新人教版歷史七下《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》word教案(文件)
【正文】 首領(lǐng)，其他部落成員也得到妥善安置。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 （課堂生成記錄） 異，那就是明以防御為主，且 是被動防御，而清呢？以懷柔為主，且是主動懷柔。到雍正時，設(shè)駐藏大臣，由駐藏大臣代表中央政府，且在達(dá)賴、班禪的繼續(xù)人選定方面采用金瓶掣簽制。此外，清朝還出兵平定了天山南部的回部貴族的叛亂?？茨囊粋€小組的表演最接近歷史。 本環(huán)節(jié)設(shè)置有小結(jié)，老師在電子白板上現(xiàn)場書寫，將清朝政府在邊境采取的措施抽象出來，簡化知識點，符合學(xué)生認(rèn)識特點，有助于對重點知識的理解。為什么？要想知道為什么，請繼續(xù)認(rèn)真關(guān)注中國近代史的學(xué)習(xí)。 開 展“反分裂，促團結(jié)”現(xiàn)場大簽名活動，讓學(xué)生在白板上留言，有利于學(xué)生積極參與課堂活動。好，下面請大家將這些知識現(xiàn)場記住，兩分鐘后我們來測試一下。 板書設(shè)計 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 明清民族政策的差異 清 教學(xué)反思 備學(xué)生方面，從課程教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生心智特點和認(rèn)知水平，確立了本節(jié)課的重點和難點，并為了突破難點、強化重點制定了有針對性 的教學(xué)設(shè)計。上個星期，他還愿意與班級合作，幫忙管理班級自習(xí)課的紀(jì)律。 總的來說，我的這堂課較好地完成了三維目標(biāo)，教學(xué)過程完整而合理，采取的教學(xué)策略也較好地服務(wù)于教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 。 但是，也存在一些不足，如主題升華部分，給學(xué)生思考的時間顯得有些少，因而，學(xué)生回答該問題也不是很充分 ，可以給兩分鐘時間讓學(xué)生討論。 教學(xué)理念，按二班學(xué)生的話來說，“只有我敢在二班上示范課”，其實， 我也只是在嘗試，嘗試著讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面收獲一些信心，也嘗試著改變一些教學(xué)方法以改變學(xué)生厭學(xué)的情緒。 教法學(xué)法方面，本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，通過歌曲、動畫、圖片、情境創(chuàng)設(shè)等方法，試圖通過寓教于樂的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松和
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