高中物理第三章磁場2磁感應強度教案3選修3-1解析(文件)
【正文】 場中，電源內(nèi)阻不計。寫出各圖中導線ab所受安培力的大小并畫出各平面圖的安培力方向。試討論：（1）當磁感應強度方向為豎直方向時，求電源的電動勢；（2）當磁感應強度方向垂直于導軌面時，求電源的電動勢；（3）當磁感應強度方向為水平方向時，求電源的電動勢。用心愛心專心 2三、本課小結(jié)四、布置作業(yè)練習二（1）（3）（6）（7）課課練 課時2第二課時 引入新課利用前面所學知識來研究有關(guān)安培力的方向判斷和大小計算問題二、進行新課一、通電導線在磁場中的運動演示實驗一：如圖所示，兩根靠近的直導線（1）如果通以方向相同的電流時，它們相互間作用力的方向如何？（2）如果通以方向相反的電流時，它們相互間作用力的方向如何？例1：請大家利用上節(jié)課所學的知識來分析上述現(xiàn)象 分組討論1：如圖所示，AB直導線固定不動，另一直導線CD在AB上方，靠近AB且與AB異面垂直，并可自由運動，當兩直導線上通以如圖所示的電流時，直導線CD將如何運動？分組討論2：試討論下圖中兩通電圓環(huán)的相互作用力并說出它們的運動情況？練習1：如圖所示，把一根柔軟的彈簧豎直地懸掛起來，使它的下端剛剛跟導電液體接觸。練習1：在某勻強磁場中放一根與磁場方向垂直的通電導線，導線長1cm，則這個位置的磁感應強度是多大？練習2：接上題，如果把通電導線中的電流強度增大到5A，則這一點的磁感應強度是多大？安培力F是多大？安培力的方向?qū)嶒?：演示課本圖152實驗，改變電流方向、磁場方向。二、勻強磁場特點：B的大小和方向處處相同。如導線很短，B就是導線所在處的磁感應強度。二、進行新課一、磁感應強度實驗1：通電導線在磁場中受到磁場力作用 我們把這種力稱為安培力。左手定則【教學難點】磁感應強度的概念。知道什么是安培力，會用公式F=BIL解答有關(guān)問題。第四篇：高中物理 磁感應強度教案一、教學目標1．掌握磁感應強度的定義和磁通量的定義． 2．掌握利用磁感應強度的定義式進行計算． 3．掌握在勻強磁場中通過面積S的磁通量的計算．4． 搞清楚磁感應強度與磁場力，磁感應強度與磁通量的區(qū)別和聯(lián)系．二、教學重點、難點1．該節(jié)課的重點是磁感應強度和磁通量的概念．2．磁感應強度的定義是有條件的，它必須是當通電直導線L與磁場方向垂直的情況下，B=．磁通量概念的建立也是一個難點，講解時，要引入磁感線來幫助學生理解和掌握．三、教具1．通電導體在磁場中受力演示． 2．電流天平．（選用）3．掛圖（磁感線、磁通量用）．四、教學過程（一）引入新課提問：什么是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)？應答：運動電荷（電流）在自己周圍空間產(chǎn)生磁場，磁場對運動電荷或電流有力的作用，磁極與磁極、磁極與電流、電流與電流之間發(fā)生相互作用都可以看成是運動電荷之間通過磁場而發(fā)生相互作用．這就是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)．為了表征磁場的強弱和方向，我們引入一個新的物理量：磁感應強度．我們都知道電場強度是描述電場力的特性的，那么磁感應強度就是描歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw述磁場力特性的物理量，因此我們可以用類比的方法得出磁感應強度的定義來．提問：電場強度是如何定義的？應答：電場中某點的電場強度等于檢驗電荷在該點所受電場力與檢電荷在該點的受力方向．（二）教學過程設(shè)計 1．磁感應強度通過實驗，得出結(jié)論，當通電直導線在勻強磁場中與磁場方向垂直時，受到磁場對它的力的作用．對于同一磁場，當電流加倍時，通電導線受到的磁場力也加倍，這說明通電導線受到的磁場力與通過它的電流強度成正比．而當通電導線長度加倍時，它受到的磁場力也加倍，這說明通電導線受到的磁場力與導線長也成正比．對于磁場中某處來說，通電導線在該處受的磁場力F與通電電流強度I與導線長度L乘積的比值是一個恒量，它與電流強度和導線長度的大小均無關(guān)．在磁場中不同位置，這個比值可能各不相同，因此，這個比值反映了磁場的強弱．提問：類比電場強度的定義，誰能根據(jù)以上實驗事實用一句話來定義磁感應強度，用B來表示，并寫出它的定義式．回答：磁場中某處的磁感應強度等于通電直導線在該處所受磁場力F與通電電流和導線長度乘積IL的比．定
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