【正文】 ．設(shè)問其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。設(shè)問的特點：往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案，其目的是強調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。低頭弄蓮子，蓮子清如水。8．互文互文，是指在寫作時為了增強某種表達效果，把本應該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應該合在一起的一種修辭方法。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。反復的作用：強調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。對偶的作用：句式整齊，便于吟誦，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢，可互相映襯，互為補充。桑之未落，其葉沃若。12．排比枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。欲窮千里目，更上一層樓。2．景情關(guān)系（間接抒情）（1）借景抒情、融情于景、情景交融 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（3）以景結(jié)情從軍行（王昌齡）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。托物言志的作用：把抽象的道理或含蓄的感情變得具體化、形象化，含義深刻而不枯燥，語言生動而不呆板，能引起閱讀的興趣并發(fā)人深思。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。二十四橋仍在，波心蕩,冷月無聲。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住?？煽盎厥?，佛（b236。夕陽西下，斷腸人在天涯。空山不見人，但聞人語響。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設(shè)。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。③設(shè)想的未來之境。（“面”是整個蜀道。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次。（寫友情之深）羅幕輕寒，燕子雙飛去。（寫天姥山奇?zhèn)ィ?．烘托與渲染渲染屬于正面描寫，烘托屬于側(cè)面描寫，這是它們最本質(zhì)的區(qū)別。這樣的正面描寫就是渲染。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?？赐畜w與主體是否相屬。（也是側(cè)面描寫，間接描寫）4．用典《錦瑟》（唐?李商隱）錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。辛棄疾《永遇樂想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。）貍祠下，一片神鴉社鼓。——持節(jié)云中，何日遣馮唐?引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！闭赡改锎蜷_一看，是六萬塊錢?！巴隆闭諔办F裹”。梅蘭竹菊象征君子的高潔傲岸。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈。作文題目點評： 點評一：今年湖北卷是非常非常少的出現(xiàn)了一道應該說是話題作文，話題是“上善若水任方圓”，在下面有一小段文字，說的是用先牛奶的盒子和裝礦泉水的瓶子、裝酒的瓶子做比較，方圓之間，各得奇妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。實際就是生活中的兩種態(tài)度，應該怎么來對待生活、對待人生，這個題就是在談人生、談社會。點評二：2013年高考湖北卷作文題延續(xù)了新材料作文命題模式，但又將過去的材料加命題形式變成了材料加話題的形式。此命題既“貼著地面飛行”，讓考生人人有話說。做人治事，應當方圓并用，當圓則圓，當方則方。黃炎培給其兒子提出：“和若春風，肅若秋霜。“方”是規(guī)矩，是準則，是框架，是一種品德，是人的立身之根本。方正做人就是我們的內(nèi)心要秉直無邪，凡事都必須要做到公開、公平、公正而令人誠服、信服、折服、佩服。圓是沒有角的，因此不傷人，當然也不易自傷。只有處理人情事故干練而通達，才算得上是文章。只有方圓相濟，當圓則圓，當方則方，這個世界才會和諧。如果基于以上立意，考生在作文中運用辯證思維，深刻分析水之勇，水之仁等“上善”之性和表現(xiàn)在外的“方”與“圓”之形的關(guān)系，取材豐富，個性鮮明，語言有表現(xiàn)力，寫出佳作是可以期待的。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。為人處世可以外圓內(nèi)方。無方，世界便無秩序，便無約束。人生就像《紅樓夢》里說的一樣：“世事洞明皆學問，人情練達皆文章?！皥A”是通融，是弧線，是潤滑?！皟?nèi)外相應，言行相稱”。而《菜根譚》則更是道得明白：“處治世宜方，處亂世當圓，處叔季之世(末世將亂的時代)當方圓并用?！对鴩視酚械溃骸傲⒄撸l(fā)奮自強，站得住也。筆者根據(jù)多年參加高考作文閱卷的經(jīng)歷可以推斷，本次高考將有不少于百分之七十的考生選擇寫議論文?！胺胶凶印薄皥A瓶子”，因物而變。我覺得這是今年非常好的一個題目，好就好在他給同學的思維的原點和踏板，或者說明的窗口是清晰的，必須透過方圓這個窗口來看生活和人生，而不是模糊的。但是這個題目是很明確的，就是一反顧眼為話題，如果對方圓不太懂，簽名加上一種解釋，各種器皿有方的、有圓的，最后他說的不止器物這樣，人生也是這樣。請根據(jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進方盒子里。第三篇：2013年湖北卷高考作文題以下為2013年湖北卷高考作文題：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈?？垲}照應即圍繞題目或主題反復照應，這樣使全詩緊緊圍繞著一個中心點展開，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴謹。6．照應江晴（鄭燮）霧裹山疑失，雷鳴雨未休。小伙子第一次見丈母娘提親，只提了六個小蘋果，吃飯狼吞虎咽，不拘小節(jié)。不值，沒有遇到主人。簡潔精練，內(nèi)涵豐富?！膛恢鰢?，隔江猶唱《后庭花》。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。在渲染中，托體（描寫對象）與主體（所要表達的事物）之間實際上是一種從屬關(guān)系，托體是主體的具體表現(xiàn)，主體是托體的抽象概括。這里沒有直接描寫羅敷的美貌，但羅敷之美通過行者、少年、耕鋤者的反應得到了有力的表現(xiàn)。少年見羅敷，脫帽著綃頭。天高氣爽，風聲獵獵，峽中哀猿長嘯，江渚清水環(huán)繞，在水清沙白的背景上，群鳥迎風飛翔，詩句通過六個特寫鏡頭，渲染出秋天的肅殺蒼涼。（寫離愁）天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。2．襯托、烘托、對比烘托是指通過側(cè)面描寫（間接描寫），即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。4．側(cè)面描寫東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛象。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。3．虛（想象）實相生在古典詩歌中，虛與實是相對出現(xiàn)的，一般而言，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。2．動靜（1）動靜結(jié)合明月松間照，清泉石上流。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？三、描寫手法 1．白描馬致遠《天凈沙元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。京口北固亭懷古》千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。杜郎俊賞，算而今重到須驚。（2）懷古傷今揚州慢（姜夔）淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風流人物。石灰吟（于謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。3．托物言志（借物表達思想、志趣）周敦頤《愛蓮說》水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）以樂景襯哀情春花秋月何時了，往事知多少。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。排比的作用：條理清晰，節(jié)奏鮮明，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。比興的作用：托寓象征，引發(fā)聯(lián)想。窈窕淑女，君子好逑。10．對偶無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?；ノ男揶o的運用能收到筆墨經(jīng)濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。暖風得醺游人醉，直把杭州當汴州。這次弟，怎一個愁字了得？ 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？ 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？反問的特點是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。知否？知否？應是綠肥紅瘦?？鋸埖淖饔茫和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。連鋒去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。擬人作用：是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富，形象生動。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。古詩詞鑒賞手法一、修辭手法 1．比喻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。胡錦濤總書記的話堅定有力，至今傳響。如今，又是一個太平盛世，但是昨日末世的陰云卻依然像達摩克利斯之劍一樣高懸。中化文化之燭火千年不滅，上道軒轅，下至于茲，滿含興亡成敗的曲折。如果一個人的內(nèi)容沒有被足夠重視，落后于時代，陳腐、守舊，那么生命就會如一潭死水，靈魂就會失去鮮活。平時沒有思考意識與總結(jié)習慣的同學，在這些問題上，常常是什么看法也沒有的。（分析：作者顯然沒有讀懂材料，理解的正誤是作文及格與否的前提。它是萬物的尺度，是對事物約束的法則，是為了更好地前進的羅盤。這是新的一天。（分析：題記很經(jīng)典很精彩。——題記故事中的漁夫無疑是可悲的。方有方的好，圓自然有圓的妙。第一段又以整齊哲理的排比句出現(xiàn)，更深刻地寫出了“上善若水”的水的特質(zhì)，表明至善如水。它不爭不搶，淡然超脫，于無形中而幻化為有形。水澤萬物而不圖回報，能夠隨著外界的環(huán)境而變化形態(tài)，與之相適應。世間萬物，方圓之間（劉昕）寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外