淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)（精選五篇）(文件)
【正文】 讓他們體會(huì)到環(huán)保的重要性。二、保護(hù)環(huán)境，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣至關(guān)重要。愛護(hù)校園的花、草、樹木；不隨便扔?xùn)|西，不隨地吐痰，關(guān)心和愛護(hù)綠化，不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品等等。一年當(dāng)中與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日就是植樹節(jié)，世界無煙日，世界地球日和世界環(huán)境日等。分析產(chǎn)生的原因，并提出合理的防治建議，提供環(huán)保部門參考。教育大家守法，懂法，用法；為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事，自覺參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去。這樣可以調(diào)動(dòng)他們的積極性。不隨便摘花，踩踏草坪，因?yàn)榛ú菘梢詢艋諝?。因此，教師可在園內(nèi)開辟自然角、種植園、飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)體驗(yàn)場(chǎng)、操作長(zhǎng)廊……經(jīng)常帶幼兒參與其中，這樣他們可在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望，熏陶他們“人和大自然和諧相處之情。教師還要注意以專題環(huán)保教育為主，將環(huán)保教育知識(shí)滲透到幼兒的一日生活及各種教學(xué)活動(dòng)中。游戲是幼兒的主體性活動(dòng)，在游戲過程中，孩子們的主動(dòng)性、積極性得到了真正的發(fā)揮，他們?cè)谙硎茏约撼晒Φ南矏偤蜐M足的同時(shí)，也獲得了相應(yīng)的知識(shí)。三、圍繞環(huán)境保護(hù)教育，開展一系列的教育活動(dòng)一年一度的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。四、家園結(jié)合共同對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。第五篇：我校環(huán)境學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查問卷我校環(huán)境學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告置身于閑適,平靜的中學(xué)校園中,您是否渴望讓絢絢爛多姿的未來充實(shí)您的生活?您是 否期待在中學(xué)更充分的施展您的才華,結(jié)交更多朋友?請(qǐng)亮出你的寶貴意見和建議吧!為我們美好校園的改進(jìn)提供至關(guān)重要的依據(jù)一我們期待您的心聲!?A小時(shí)候B小學(xué)C初中D?A很重要B不重要C不知道你平時(shí)有隨意仍垃圾的習(xí)慣嗎?A有B經(jīng)常C有時(shí)D沒有,你會(huì)隨手撿起嗎?A會(huì)B有時(shí)C也許D不會(huì) 5你認(rèn)為目前我們周圍最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么污染?A大氣B水C噪音D固體廢物`垃圾等E其他`廣播`報(bào)紙等媒體關(guān)心環(huán)保問題嗎?A經(jīng)常B偶爾C從不關(guān)心A就是抗旱救災(zāi)B就是節(jié)約金錢C就是增加社會(huì)財(cái)富 D就是保護(hù)人類生存的條件?A就是保護(hù)人類生存的條件B就是多植樹多種草 搞好綠化 C改良?xì)夂驐l件D就是保護(hù)動(dòng)物生存的條件?A非常滿意B一般C不滿意?(可多選)A環(huán)保協(xié)會(huì)的環(huán)保宣傳與講座B參加環(huán)?；顒?dòng)C平時(shí)上課D其他?(可多選)A粱從戒B姚遠(yuǎn)C敬一丹D不知道?你是怎么做到的?,請(qǐng)簽下您姓名!請(qǐng)多諒解!謝謝合作！!姓名_________性別____________。幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了分享。愛綠”人人爭(zhēng)做“綠色小天使”的行動(dòng)；或開展“地球日”活動(dòng)，通過游戲、制作、參觀、談話、實(shí)驗(yàn)等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛自然、保護(hù)地球的教育，使幼兒懂得保護(hù)與我們息息相關(guān)的地球是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任；或開展節(jié)約用水的教育，使幼兒初步了解水有什么用，干凈的水是怎么流到我們家里的，并組織幼兒參觀一些污水的照片，知道這些污水對(duì)人類造成的危害，同時(shí)讓幼兒知道節(jié)約用水和保護(hù)水源的重要性。如，在角色游戲中，教師可和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“咖啡屋”、“小賣部”、“娃娃家”等，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。如，我們?cè)诖蟀嚅_展“減少垃圾”的專題活動(dòng)中，開設(shè)了“廢物從哪里來”、“廢物多了會(huì)怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓廢物變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作以及開展參觀、談話、小木偶表演、小實(shí)驗(yàn)、游戲等有趣的活動(dòng)，使幼兒了解廢物對(duì)環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí)。環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，教師可將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。通過我?guī)啄甑臅r(shí)間，我們可以看出學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了，自覺性越來越高了，校園環(huán)境好了，愛心越來越濃了。讓環(huán)保成為自覺得活的，這是我們的最終目標(biāo)，如在校園內(nèi)焚燒垃圾時(shí)，學(xué)生就會(huì)制止，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)掌握了一些大氣污染的常識(shí)，焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體，有些還是致癌物，對(duì)人體的健康不利。在每次活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)各小組，個(gè)人驚醒評(píng)價(jià)，并展示。在家養(yǎng)成夜晚隨手關(guān)燈，節(jié)約用電的習(xí)慣，這樣不僅可以為家節(jié)省開支，還增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，提高了他們的能力，而且還養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到活動(dòng)中去，學(xué)生會(huì)在潛移默化中受到環(huán)境保護(hù)的教育，提高他們環(huán)保的覺悟。每星期評(píng)比模范個(gè)人，優(yōu)秀小組，慢慢的學(xué)生從不自覺到自覺，從習(xí)慣成自然。我這個(gè)班級(jí)是從三年級(jí)接的，這個(gè)班級(jí)獨(dú)生子女多，單親家庭大約占三分之一，這些孩子大多數(shù)任性，散漫，懶惰；為此，我下定決心一定要嚴(yán)格要求，帶領(lǐng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》做到理論聯(lián)系實(shí)際。再有，我還利用板報(bào)的形式宣傳環(huán)保方面的相關(guān)信息，至于板報(bào)是由各小組去搜集整理在出板報(bào)，班級(jí)評(píng)比優(yōu)秀板報(bào)，教師給與獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅調(diào)動(dòng)他們的積極性，還豐富了的知識(shí)，開拓了他們的視野，培養(yǎng)良好的環(huán)境理論知識(shí)和環(huán)境道德觀，關(guān)心、愛護(hù)并參與環(huán)保的意識(shí)，提高了他們的責(zé)任感，使命感。然
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