuō)明：第四篇：法制滲透計(jì)劃王家壩小學(xué) 20122013第二學(xué)期法 制 教 育 工 作 計(jì) 劃年級(jí)：八年級(jí) 教師：丁學(xué)讓法制教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面小康和黨中央關(guān)于“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”的精神為指針，結(jié)合“四五”普法規(guī)劃，積極推進(jìn)依法治教，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律素質(zhì)與守法意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。完善法制教育陣地建設(shè)。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來(lái)激勵(lì)號(hào)召青少年學(xué)生，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。因此，學(xué)校將做好兩方面的工作：一是加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、電話、“百名教師訪千家”等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。（3）5月份，開(kāi)展以“青少年與法”為主題的演講比賽和法律知識(shí)競(jìng)賽（4）6月份，評(píng)比法制宣傳優(yōu)秀宣傳者。近些年，“以人為本”的觀念逐步占據(jù)主導(dǎo)，但也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。因此學(xué)校道德教育要有計(jì)劃、有步驟、有措施、系統(tǒng)地把思想道德規(guī)范、道德價(jià)值觀傳授給學(xué)生，制定學(xué)生道德行為規(guī)范，把道德教育貫穿到整個(gè)國(guó)民教育體系，滲透到課堂教學(xué)、學(xué)生管理、課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行中小學(xué)行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進(jìn)行文明健康生活方式教育，確立正確的生活目標(biāo)和態(tài)度，進(jìn)行良好的個(gè)性心理品行教育，如孔子曰：“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”的自省自克。禁毒工作心得體會(huì)教師：鄧孟南毒品已成為一個(gè)我們?nèi)巳耸熘脑~匯，“毒品”，一個(gè)可怕的名詞，只要一不小心就會(huì)落入它的魔掌。人，最寶貴的時(shí)期就是青年時(shí)期，這如瀑布水飛流而下一樣，若青少年損失了此美好時(shí)刻，他們定后悔一生！吸毒者正向著地獄招手，他們的心靈已被他們親手損壞，不再有任何的前途?！皳u頭丸”藥形千奇百怪，藥色各種各樣，不認(rèn)識(shí)的人或許會(huì)誤認(rèn)為它是小孩子的鈣片，或許誤認(rèn)為它是美味的糖果。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》心得體會(huì)教師：鄧孟南新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。目前，整個(gè)社會(huì)對(duì)考學(xué)越來(lái)越重視。我相信在新法的保護(hù)下，每個(gè)孩子都會(huì)受到同等的教育的。長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。年年春草綠，年年草不同。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在