【正文】 需要的蛋白質(zhì)比成人多，因為他們不但需要蛋白質(zhì)來補充已消耗的，而且還需要蛋白質(zhì)來構(gòu)成新組織?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯涸谖醇本劝?，不能輕易移動傷者?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥浚?）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認知主體主動建構(gòu)生成的。（3）學習觀兒童是知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者，是在不斷進化的視覺經(jīng)驗中活動的主體。③注重協(xié)作學習。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。③活動材料和活動性質(zhì)。在活動中，及時表揚那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒，譯使幼兒之間建立起平等友好的關系。用移請訓練、角色扮演等行之有效的方法來培養(yǎng)幼兒良好的交往技能，如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等。社會行為的學習、交往能力的培養(yǎng)是一個長時間的連續(xù)過程，家長和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。 幼兒園大班人數(shù)一般是（）。 對游戲材料的添加、組合和回歸呈現(xiàn)了游戲材料（）的特點。 1下列對學前兒童語言發(fā)展特點描述正確的是（）。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。我國學前教育是我國社會主義事業(yè)的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。（）生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）四、簡答題幼兒繪畫能力發(fā)展的階段。解析:“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心?！居蛯＜医馕觥緼。其他三項是園長的重要職能。解析:小組活動是指部分幼兒一起進行活動，可為幼兒提供更多的交流機會；班集體活動是全班幼兒參與，受到時間和空間限制；全園活動是幼兒園全體幼兒進行活動，需要注重秩序；個別活動是幼兒個人的活動。解析:19世紀英國哲學家斯賓塞提出的剩余精力說，屬于近代兒童游戲理論。解析:材料本身是物化和靜態(tài)的，但如果我們能細致地考慮材料的呈現(xiàn)方式，就能使靜態(tài)的材料呈動態(tài)性，幼兒園工作中教師們一般通過添加、組合和回歸的方式實現(xiàn)游戲材料的動態(tài)性特點。解析:縱向研究是對一個或一組兒童進行定期的、系統(tǒng)的隨訪觀察或追蹤，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。1【育萃專家解析】D。A項說法錯誤。1【育萃專家解析】D。后學習的材料對先學習的材料的保持和回憶起干擾作用稱為倒攝抑制。二、填空題【育萃專家解析】科學【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎教育；終身教育【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】學校教育【育萃專家解析】認知；做事；生存【育萃專家解析】學習活動【育萃專家解析】36周歲幼兒三、判斷題【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊１匦璋被崾侵冈谌梭w不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。解析：冬季氣溫低，兒童運動量相對減少，大量攝取高熱量食物容易引起兒童肥胖，應合理搭配飲食。解析：在未急救包扎前，不能輕易移動傷者?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?延安第二保育院是1945年在延安創(chuàng)建的。維果斯基則認為，發(fā)展和教學相互影響，甚至教學要先于發(fā)展。大約在3歲左右，幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣；（2）保持室內(nèi)空氣新鮮；（3）組織幼兒進行體育鍛煉和戶外活動；（4）保護幼兒聲帶；（5）嚴防異物進入呼吸道。傳染病發(fā)生后采取的措施是對傳染病患兒所在班級的環(huán)境徹底消毒。游戲為兒童認識他人，減少自我中心提供了良好的機會。角色游戲能幫助兒童把他們自己放在另一個人的位置上，設身處地為他人著想；可以幫助他們界定社會角色，促進他們的同情心和認識別人的能力的發(fā)展。（2）游戲可以促進兒童的社會化并增強兒童的歸屬感?！居蛯＜医馕觥浚?）家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；（2）家園合作有利于家長資源的充分利用；（3）可以密切親子關系，改進家庭教育。傳染病的綜合性預防措施：（1）管理傳染源早發(fā)現(xiàn)患兒、早隔離患兒，對傳染病的接觸者進行檢疫。（3）概念畫期概念畫期的幼兒視覺感受性又有提高，眼動的軌跡越來越符合物象的外部輪廓，手部的小肌肉進一步發(fā)育，作畫時能表現(xiàn)物象的主要部分和基本特征，不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。畫涂鴉線的時候被稱為涂鴉期，它可能要持續(xù)到3～4歲?！居蛯＜医馕觥俊６磐摹皟和行闹髁x”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。【育萃專家解析】。解析：傳染源是引發(fā)傳染病的根源所在，因此消滅傳染源是預防傳染病的根本措施。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。B項說法錯誤。完整句的數(shù)量和比例隨年齡的增長而增長。解析:人本主義心理學在20世紀5060年代興起于美國，是美國當代心理學主要流派之一。解析:放大鏡、天平、水箱等屬于科學探究性材料，應投放在科學區(qū)。故本題選擇A項。解析:幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人?！居蛯＜医馕觥緽。他主張把教育與生活完全熔于一爐。學前兒童常見傳染病有哪些?應采取哪些綜合性預防措施?簡述家園合作的意義。（）延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則:革命的觀點、健康的觀點、愛孩子的觀點。（）消滅傳染源是預防傳染病的根本措施。三、判斷題中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。實施美育的主要途徑是______幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。 1記憶材料過程中，中間忘得快，是由于（）造成的。 （）是指對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測（即追蹤），找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。 幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為（）。 提出“活教育”理論的教育家是（）。游戲是幼兒最樂于參與的活動，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實生活，對教師的啟發(fā)、誘導很容易接受。③教給幼兒必要的社會交往知識技能。（2）策略：①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關系。幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念?！居蛯＜医馕觥浚?）動作發(fā)展正常；（2）認知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理健康問題。（4）教學觀①注重以幼兒為中心進行教學。（2）學習者①幼兒在學習中不是一塊“白板”。【育萃專家解析】（1）知識觀①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。非必需氨基酸是指在人體內(nèi)可以合成或可由別的氨基酸轉(zhuǎn)化而成的氨基酸。解析：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本組件。解析：中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。解析:夸美紐斯對近代教育學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論（班級授課制）。當有機體自發(fā)做出某種反應之后，隨即排除或避免了某種討厭刺激或不愉快情境，從而使此類反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加，這種操作即為負強化。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠11 }!、時左右?！居蛯＜医馕觥緾。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發(fā)展?！闭_選項為C。并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。解析：《36歲兒童