高春俠家訪案例分析(文件)
【正文】 光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。但據(jù)了解，高山在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。考試也經(jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。家訪手記：學(xué)生許楊昆學(xué)生信息：沉默寡語，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。家訪時(shí)間：2013年1月30日家訪情況：這個(gè)學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個(gè)合適的機(jī)會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話時(shí)間不長，但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。他回了教室。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我說：“孩子這段時(shí)間進(jìn)步可大了?？粗⒆涌鞓返男θ?，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了，??之后的談話，大都是對我的感激了。孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長。家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。可以想象他媽媽心里一定美滋滋，因?yàn)檎麄€(gè)談話過程她就給我斟了五杯茶?！边@時(shí)的他，臉上露出了一絲微笑。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。有一個(gè)學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。老師把學(xué)生在校的情況及時(shí)通知家長的目的，是為了使學(xué)校和家庭密切配合起來，對學(xué)生進(jìn)行教育，從而讓學(xué)生思想上受到震動，認(rèn)識上有所提高，并不是為了讓學(xué)生受皮肉之苦，這樣。雙方共同找出問題，對癥下藥，從而取得良好的效果，第四，家訪要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。家長學(xué)生最忌諱的是到家里“告狀”“揭短”,對學(xué)生家長都會傷害到自尊心，效果會適得其反。其時(shí)街上小攤小販生意都淡下來了，都停下手中的活來看。第四篇：家訪案例分析家訪案例分析發(fā)布者：袁小芽 發(fā)布時(shí)間： 2011126 17:30:25案例：初二（5）班上午第三節(jié)英語課，盧老師
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1