【正文】 年法制教育讀本》B、《中小學(xué)法制教育綱要》、《中華人民共和國法律使用手冊》、《法律知識概要》 C、《法制教育教師培訓(xùn)手冊》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)（中學(xué)分冊）》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)（教師法制知識）》一、你認(rèn)為加強學(xué)科滲透法制教育應(yīng)從哪些方面著手（）A、抓教師專業(yè)水平B、抓師德建設(shè) C、抓教師的工作態(tài)度D、抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平十二、你認(rèn)為學(xué)校開展學(xué)科滲透法制教育（）A、效果很好，應(yīng)該長期堅持并優(yōu)化 B、效果一般，應(yīng)該改進和調(diào)整 C、沒有效果，應(yīng)該整頓和改革 D、形式主義，可有可無十三你對學(xué)校開展學(xué)科滲透法制教育與教師績效考核掛鉤的認(rèn)為是（）A、支持 B、不支持 C、無所謂十四、學(xué)校是否建立了學(xué)科滲透法制教育研修制度，并認(rèn)真開展工作?（）A、建立了完善的校本研修制度，并能認(rèn)真開展工作B、有制度，但不能按要求開展工作 C、沒制度，也不開展工作十五、學(xué)校有沒有反映學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作的檔案資料?（）A、有，且項目齊全，內(nèi)容充實 B、有，但不全，內(nèi)容也不充實 C、沒有十六、學(xué)校是否把法制教育理論學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作?（）A、學(xué)校有計劃地組織教師進行學(xué)習(xí)B、學(xué)校組織教師進行學(xué)習(xí)，但無計劃 C、學(xué)校從未組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)你對學(xué)校今后怎樣加強學(xué)科滲透法制教育，還有什么好的意見和建議，請說明：第四篇：法制滲透計劃王家壩小學(xué) 20122013第二學(xué)期法 制 教 育 工 作 計 劃年級：八年級 教師：丁學(xué)讓法制教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)和諧社會，實現(xiàn)全面小康和黨中央關(guān)于“依法治國，建設(shè)社會主義法制國家”的精神為指針，結(jié)合“四五”普法規(guī)劃，積極推進依法治教，不斷加強對學(xué)生的法制教育，進一步提高學(xué)生的法律素質(zhì)與守法意識，加強學(xué)校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。完善法制教育陣地建設(shè)。二是加強宣傳陣地建設(shè)。開展豐富多彩的教育活動以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學(xué)生從中受到思想熏陶，來激勵號召青少年學(xué)生，激起他們的時代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強烈意識。因此，學(xué)校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯(lián)系，通過家長會、家校聯(lián)系冊、電話、“百名教師訪千家”等形式，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進行法制教育。（3）5月份，開展以“青少年與法”為主題的演講比賽和法律知識競賽（4）6月份，評比法制宣傳優(yōu)秀宣傳者。近些年，“以人為本”的觀念逐步占據(jù)主導(dǎo)，但也帶來了一些負面影響。因此學(xué)校道德教育要有計劃、有步驟、有措施、系統(tǒng)地把思想道德規(guī)范、道德價值觀傳授給學(xué)生，制定學(xué)生道德行為規(guī)范，把道德教育貫穿到整個國民教育體系，滲透到課堂教學(xué)、學(xué)生管理、課外活動的各個環(huán)節(jié)，進行中小學(xué)行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進行文明健康生活方式教育，確立正確的生活目標(biāo)和態(tài)度，進行良好的個性心理品行教育，如孔子曰：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的自省自克。禁毒工作心得體會教師：鄧孟南毒品已成為一個我們?nèi)巳耸熘脑~匯，“毒品”，一個可怕的名詞，只要一不小心就會落入它的魔掌。人，最寶貴的時期就是青年時期，這如瀑布水飛流而下一樣，若青少年損失了此美好時刻，他們定后悔一生！吸毒者正向著地獄招手，他們的心靈已被他們親手損壞，不再有任何的前途?！皳u頭丸”藥形千奇百怪，藥色各種各樣，不認(rèn)識的人或許會誤認(rèn)為它是小孩子的鈣片，或許誤認(rèn)為它是美味的糖果。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》心得體會教師：鄧孟南新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。從這一點上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。目前，整個社會對考學(xué)越來越重視。我相信在新法的保護下，每個孩子都會受到同等的教育的。長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。年年春草綠，年年草不同。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在