狐貍和烏鴉(第二課時(shí)教案)（5篇模版）(文件)
【正文】 ：烏鴉看了狐貍一眼。多想聽到您的歌聲啊，您唱幾句吧！）師：聽聽老師是怎么讀的，邊聽邊思考：狐貍這次在干嘛？（課件出示朗讀錄音：啊，親愛的烏鴉，我覺得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光，森林里沒有哪只鳥比您更漂亮！我聽說，您的歌喉美妙動(dòng)聽，只是，我從沒聽您唱過。師板書：非常得意）師：那烏鴉真有狐貍說的那么好嗎？我們來看看，來聽聽。師：從狐貍叼住肉，飛快地跑了這兩個(gè)動(dòng)作，你體會(huì)到什么？生：狐貍前面所作的一切都是他故意設(shè)計(jì)的，就是想讓烏鴉開口，騙烏鴉嘴里的肉，狐貍尾巴終于露出來了。狐貍對(duì)烏鴉說了（）次話，他的目的只有一個(gè),就是（），烏鴉喜歡（），所以上了狐貍的當(dāng)，嘴里的肉掉下來被（）。）四、拓展訓(xùn)練我會(huì)編故事：老烏鴉把自己上當(dāng)受騙的故事，告訴了小烏鴉，希望小烏鴉能吸取教訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)：（狐貍圖案）和（烏鴉圖案）您好??！不做聲孩子好嗎？看了一眼，還是不做聲真美 嗓子好非常得意唱（愛聽好話容易上當(dāng)）第四篇：《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析這是一則有趣的寓言故事。教育學(xué)生懂得愛聽奉承話就容易上當(dāng)受騙。三、課前準(zhǔn)備生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖、投影儀、幻燈片。五、教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課。②是用什么方法騙走的，認(rèn)為對(duì)的打“√”：A．狐貍向?yàn)貘f借肉，說以后再還給烏鴉。（1）出示第一次嘗試練習(xí)題。這里該選哪一種？狐貍一個(gè)勁地流口水說明了什么？誰能用一個(gè)字來概括這個(gè)意思？（板書：饞）誰能看圖把狐貍很饞的樣子說一說。第三次對(duì)烏鴉說什么？（板書：贊美烏鴉）實(shí)話實(shí)說，烏鴉的羽毛真漂亮嗎？嗓子真好嗎？狐貍為什么要說烏鴉羽毛漂亮，嗓子好呢？狐貍不顧事實(shí)，對(duì)烏鴉的胡亂吹捧都到了肉麻程度，所以這段最后一句用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？感嘆號(hào)表示驚奇、請(qǐng)求、命令、高興、贊嘆這樣幾種感情，在這里表示什么意思？”（請(qǐng)求）指導(dǎo)學(xué)生用請(qǐng)求的語氣練讀：您就唱幾句吧?。?）不管狐貍是叫烏鴉說話，還是叫烏鴉唱歌，它的目的是什么？（讓烏鴉開口）烏鴉清楚嗎？怎么樣啦？（重點(diǎn)理解“得意”。小兔子聽了好話，不像烏鴉那樣得意極了，更不會(huì)上當(dāng)——開門讓大灰狼進(jìn)來。（2）狐貍是怎么得到肉的？（用講好話的方法得到肉的）烏鴉聽了狐貍的好話上當(dāng)了，狐貍的好話與你平時(shí)聽到老師、家長、同學(xué)所說的表揚(yáng)的、鼓勵(lì)的、關(guān)心的好話有什么不一樣？你聽了以后會(huì)怎么樣？能叫上當(dāng)嗎？烏鴉是聽了什么樣的好話上當(dāng)?shù)?？不符合?shí)際吹捧的話就叫——奉承話。第五篇：《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍和烏鴉》第二時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析這是一則有趣的寓言故事。教育學(xué)生懂得愛聽奉承話就容易上當(dāng)受騙。三、前準(zhǔn)備生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖、投影儀、幻燈片。五、教學(xué)過程1．導(dǎo)入新。②是用什么方法騙走的，認(rèn)為對(duì)的打“√”：A．狐貍向?yàn)貘f借肉，說以后再還給烏鴉。（1）出示第一次嘗試練習(xí)題。這里該選哪一種？狐貍一個(gè)勁地流口水說明了什么？誰能用一個(gè)字來概括這個(gè)意思？（板書：饞）誰能看圖把狐貍很饞的樣子說一說。第三次對(duì)烏鴉說什么？（板書：贊美烏鴉）實(shí)話實(shí)說，烏鴉的羽毛真漂亮嗎？嗓子真好嗎？狐貍為什么要說烏鴉羽毛漂亮，嗓子好呢？狐貍不顧事實(shí)，對(duì)烏鴉的胡亂吹捧都到了肉麻程度，所以這段最后一句用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？感嘆號(hào)表示驚奇、請(qǐng)求、命令、高興、贊嘆這樣幾種感情，在這里表示什么意思？”（請(qǐng)求）指導(dǎo)學(xué)生用請(qǐng)求的語氣練讀：您就唱幾句吧！（）不管狐貍是叫烏鴉說話，還是叫烏鴉唱歌，它的目的是什么？（讓烏鴉開口）烏鴉清楚嗎？怎么樣啦？（重點(diǎn)理解“得意”。小兔子聽了好話，不像烏鴉那樣得意極了，更不會(huì)上當(dāng)——開門讓大灰狼進(jìn)來。（2）狐貍是怎么得到肉的？（用講好話的方法得到肉的）烏鴉聽了狐貍的好話上當(dāng)了，狐貍的好話與你平時(shí)聽到老師、家長、同學(xué)所說的表揚(yáng)的、鼓勵(lì)的、關(guān)心的好話有什么不一樣？你聽了以后會(huì)怎么樣？能叫上當(dāng)嗎？烏鴉是聽了什么樣的好話上當(dāng)?shù)?？不符合?shí)際吹捧的話就叫——奉承話。8．讓學(xué)生看著板書總結(jié)文。（1）狐貍想得到肉，還可以用哪些方法？行不行？為什么？（2）烏鴉嘴里的肉是怎么到狐貍嘴里的？（3）這篇文告訴我們一個(gè)什么道理？6．討論嘗試練習(xí)情況。4．中操：學(xué)生邊唱《小兔子乖乖》邊自己表演。嘗試練習(xí)后練習(xí)題：狐貍想得到肉，對(duì)烏鴉說了幾次好話？聽了狐貍的話，烏鴉又是怎樣的？（學(xué)生嘗試練習(xí)、在書上找出有關(guān)句子）（1）狐貍對(duì)烏鴉說了幾次好話？理解詞語：親愛、不作聲。（2）匯報(bào)第一次嘗試練習(xí)情況。（）．狐貍說肉有毒，吃了會(huì)生病的。（2）準(zhǔn)備題。2．能有感情地朗讀]文。2．學(xué)會(huì)12個(gè)生字和多音字“差”，能據(jù)詞定音；理解“東西、親愛、不作聲、羽毛、嗓子、得意”等詞語的意思；會(huì)寫“高興、漂亮”等詞語的近義詞；會(huì)給較簡單的句子加上逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。狐貍見了口水直流，他對(duì)烏鴉講了三次奉承話：假惺惺地笑著問候，假裝關(guān)心小烏鴉，假意夸烏鴉的羽毛真漂亮、嗓子真好。8．讓學(xué)生看著板書總結(jié)課文。（1）狐貍想得到肉，還可以用哪些方法？行不行？為什么？（2）烏鴉嘴里的肉是怎么到狐貍嘴里的？（3）這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理？6．討論嘗試練習(xí)情況。4．課中操：學(xué)生邊唱《小兔子乖乖》邊自己表演。嘗試練習(xí)課后練習(xí)題5：狐貍想得到肉，對(duì)烏鴉說了幾次好話？聽了狐貍的話
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1