軸對稱再認識二課件[小編推薦](文件)
【正文】 對稱軸的位置不同，那么對稱圖形會有怎樣的變化呢？讓學(xué)生帶著這樣的疑問進行畫圖。匯報畫圖方法?！咳⒗斫鈶?yīng)用，強化體驗。（六）活動六：題卡出示活動六內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。而第二道習(xí)題則是讓學(xué)生將細致的觀察想象與軸對稱的特征相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時也不乏趣味性。教學(xué)目標：在觀察、操作、交流中認識軸對稱圖形的一些基本特征，能辨認軸對稱圖形，找出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)難點：掌握辨別軸對稱圖形的方法。（板書：對稱）【設(shè)計意圖：通過猜物體游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過分析猜謎成敗原因，加深學(xué)生對對稱物體特征的再認識，為后面認識軸對稱圖形打下基礎(chǔ)。師：這些平面圖形是不是對稱圖形？怎樣證明它們是不是對稱圖形？尋找驗證方法：師引導(dǎo)學(xué)生尋找驗證對稱圖形的方法。（三）理解認識對稱軸，軸對稱圖形師：打開折過的對稱圖形，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：對稱圖形，對折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫“對稱軸”。（課件出示P120的第2題）生活中數(shù)學(xué)：例舉生活中的軸對稱物體?！驹O(shè)計意圖：通過欣賞、制作軸對稱圖形，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)中的對稱美，體會數(shù)學(xué)知識來源于生活。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)之美。老師找到了一些漂亮的圖片，我們共同來欣賞一下。我們數(shù)學(xué)中也有好些軸對稱圖形。b、學(xué)生動手操作，進行判斷。師：下面我們來看一個動畫。（找出軸對稱圖形的所有對稱軸。師：我們學(xué)習(xí)了這么多新知識，你認為自己學(xué)的情況如何呢？ 下面我們就來做幾個小測驗，看看自己到底學(xué)的怎么樣。五、總結(jié)全課，升華主題。邊讓學(xué)生演示邊用課件展示。（1）師：我們發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形都有一條折痕，那么這條折痕叫什么呢？ 生：對稱軸師：對，這條折痕就是對稱軸，接下來我們就來研究關(guān)于對稱軸的問題。d、結(jié)合課件：進一步認識軸對稱圖形。（板書課題）二、合作探究、解決問題。）師：你是怎么理解對稱的？（對稱就是左右兩邊是完全一樣的。教學(xué)難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸 教學(xué)資源：課件、一些軸對稱圖形圖片、紙、長方形、正方形、圓形紙等。幫助學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸?！克摹⑼卣寡由?，動手創(chuàng)造欣賞生活中的軸對稱物體，感受對稱美。】三、鞏固練習(xí)，強化新知基礎(chǔ)練習(xí)：判斷。要求學(xué)生對折后認真觀察：將對稱圖形對折后有什么發(fā)現(xiàn)？理解“重合、部分重合、完全重合”。師小結(jié)：像這樣的圖形，叫做對稱圖形。學(xué)具：一些簡單的幾何圖形（一些對稱、一些不對稱）教學(xué)過程：一、游戲活動激趣，認識對稱物體游戲“猜一猜”：課件依次出示“剪刀、掃帚、飛機、梳子”的一部分，分男、女生猜。充分感受數(shù)學(xué)中的對稱美，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。說說這節(jié)課，你最大的收獲是什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，勇于表達自己的想法，大膽說出自己的收獲，哪怕收獲再微小。交流想法和畫法。匯報畫法，集體交流?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生已經(jīng)有了對軸對稱圖形的直觀認識，再認識實質(zhì)上是進入分析階段，引導(dǎo)學(xué)生進行細致的刻畫軸對稱圖形的特征，那么就需要借助一個有效的載體——畫，所以在本環(huán)節(jié)設(shè)計了多個畫的環(huán)節(jié)，就是通過畫圖讓學(xué)生深入理解軸對稱圖形的特征。（四）活動四：課件出示教材第三幅圖。借助先前的經(jīng)驗畫出該圖形的軸對稱圖形。展示成果并匯報方法。所以課的伊始創(chuàng)設(shè)了一個觀察圖片的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣同時也讓學(xué)生體會觀察和想象的重要作用，有意識的發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象。教學(xué)重點：能在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的
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