【正文】 計劃。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性、學習的階段性、材料的豐富性、安排的合理性，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。認真執(zhí)行教學計劃，但在實施本園教育計劃的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標、內(nèi)容；需當天調(diào)整的必須要有說明、記錄，課后要有適當?shù)姆此加涗?。教育教學形式應(yīng)注意多樣性、操作性、游戲性。要及時對本園的教研工作進行總結(jié)。要積極參加教育部門組織的教研活動和業(yè)務(wù)培訓，及時傳遞幼教改革信息；并采取有效措施，在經(jīng)費和時間上給予保證，以促進青年教師的培養(yǎng)、使用和提高，并形成良好成效。第三十三條在崗的幼兒園特級教師、小學中學高級教師，要引領(lǐng)和把握幼兒園課改的方向，每學年向縣（市）區(qū)以上講座、講課或示范教學1次。第三十七條幼兒園應(yīng)建立與家庭共育的伙伴關(guān)系，采取多種有效形式開展家庭教育指導工作。第三十八條幼兒園應(yīng)充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化中的教育資源，并有目的、有計劃地體現(xiàn)在幼兒園各項教育活動中。第四十一條本暫行辦法自2006年9月1日起試行。應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。第六條 幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。（一）加強晨檢，做好晨檢記錄。幼兒園應(yīng)保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于1小時。幼兒園冬季要做好防寒保暖工作，嚴防煤氣中毒。第十一條 幼兒園教學用書應(yīng)按規(guī)定從教育行政部門公布的幼兒園教學用書目錄中選用，做到全縣教學用書統(tǒng)一，不得征訂目錄以外的教材和幼兒讀物。學期結(jié)束，教師要進行認真總結(jié)。堅決防止幼兒園教育內(nèi)容、形式和教學方法“小學化”、“學科化”的傾向。重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)，有計劃、有目的地運用符合幼兒年齡階段特點的方式方法，培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣、良好個性品質(zhì)和基本能力。在觀察、分析幼兒和研究教材的基礎(chǔ)上，撰寫幼兒一日活動方案，其基本內(nèi)容應(yīng)包括：入園、離園及區(qū)域活動安排。家園聯(lián)系安排。應(yīng)配置安全、美觀、教育內(nèi)涵豐富，符合幼兒年齡特點、可隨教育活動主題及時變換的墻飾、活動區(qū)、教學區(qū)等物質(zhì)環(huán)境，體現(xiàn)并發(fā)揮環(huán)境的育人功能。教師要重視幼兒多元智能的開發(fā)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒在語言、數(shù)理邏輯、視覺空間、音樂、身體運動、人際關(guān)系、自我認識、自然等不同方面的智力潛能，不在某一方面培養(yǎng)目標上整齊劃一的苛求每一個幼兒，滿足不同幼兒的興趣要求，注重他們有益興趣的培養(yǎng)，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得提高。幼兒園應(yīng)為每個幼兒建立成長檔案，積極構(gòu)建多元化的幼兒發(fā)展評價模式，以便比較全面地反映每個幼兒健康成長發(fā)展的基本狀況。教學研究主要圍繞以下內(nèi)容進行：學習國家、省、市有關(guān)的教育政策法規(guī)和文件；學習現(xiàn)代教育理論；研究課程及教法、學法；構(gòu)建園本課程；研究幼兒年齡特征和學習規(guī)律；發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學實踐中的各種問題等。第二十三條 幼兒園應(yīng)加強保育、教育常規(guī)管理資料的歸檔工作，建立、健全保育教育業(yè)務(wù)檔案和資料庫等，為教職員工進行教育教學活動和開展教科研提供服務(wù)。教師應(yīng)采取不同形式與家長交流、溝通；幼兒一天未來園，教師需電話詢問原因。家長委員會的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。定期舉辦家長開放日（周）活動，吸納家長參與教育活動，聽取家長的意見和建議，及時改進教育工作。應(yīng)加強案例研究，以新的課程理念為導向，在案例研究中研究幼兒、反思自我，借鑒、分享他人的經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教學行為，互相切磋，共同提高。第二十條 幼兒園應(yīng)重視園本培訓和教研，建立健全教研活動制度、教研成果交流匯報制度等。第十八條 幼兒園應(yīng)建立科學的、符合本園實際的、有利于調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性，并促進幼兒健康發(fā)展的教育教學評價體系。第十六條 在教育過程中，教師應(yīng)成為幼兒活動的引導者、啟發(fā)者、幫助者、參與者，為每個幼兒提供展示自我的機會，及時肯定、賞識幼兒的正確行為，培養(yǎng)他們游戲、學習興趣及自主發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的能力。教師應(yīng)制作、搜集足夠幼兒當日活動所需的各種玩具材料?；顒釉O(shè)計內(nèi)容包括：活動名稱、保教目標、活動主要環(huán)節(jié)、開展方式方法、教具學具準備、教師指導要點；生活活動要點。第十五條 教師應(yīng)熟悉本年齡段幼兒的發(fā)展目標，了解本班幼兒的實際，挖掘教材內(nèi)容的教育價值，在教育教學活動前，做好各項準備工作。禁止在幼兒園從事違背教育規(guī)律的實驗和活動?？偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學習發(fā)展情況，主要經(jīng)驗體會，存在的問題和改進的意見等。第十二條：學期初，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計劃要求，分析思考上學期教學工作，強調(diào)連續(xù)與發(fā)展，制定本學期教學教研計劃，明確提出教學要求，制定實施工作目標的措施，策劃全園性的教研活動，活動安排要具體、詳實。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。第九條 幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。（寢室、教室、樓道）（三）實發(fā)傳染病及時上報疾控中心。幼兒入園后，每年體檢一次，并對幼兒身體健康發(fā)展狀況定期進行分析、評價。第五條 幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護和定期檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。第二條 全縣各級各類幼兒園應(yīng)認真貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，切實糾正和防止幼兒園教育“托兒所化”和“小學化”兩種傾向。第八章附則第四十條本暫行辦法適用于福州市各級各類幼兒園。舉行家長開放日（周）活動（每學期1次以上），吸納家長參與教育活動，聽取家長的意見和建議，及時改進教育工作。第三十五條幼兒園應(yīng)加強保育、教育常規(guī)管理資料的歸檔工作，建立、健全保育、教育業(yè)務(wù)檔案、資料庫等，為教職員工進行教育教學活動和開展教科研工作提供服務(wù)。園長要深入教學實際，了解教師教學情況（每月應(yīng)有1/4的時間深入班級）；分管教育教學的園長要具體指導教師教育教學工作（每月應(yīng)有3/5的時間深入班級）。要結(jié)合工作實際，有針對性地開展教研活動（每月不少于2次），做到內(nèi)容豐富、形式多樣。第六章教科研、培訓工作第二十九條幼兒園應(yīng)以行動研究為主，準確把握教研方向，運用科學的幼兒教育理論指導教育實踐，解決本園在教育教學中存在的問題，嚴禁違背幼兒身心發(fā)展的規(guī)律進行早期定向教育。教師應(yīng)成為幼兒活動的觀察者、支持者、合作者、引導者，形成積極有效的師幼互動；保育員在照料幼兒的同時