【正文】 要注意什么條件。只有這樣，才能真正學到方法和技能，進而提高自己的能力。買油翁的一句話：“無它，惟手熟爾。當然，這并不是要搞題海戰(zhàn)，題時，要注意歸納、分析、比較、研究，既要有一題多解的發(fā)散思維，又要有多題一解的歸納能力。沒有真正理解題給的信息或者漏掉一些條件，或者計算錯誤，就是常說的“馬虎”。練得多了，題感就產生了，一旦出問題，潛意識就會感到別扭，自然引起警覺，進而通過檢查加以避免。三、解題方法未掌握，無從下手。一、積極主動學習。不斷提升自己的能力，達到最佳的學習效果。所以，要牢記“有志者，事竟成”的古訓，在學習上鍥而不舍,持之以恒,勇攀高峰。嚴格要求,精益求精,去追求知識的完整,解題的完美,，甚至影響日常學習，耽誤時光。一、研究考綱、考題、考點，明確復習方向研究《考試大綱》《考試大綱》是檢驗學生學習結果的重要依據(jù)，它對考試的性質、內容、要求、形式等作出十分具體的規(guī)定，其考試內容涉及范圍和《教學大綱》是一致的，即學什么，考什么。研究考題從試題的難度看：近3年的化學試題基本穩(wěn)定，2007年的化學試題相對來說最易，2002008年難度相對較大；試題信息閱讀量較大，信息容量有效性和針對性增強；命題注重從試題立意、情景設置、設問等方面適度反映高中新課程理念及要求。第I卷選擇題注重考查學生的基礎知識和基本技能的掌握程度，是學生必須拿分的題；第II卷注重綜合能力的考查。二、強化“雙基”，構建“網(wǎng)絡”，突出主干知識的教學“主干知識”指的是學科知識的樹干部分，由核心概念、基本技能、主要規(guī)律和原理組成，是支持學科的脈絡。首先，要認真引導學生閱讀課本，依照《考試說明》的要求，對每一個知識點逐一落實，不留盲點，進行全方位復習。這樣，通過反復歸納、總結、類比、聯(lián)想，既增強了知識的系統(tǒng)性和條理性，又培養(yǎng)了學生思維的靈活性和綜合能力。復習資料是《高考直通車》，它選題較新，而且針對廣東高考。教材是最好的老師，每一次閱讀教材，都會有不同的體會和收獲，對學科知識的理解也更加深刻，運用才會更加自如。整個過程注意把握重點，消除盲點，做好糾錯工作。復習措施一般是分塊歸納、專題講座和強化訓練。從知識、能力、心理上全面做好應試準備，提高學生對高考的適應性和應試能力。在習題的使用取舍上，要樹立“讓學生上岸、教師下?！钡慕虒W理念，即教師在教學中要占有最大量的資料，通過教師的精心研究、分析、比較、篩選，把一些優(yōu)秀的、有針對性和代表性的典型的習題推薦給學生，并有計劃、分階段地進行訓練。如某一個知識點（或專題）怎么講，講到什么程度，重點、難點、考點、熱點、弱點在集體備課時都要認真研究，以提高備課的針對性、有效性，這樣既可以避免重復勞動，又可減輕教師的備課壓力。除正常的集體備課活動外，我們還經(jīng)常在課余時間討論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。學生沒有考好，不要隨意訓斥、責備，這樣會使學生患上考試恐懼癥。事實上今年考生的感覺恰好是07年的翻版，只是物理與化學互換了角色而已。，試題量偏多，學生忙于做題，自主消化的時間太少，基礎知識遺忘率高，以致后期學生有時間也不會做歸納整理的工作，教師教得辛苦學生學得也累。因此，2009年新課改實驗區(qū)高考理綜化學試卷既很好地體現(xiàn)了考綱的要求，又體現(xiàn)了新課程理念，很多試題讓人耳目一新，值得回味。不管考試模式怎么變，高三復習還是要立足基礎，回歸課本，以不變應萬變，做到“低起點、小坡度、漸推進、常反思”。仔細分析近三年高考化學試卷，廣泛收集海南省高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，做好備考各環(huán)節(jié)的工作，充分調動學生學習的積極性，保證復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。2．根據(jù)級組的工作目標，我們化學科的對應的目標是確保理科尖子生的化學科不拖后腿，單科尖子在全縣要有優(yōu)勢。注重講評，講評時適當做到前后關聯(lián)，對復習過的內容實行往復式測試，幫助學生形成知識體系。四、具體措施：1．齊心協(xié)力，同心備考。明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實效。4．把握復習課的功能，提高課堂效率。5．切實解決復習中的主要問題。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。一般以三維設計自帶的習題為主，根據(jù)復習內容和學生實際情況確定作業(yè)量，并做好檢查工作（重點班一周檢查一次，其余各班二周檢查一次）。“尖子生的榮譽就是我們教師的榮譽、礦中的榮譽”。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質量。8．互聽互學，揚長避短。7．做好尖子生的培優(yōu)輔導工作。要求學生在每一次的試題講評后將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄于備課中，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學知識真正理解。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。以落實基礎知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識），建構知識網(wǎng)絡，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。3．精心準備復習資料和試題，第一輪復習以《三維設計》為主，再根據(jù)學生的具體情況，自編限時訓練、月考試題和模擬測試題。2．把握高考方向，高效備考。（三）自習鞏固和應試調整階段（2014年5月25日高考前夕）學生在教師指導下進行有針對性的自主復習。在復習過程中以課本和《三維設計》作為主要教材認真落實。1．通過復習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握基礎化學知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，達到融會貫通。3—5月進行二輪及三輪復習。2010年廣東高考理科綜合化學試題可能為：選擇題8道，非選擇題4道。從上述各省市化學試卷考查的內容來看，化學基本概念與基本理論、元素化合物、有機化學、化學實驗等各部分分值比例與各地的《考試說明》的要求略有變化。如果教師有了06年高考的體驗，09年高考心理上準備會更充分。09年高考化學科是最后一場考試，它既要受學生前3科考試的影響，同時還受先考的X科影響，這就需要老師幫他們調節(jié)好心態(tài)。五、關愛學生，走進心靈，充分發(fā)揮學生的非智力因素在整個高考的復習過程中，既要重視智力因素核心作用，不斷提高學生的智力水平，充分挖掘學生的學習潛能，又要考慮到高考不僅是知識能力的競爭，同時也是心理素質高低的較量，更何況高考試題本身具有測試學生心理素質的因素。表面上看年輕人經(jīng)驗不足，但他們有著自己的優(yōu)勢：有活力、肯鉆研、專業(yè)素質高、責任性強、與學生更有親和力，事實證明，一年來都是三個年輕人在推著我們兩個老教師往前走。四、發(fā)揮集體智慧，制訂翔實可行的復習備考計劃研究“三考”，是為了把握命題的方向，加強“雙基”教學，構建知識“網(wǎng)絡”，抓好三輪復習，都是為了提高應試能力。我們在最后階段進行考題回放和回歸課本，把近三年的廣東高考題及解析印發(fā)給每個學生，并要求學生閱讀課本，不能一味地做題，最好在做題的同時將知識點回歸課本，找到“對應點”，鞏固雙基。這個階段時間較短，我們在選擇題方面主要是：氧化還原反應、阿伏伽德羅常數(shù)、離子反應和離子共存、化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡、電解質溶液、電化學、化學與STS等；非選擇題方面主要是：制備和探究實驗、圖像圖表綜合、無機綜合（選不同金屬及非金屬）、有機推斷等。第二輪要培養(yǎng)綜合能力，提高化學綜合素質。所謂“全”就是細致無漏，知識覆蓋面要全；“聯(lián)”就是加強知識間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識聯(lián)系起來；“活”就是專題訓練，思維變通，靈活運用；“查”就是檢查課本基礎知識的掌握情況，了解學情，對學生的薄弱之處做到心中有數(shù)，增強“講、練、考”的針對性；“講”就是對知識點進行歸納整理，使知識規(guī)律化；“練”就是每講完一個專題，配以適當數(shù)量的練習；“考”就是定時間、定題量進行檢測；“評”就是每考一次，及時閱卷并對試卷進行分析、講評，指出答題中存在的問題，做好錯誤統(tǒng)計，教師要自我反思、回顧、診斷、總結在教學中存在的不足，及時調整復習計劃和復習方法。復習的重點放在化學實驗、元素化合物和化學反應原理上，有機化學和結構選考所用時間較少。根據(jù)我校學生實際，我們從一開始就把重心放在第一輪上。其次，當學生把課本知識弄懂后，教師要及時引導學生注意知識點之間的聯(lián)系，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學實驗等知識分別通過點、線、面連成知識網(wǎng)絡，把零散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。俗話說“基礎不牢，一切徒勞”，高考復習備考時一定要降低重心，強化基礎知識和基本技能的復習，不盲目追求考試“熱點”。近三年化學試題的?？伎键c主要有：化學用語、物質的量、阿伏伽德羅常數(shù)、氧化還原反應、離子方程式、元素及其化合物的性質、物質結構與元素周期律、化學反應與能量、電解質溶液、電化學、化學反應速率和化學平衡、烴的衍生物、化學實驗、化學與STS（科學技術、生活、環(huán)境、能源）等。從中可以看出，自2006年以來，題量總體趨于穩(wěn)定，非選擇題都是8道，只是在選擇題上作適當調整，且I、II卷分值調整不大。高考主要以能力測試為主，考查學生對基礎知識、基本技能、基本方法的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，就化學學科而言，特別強調了考查學生接受、吸收、整合化學信息的能力以及化學實驗能力與探究能力。第四篇：09屆高考化學備考總結09年高考化學備考回顧與展望東莞高級中學 王紹虎09年我?；瘜W班228名本地生源參加高考，最高分140分，130分以上共27人