郭沫若詩歌_天上的街市(文件)
【正文】 的廣泛支持，天津、上海、杭州、重慶、武漢等地的學生紛紛罷課，為了聲援學生，各地商人罷市、工人罷工。這個時期，出現(xiàn)了大批文學巨匠，如魯迅、冰心、沈雁冰、徐志摩、聞一多、郭沫若、郁達夫等。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒。《星空》大部分作品是作者19211922年所作，五四狂飆的浪潮已退，取而代之的是作者在彷徨中的尋覓，在痛苦中的追求。（這種感情基調的詩歌應怎樣朗讀？）明確：輕柔，恬美，舒緩，略帶一些憂郁。三，再讀詩歌，讀出詩歌的圖畫美請同學們一邊讀，一邊想：作者在這首詩中，給我們描摹了哪些圖景？【板書：圖畫美】明確：街燈（明星）街市物品牛郎織女 【板書】小結：作者在第一節(jié)給我們描繪出了一幅星光與燈光互相輝映的美麗夜景；第二三兩節(jié)描繪了美麗的天街富饒之景；最后一節(jié)展現(xiàn)出的是牛郎織女幸福浪漫的甜美生活。請同學說說《天上的街市》中牛郎織女的命運。五，寫法探究作者由地上寫到天上，由現(xiàn)實寫到理想，主要使用了什么寫作方法呢？明確：想象和聯(lián)想 由實到虛比如：由街燈聯(lián)想到明星 由明星聯(lián)想到街燈想出天上的街市，這是作者的一種創(chuàng)造，這就是想象?！境龌脽羝?展開合理想象和聯(lián)想，說說從圖片中你看到了什么，你想到了什么？ 用你想到的事物創(chuàng)作一個小故事。板書設計：天上的街市 郭沫若音樂美街燈街市圖畫美物品牛郎織女情感美。讓我們再一次插上想象的翅膀，遨游街市，再讀課文。由甲到乙，如果現(xiàn)實中找不到實物，這就是想象。）作者連續(xù)使用“定然”這樣絕對的詞語，又體現(xiàn)了什么？（體現(xiàn)了詩人堅定的信念。四，深化延伸，讀出詩歌的情感美向往自由與美好是每個人的權利也是每個人的追求，但就我們所知的牛郎織女的故事其實并不是這樣舒適愜意，我們一起來讀讀這一首詩。老師范讀，學生明確這首詩的節(jié)奏和重音的劃分。在這極端 的痛苦中，作者竦身一搖，試圖擺脫痛苦，為了安慰自己，郭沫若甚至設想了一個自由生活的畫卷，通過對美好生活的設想，他能否看到希望？請聽詩歌朗讀。它雖然延續(xù)而來《女神》追求個性解放、向往光明的主題，但比起《女神》已顯出含蓄、深沉、細膩、哀婉的風格?！杜瘛返闹餍墒切蹓迅呖旱?。五四運動開創(chuàng)了中國文學新時代。1919年5月1日，北京大學的學生得知這一消息，群情激憤，當天就在北大飯廳召開了緊急會議，號召大家奮起救國。師：詩人為什么要這樣想象，要對傳說中的故事做這么大的改動？這種想象表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？生：20世紀初，中國還處于半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、幸福、美好的生活，但運動結束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治之下，自由、美好、幸福的生活仍然沒有到來
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