【正文】 心是兒童學習和探索的原動力?！敬鸢竇A。1【育萃專家解析】D。解析：合適的桌椅高差約等于就坐人體的1/3坐高。幼兒人數(shù)過多，幼兒園空間過小，教師無法真正對幼兒實施科學的教育，以游戲為基本活動變成了奢求。各級教育部門要經(jīng)常對幼兒園的教育教學工作予以業(yè)務(wù)指導，端正幼兒園辦園方向，確保幼兒健康成長。 1下列屬于行為治療方法的是（）。（）中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。【育萃專家解析】C。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。五、論述題【育萃專家解析】（1）影響因素：①幼兒自身的特征。⑤積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性。 1幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括（） 二、填空題幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。（）一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。解析:幼兒園園長的工作職能包括幼兒園各項工作的管理、協(xié)調(diào)、評價等，其中首要職能是保證幼兒教養(yǎng)工作的順利進行?！居蛯＜医馕觥緽。解析：先學習的材料對后學習的材料的識記和回憶起干擾作用稱為前攝抑制?！居蛯＜医馕觥?。解析:皮亞杰認為兒童認知發(fā)展必須先于教學，兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲為兒童社會性的發(fā)展提供了一條途徑。（2）切斷傳播途徑經(jīng)常性預防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣以及做好經(jīng)常性的消毒工作?！居蛯＜医馕觥?。兒童需要的蛋白質(zhì)比成人多，因為他們不但需要蛋白質(zhì)來補充已消耗的，而且還需要蛋白質(zhì)來構(gòu)成新組織。兒童先掌握的是名詞和動詞，形容詞在其后，C項說法錯誤?！居蛯＜医馕觥緼?！吧罴唇逃钡暮诵膬?nèi)容是“過什么生活便是受什么教育”。()學前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。 1在心理發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學流派的心理學家是（）。教師重視培養(yǎng)幼兒的親社會行為，注意嬌正反社會行為。②注重在實際情境中進行教學。四、簡答題【育萃專家解析】根據(jù)鮑爾比、安斯沃思等人的研究，早期依戀發(fā)展可分為三個階段：（1）無差別的社會反應(yīng)階段（出生一3個月）；（2）有差別的社會反應(yīng)階段（3～6個月）；（3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段《6個月一2歲）。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緾。解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》“專業(yè)知識”部分規(guī)定了幼兒教師應(yīng)具備幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識。幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。 為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術(shù)的（）。要從根本上解決“小學化”問題，各級教育部門必須進一步加大對幼兒園指導、監(jiān)督、管理的力度。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒園小學化的原因: ①觀念的原因。解析：幼兒園音樂教育的內(nèi)容主要包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動。解析:行為目標是一種用可觀察到的或可測量的兒童行為來表述的課程目標。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：國家實行九年義務(wù)教育制度。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。 為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術(shù)的（）。（）交往游戲指兩個以上兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。 1中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起的時間為（）秒。第二篇：2019年昭通學前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷二2019年昭通學前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷二一、單項選擇題（育萃教師祝你考試順利！）大班幼兒查查對媽媽說：“媽媽，我長大以后也想和你一樣，做一個醫(yī)生。幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。，缺乏有意性 對正處于哭鬧狀態(tài)的幼兒而言，成人幫助其控制情緒的最佳方法是（）。注重自身專業(yè)發(fā)展 ，注重自身能力發(fā)展 ，注重自身素質(zhì)發(fā)展 ，注重自身專業(yè)發(fā)展1《3}歲兒童學習與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性”的含義是（）。（）一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。 下列描述中屬于激發(fā)學生學習動機的是（）。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。（）游戲是兒童認知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學前兒童認知發(fā)展水平?jīng)Q定的。 除學前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學前教育的第三個基本要素是指（）。（）幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。【育萃專家解析】D。解析：行為治療方法包括放松訓練、系統(tǒng)脫敏療法、沖擊療法、操作條件治療法、代幣法等。解析:課程內(nèi)容的連續(xù)性強調(diào)的是后續(xù)的學習經(jīng)驗與先前的經(jīng)驗之間的關(guān)系。【育萃專家解析】。班級人數(shù)超過國家標準一倍的幼兒園在縣及縣以下大量存在，甚至還有不少班級人數(shù)達8090人。③加強幼兒園園長和幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓。 1當今教育最基本的職能也是最首要的職能是（）。()學前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五章第三十五條規(guī)定：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置?！居蛯＜医馕觥緼。二、填空題【育萃專家解析】觀察力；想象力【育萃專家解析】分離性焦慮【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎學金【育萃專家解析】不低于或者高于【答案]社會、藝術(shù)【育萃專家解析】地方【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德三、判斷題【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。社會行為的學習、交往能力的培養(yǎng)是一個長時間的連續(xù)過程，家長和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。（）保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。其他三項是園長的重要職能。解析:縱向研究是對一個或一組兒童進行定期的、系統(tǒng)的隨訪觀察或追蹤，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。后學習的材料對先學習的材料的保持和回憶起干擾作用稱為倒攝抑制。解析：冬季氣溫低，兒童運動量相對減少，大量攝取高熱量食物容易引起兒童肥胖，應(yīng)合理搭配飲食。維果斯基則認為，發(fā)展和教學相互影響，甚至教學要先于發(fā)展。游戲為兒童認識他人，減少自我中心提供了良好的機會。傳染病的綜合性預防措施：（1）管理傳染源早發(fā)現(xiàn)患兒、早隔離患兒，對傳染病的接觸者進行檢疫。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)。B項說法錯誤。故本題選擇A項。他主張把教育與生活完全熔于一爐。三、判斷題中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。 （）是指對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測（即追蹤），找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。③教給幼兒必要的社會交往知識技能。（4）教學觀①注重以幼兒為中心進行教學。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。解析：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本組件。解析:夸美紐斯對近代教育學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論（班級授課制）。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發(fā)展?！居蛯＜医馕觥緼。2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領(lǐng)域”課程包括：健康、語言、科學、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。 學前音樂教育的終極目標是（）。教育部門的態(tài)度如何，在很大程度上決定著社會對幼兒園評價的取向。【育萃專家解析】