【摘要】沁脾敞生字學(xué)習(xí)沁人心脾脾氣敞開qìnpíchǎng沁qìn1、滲入;浸潤。2、頭向下垂。3、汲水。沁潤沁著頭脾pí1、人和動物內(nèi)臟之一,在胃的左下側(cè),是重要的貯藏血液的器官
2024-12-11 11:24
【摘要】南轅北轍“轅”是古代車馬前面的兩根車杠?!稗H”是車輪走過之后,路面壓成的痕跡。自讀課文:1、圈出不理解的詞語,并聯(lián)系上下文理解詞語。2、思考:這則寓言講了一件什么事?朋友很奇怪,提醒他說:“楚國在南邊,你怎么往北跑呀?”他說:“沒關(guān)系,我的馬跑得快?!迸笥颜f:“
2024-11-19 06:37
【摘要】18.《陳毅市長》(共一課時)一、基礎(chǔ)驛站1、給加點字注音少頃.()請?zhí)ǎ┡遥ǎ┑囊宦曢]門羹.()咋.()辦駑.()鈍撳.()鈕,請指出并按順序把它們正確地寫在方格里。痛心疾首
2024-12-05 05:33
【摘要】《海上日出》拔高練習(xí)一、給下面句子加標(biāo)點。這時候不僅是太陽云和海水連我自己也成了光亮的了這不是偉大的奇觀嗎二、把下列詞語填到括號里。亮光光亮光彩奪目的()云有了()()的金邊燦爛的()三、寫出下列句子用的修辭方法,并仿照著寫句子。這不是偉大的奇
2024-11-30 07:51
【摘要】23.《捕蛇者說》(共二課時)第一課時一、基礎(chǔ)驛站()蹙.(cù)蹙:窘迫。B.謹(jǐn)食.(sì)之,時而獻(xiàn)焉食:吃.(nǎng)與吾祖居者曩:從前。D.蔣氏大戚.(qī)戚:悲傷。(1)然得而臘之()(2)
2024-11-15 11:25
【摘要】《“賤賣海張五”》教學(xué)設(shè)計(詳細(xì)解讀)教材簡析泥人張(張明山)是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物。本文敘述了張明山捏泥人戲弄取笑海張五的故事。故事語言樸素,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,相托相襯,有濃厚的傳奇色彩。故事揭示了泥人張對藝術(shù)的執(zhí)著追求和藝術(shù)來源于生活的客觀事實,表現(xiàn)了泥人張技藝高超、潔身自好和不畏強權(quán)的人品。設(shè)計理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“學(xué)生是語文
2024-12-09 07:23
【摘要】《“賤賣海張五”》教學(xué)設(shè)計(簡要參考)教材分析這篇課文敘述了一件張明山捏泥人戲弄取笑海張五的事。這個生動、傳奇的故事充分體現(xiàn)了泥人張嫉惡如仇,不畏強權(quán)和技藝高超的特點,海張五財大氣粗、橫行霸道的性格。學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上品味富有表現(xiàn)力的語言,體會作者對人物動作、語言、神態(tài)細(xì)致入微的描寫,激發(fā)他們熱愛民間藝術(shù)的美好情感。教學(xué)目標(biāo)
2024-12-08 22:48
【摘要】《月光曲》教學(xué)設(shè)計(簡要參考)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):自學(xué)生字新詞。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和朗讀能力。情感目標(biāo):了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,知道貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的偉大的音樂家。教學(xué)重點1、想象課文所描繪的情景。2、有感情地朗讀的朗讀課文。教學(xué)難點想象課文所描繪的情景。教學(xué)過
2024-12-08 17:05
【摘要】《北京話》教學(xué)設(shè)計(精讀品味)教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。3.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對北京話的喜愛的。4.認(rèn)識3個生字,正確書寫9個生字。重點理解“陶醉、誘惑、包容、改造、歧視、匯集”等詞
【摘要】《過故人莊》教案課文解讀:本篇以敘事為主,結(jié)合景物描繪,向人們展示了一幅田園生活的美麗畫卷。在詩中,我們可以感受到老朋友間的真摯友情;青山綠水,洋溢著的恬靜氣氛;谷場菜地蘊含著的樸實農(nóng)家風(fēng)味;詩人熱愛大自然、熱愛田園生活的激情??教學(xué)設(shè)想及依據(jù):《詩五首》是初一階段對學(xué)生進(jìn)行古代詩歌學(xué)習(xí)的伊始階段。根據(jù)初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和課改中對古代詩詞學(xué)習(xí)的要求,結(jié)合學(xué)生對古代
2024-12-09 07:22
【摘要】《北京話》教學(xué)設(shè)計(講授引導(dǎo))教學(xué)目標(biāo):、流利、有感情的朗讀課文。,理解含義深刻的句子。。教學(xué)重難點:朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會作者的思想感情。教法:講授法。教具:課件第一節(jié)教程:一、情趣導(dǎo)入新課??梢圆シ哦嗝襟w課件,北京話的錄音導(dǎo)入。二、初讀感知課文,導(dǎo)入課題后,請學(xué)生自
【摘要】《中國魔稻》教學(xué)設(shè)計(詳細(xì)解讀)教材簡介《中國魔稻》是一篇深入淺出、層次分明的說明文。主要介紹了中國水稻專家袁隆平培育雜交水稻的經(jīng)過和貢獻(xiàn)。文章脈絡(luò)清晰,語言淺顯易懂,采用正面介紹與側(cè)面評價相結(jié)合的寫作方法,通過列數(shù)字、作比較的說明方法,充分表現(xiàn)出雜交水稻研究培育成功的重大意義和袁隆平的偉大成就。設(shè)計理念根據(jù)文章內(nèi)容淺顯、層次清晰的特點,結(jié)
【摘要】《真想去北京》教學(xué)設(shè)計(詳細(xì)指導(dǎo))教材簡析:《真想去北京》是本單元中的習(xí)作練習(xí)。本次習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上,對北京的歷史、風(fēng)俗、文化、風(fēng)景名勝、建設(shè)發(fā)展等方面都有了許多了解之后而安排的。教材由兩段話和一幅圖片構(gòu)成,內(nèi)容緊緊圍繞單元主題,目的是要學(xué)生明白本次習(xí)作的具體要求。設(shè)計理念:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于
2024-12-08 22:47
【摘要】《我愛大海》教學(xué)設(shè)計(簡要參考)教材分析本課是一片借景抒情的文章,作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的,上午的大海是變化的,夜晚的大海是凄涼的,傍晚的大海是恐懼的,突出作者對大海的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)1、正確交流有情感的朗讀課文。2、感受大海的特點,體會作者的感情。3、學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)。教學(xué)重點
【摘要】《月光曲》教學(xué)設(shè)計(自主探究)教學(xué)目標(biāo)1、從德國音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中,讓學(xué)生體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情,并對學(xué)生進(jìn)行美的教育。2、鞏固剛學(xué)過的生字,理解譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉等詞語,通過描述畫面進(jìn)行語言訓(xùn)練。3、有感情地朗讀課文。4、初步學(xué)習(xí)在寫實的過程中,展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想,發(fā)展學(xué)