【正文】 學(xué)語文教師共計六百余人。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。他們分別是：XX市教育局教研室小學(xué)英語教研員，XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊主持人徐XX，歡迎您！XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊成員，XX鎮(zhèn)XX中心小學(xué)梁XX老師，歡迎您！XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊成員，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)成XX老師，歡迎您！我，XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊成員，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)黃XX老師。（）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，下面進行第二環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)觀摩。現(xiàn)在，讓我們把時間和空間交給李老師和可愛的孩子們，掌聲有請?。ǎ┳鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，接下來進行第三環(huán)節(jié)：有請XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊主持人徐XX，MissXu為大家作主題講座《課程理念下小學(xué)生英語聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略》，大家掌聲歡迎！MissXu的講座旁征博引、深入淺出的把在新課標下如何進行小學(xué)生英語聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)進行了深度解析，引領(lǐng)我們對新課標下有效培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能有了新的理解和深入的思考，相信大家一定能將理念積極轉(zhuǎn)化為具體可操作的方式，提高日常教學(xué)的有效性。xx老師進行了細致而中肯的說課反思。現(xiàn)在，有請我市小學(xué)英語學(xué)科教研團隊主持人徐慧璇，MissXu為我們點評，以及對今天的活動作總結(jié)。各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們，我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會。最后由楊老師對三節(jié)進行點評。使我們的學(xué)生，懷揣夢想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！教學(xué)研討主持稿 篇9尊敬的各位來賓、老師們：大家好！在這滿園芬芳、柳絮飛揚的初夏時節(jié)，我們很高興邀請到了來自臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語實驗國民小學(xué)與xx市北海雙語學(xué)校交換友誼的禮物，有請楊校長、王校長上臺——開幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。研討會主持詞創(chuàng)造一間幸福教室，是李老師的一個夢想。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。她走遍了臺灣600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿智慧。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學(xué)上的不斷探索和實踐，對“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀，作出了自己的回應(yīng)，且取得了非常良好的效果。掌聲有請蔣老師。在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。（蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱）。謝謝他。自主、全作、探究，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的作文心境，關(guān)注過程，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當，也非常精彩。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語文教學(xué)的方向。三位特級，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵著我們。我們始終堅信，道不遠人，就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。今天我們研討的是作文教學(xué)，有意避開了方法和技巧。膏藥一張，各人的熬法不同?；谧魑慕虒W(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰(zhàn)斗”?？傊?，一句話：是為了提升素質(zhì)教育的水平。因為，家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會。最后由楊老師對三節(jié)進行點評。使我們的學(xué)生，懷揣夢想，充滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)夢想的道路上！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)的春風(fēng)”表示誠摯的感謝！教學(xué)研討主持稿 篇12各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好!這兩天的降溫，雖讓我們感受到了春寒料峭，但龍小的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。閑言少敘，下面我們就把寶貴的時間交給薛科長，請薛科長圍繞有效教學(xué)為我們進行專業(yè)引領(lǐng)，大家歡迎!教學(xué)研討主持稿 篇13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：期末就要到了，在這一學(xué)期里，我們努力尋求課堂教學(xué)的新方法新模式，大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著，終于到了收獲成果的時候了。大地是植物的土壤，學(xué)校是教師的土壤，在官小這片肥沃的土地上，我們不遺余力地播撒知識的種子，誠然，在收獲的時候，不一定顆顆果實都是飽滿的，但是，只要你辛勤勞作了，即使有那么幾顆不怎么成熟的果實，你也豐收了。奉化是佛教界公認的彌勒化身布袋和尚的祖庭、彌勒道場和全國彌勒信仰中心，是享譽中外的彌勒圣地，近年來在傳承和弘揚彌勒文化、深入挖掘彌勒文化當代價值方面開展了用心的探索和實踐，至今已經(jīng)連續(xù)七年舉辦彌勒文化節(jié)，并相繼召開了三次全國性的彌勒文化學(xué)術(shù)研討會。而心理學(xué)作為國際上新興的學(xué)科，立足于幫忙現(xiàn)代人心理健康和心理療愈，推崇由己及人的社會進步與發(fā)展。我相信，這天的研討會將是復(fù)旦與奉化合作交流的延續(xù)，隨著復(fù)旦―奉化心理研究與實踐基地的鞏固，必將推動雙方的進一步合作共研，促進禪學(xué)與心理學(xué)的深度交融，使彌勒文化與心理學(xué)激蕩出絢爛且極具價值的智慧火花，以完全嶄新的理念、面貌和旗幟，極大的胸懷、包容和氣度來詮釋文化的魅力，推動文化成為交流的橋梁，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟社會發(fā)展的助力。在此同時，教師的導(dǎo)語設(shè)計、肢體語言的運用，令師幼互動更為生動，孩子的學(xué)習(xí)更為有趣。第五篇：市骨干教師研討學(xué)習(xí)體會臨沂市小學(xué)語文骨干教師提高班集體研討學(xué)習(xí)體會5月6日——5月7日有幸參加了市小學(xué)語文骨干教師提高班集體學(xué)習(xí)研討活動，兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我這個偏遠鄉(xiāng)村教師感受了全市小學(xué)語文骨干教師的風(fēng)采，令人贊嘆不已。馮老師在指導(dǎo)寫作批改課的時的一句，“讀的不如寫的好”幽默不失儒雅，在幽默中教育學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)生名字投入大屏幕讓學(xué)生感動，極大地調(diào)動的學(xué)生的積極性，做老師就要授之以漁、心向往之，讓學(xué)生體會成功的樂趣，敢于學(xué)習(xí)、勇于學(xué)習(xí)。從馮老師的作文指導(dǎo)課到莒南二小的王艷麗老師的雷雨教學(xué)再到臨沂四小杜玉花老師的普羅米修斯，無論從他們的教態(tài)、課堂安排、教學(xué)設(shè)計等等方面無不顯現(xiàn)出市教學(xué)名師們面對課堂從容不迫、登極造化的教學(xué)智慧。但是，一個活動必須有一個主心骨，圍繞著主心骨布線索，能讓活動形散而神不散。不論從選材、環(huán)節(jié)設(shè)置還是材料準備，都飽含著老師們的一份斟酌，釋放著教師們的一份真，那是對教育事業(yè)的一種追求，敬業(yè)之情溢于言表。能夠想象，當心理學(xué)與東方傳統(tǒng)文化相結(jié)合并構(gòu)成精髓，兩者定會獲得倍加旺盛的生命力。眾所周知，中西方文化存在著諸多交匯點，彌勒文化與心理學(xué)就是求同的典型。我們滿懷歡喜，迎來了遠道而來的尊貴客人。大家都知道，打造具有官小特色的課堂教學(xué)模式是我們李校長積極主張和倡導(dǎo)的，一年來，他引領(lǐng)著我們一步步走來，使我們由懵懂走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天這樣的成果展示。今年，市局先后出臺了“減負增效”和《關(guān)于聚焦課堂實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》，各校能依據(jù)自身實際，開展了有效教學(xué)展示活動?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和吸收。今天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。同時，還安排了我縣池中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給家作課。我們使用的《生物練習(xí)冊》以及北師版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為！讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為！讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為！”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語文老師大有可為！拓展語文教學(xué)的遼闊疆域，語文老師大有可為！一統(tǒng)語文教學(xué)的整個天下，讓語文教師成為對學(xué)生影響的人，語文老師大有可為！研討會到此結(jié)束，謝謝大家！教學(xué)研討主持稿 篇11尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。相信大家對作文教學(xué)也會有自己的經(jīng)驗和看法，本來大會安排有“現(xiàn)場互動交流”的環(huán)節(jié)，因為時間關(guān)系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。過去我們說要因材施教，那是基于對學(xué)生個性的尊重。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗，可以效仿的對象。讓我們以熱烈的`掌聲，對她們的無私奉獻表示真誠的感謝。（二特發(fā)言）如果說李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜。今天參會的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級老師李雪琴和黎瓊。（左濤發(fā)言）感謝左老師。（張主任報告）感謝張主任。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。所以，與其說今天是一次研討會，不如說是一場戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅戰(zhàn)。充滿愛與智慧的教育竟是如此地美好！總結(jié)聽課收獲：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：讀書、思考、聽講、表達的習(xí)慣等；特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強調(diào)自己的閱讀收獲；心中有學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的。她積極促進華語教學(xué)交流，代表臺灣赴馬來西亞、菲律賓等國講學(xué)。接下來是臺灣語文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，彌漫著師生共同成長的幸福。上午的活動是這樣安排的：首先是xx市北海雙語學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示；然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語文教學(xué)問題。下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓，他們是……讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！參加今天會議的還有來自縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長和老師們，歡迎你們的到來！是的39?；厝ヒ院螅欢ㄒY(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和吸收。今天的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚XX老師作課；第二節(jié)，由任XX老師作課；第三節(jié)，由張XX老師作課。同時，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。（）今天通過聽、評、研、討等一系列的教研互動，我們對小學(xué)英語新課程理念下如何培養(yǎng)小學(xué)生英語聽、說、讀、寫習(xí)慣有了更為直觀形象的感悟與體會。借此教研平臺，希望大家從李老師對新理念的理解和運用上開誠布地公發(fā)表自己的見解。（，交流）剛才，我們觀摩了李XX老師的課堂教學(xué)，下面先請李老師說說自己的39。她執(zhí)教的內(nèi)容是：義務(wù)教育教科書。（、簽訂書）首先有請XX市教育局教研室小學(xué)英語教研員，XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊主持人徐XX致辭，大家掌聲歡迎；接下來有請XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任曹XX講話，大家掌聲歡迎！感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們的信任與支持，相信在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與支持下，我們一定會發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，為XX的小學(xué)英語教育做出應(yīng)有的貢獻。教學(xué)研討主持稿 篇7（開場）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們，大家上午好！今天，我們齊聚在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)，參加XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊“師徒結(jié)對”暨教學(xué)研討活動。下面有請白老師和4班的39。歡迎大家參與今天的活動。非常榮幸，這次會議交由我們橫峰一小承辦，：劉憲華校長“主題閱讀”發(fā)起人，科研型長，中國教育學(xué)會教育實驗研究分會理事。關(guān)于“銜接”問題，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)還有更深的研究，下面首先請 作指示。其次，平時的教學(xué)，要加強對教材的研究，要關(guān)注知識的生長點，更要關(guān)注知識的成長度。再請六年級備課組長蔣勇老師來談?wù)劻昙墧?shù)學(xué)組對中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的一點思考。執(zhí)教者：我們先請兩位上課老師為我們介紹一下這兩節(jié)課的設(shè)計理念和教后感受。當然，課堂教學(xué)是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學(xué)入手。因此，培養(yǎng)合格的小學(xué)生，縮短適應(yīng)期，使學(xué)生擁有扎實的知識基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們肩負的職責(zé)?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)?；诋厴I(yè)班的重要性，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰(zhàn)斗”。下面請方召鄉(xiāng)人民政府龍運鋒副鄉(xiāng)長作指導(dǎo)講話，大家歡迎。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。然后進行點評，各老師的發(fā)言都很積極，很負責(zé)任。在大伙兒的邀請下還是發(fā)言了。 (邰光海發(fā)言)從邰老師的發(fā)言中，我們可以清楚地看到，邰老師的身心全都用在