pet宣傳單(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語(yǔ)，能簡(jiǎn)單的描述自己的寵物。評(píng)價(jià)方式：以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使每個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂(lè)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了Chant 《Follow Me》。（三）趣味活動(dòng)學(xué)習(xí)新知。（四）創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知。學(xué)生在情境中嘗試說(shuō)句子，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、效果預(yù)測(cè)：面向全體，大部分同學(xué)能夠參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2 每日8點(diǎn)到崗，檢查機(jī)房溫度、濕度，按要求開(kāi)機(jī)，并對(duì)系統(tǒng)的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行校正，若發(fā)現(xiàn)異常則加以糾正，打掃操作間與設(shè)備間衛(wèi)生。注意陪護(hù)人員的防護(hù)。受檢者掃描后，一定與醫(yī)生溝通是否進(jìn)行二次掃描（延遲掃描），依據(jù)醫(yī)生具體要求掃描，重視延遲掃描的特殊要求。職業(yè)意識(shí)。搞好防護(hù)，配合主管部門聯(lián)系進(jìn)行年檢； 參加并指導(dǎo)技士、進(jìn)修人員的技術(shù)操作，解決技術(shù)上的疑難問(wèn)題。作好設(shè)備使用登記，按時(shí)完成系統(tǒng)的維護(hù)、保養(yǎng)，并根據(jù)設(shè)備故障情況隨時(shí)填寫(xiě)設(shè)備情況記錄表。8 當(dāng)日無(wú)掃描患者及下班前，及時(shí)關(guān)閉主機(jī)及其它設(shè)備電源；平時(shí)注意節(jié)電，無(wú)患者掃描時(shí)，關(guān)閉掃描間日光燈。增強(qiáng)掃描要認(rèn)真觀察患者狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良反應(yīng)，配合護(hù)士作出應(yīng)急措施。根據(jù)申請(qǐng)單的病情介紹，詳細(xì)告知受檢者掃描時(shí)，患者呼吸及體位配合。s brown．Teaching aim: pronounce the new words well and correctly and can use them make the sentences by using some words they the dialogue correctly and teaching: grasp the new some sentences and teaching: 連續(xù)說(shuō)幾句描述寵物的話語(yǔ)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生成對(duì)的練習(xí)，小組合作；學(xué)生互相配合，互相幫助。語(yǔ)言學(xué)規(guī)律也表明“字不離詞” “詞不離句”“句不離群”只有在相關(guān)語(yǔ)境中運(yùn)用，才能及時(shí)強(qiáng)化。因此活動(dòng)化的單詞教學(xué)跟有利于開(kāi)動(dòng)活動(dòng)的空間，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。（二）以舊引新復(fù)習(xí)激活。在新課剛開(kāi)始的時(shí)候，小學(xué)生的興奮點(diǎn)往往停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動(dòng)中。興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)階段英語(yǔ)更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用游戲法等多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立 新課程英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這就需要教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在詞匯教學(xué)中設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。按照本套教材的規(guī)劃，從本冊(cè)開(kāi)始學(xué)生將進(jìn)入第二階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)，即英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。通過(guò)之前所學(xué)的動(dòng)物名稱，引出本課的新動(dòng)物名稱，在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的同時(shí)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹動(dòng)物。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)中，在形象的情境中掌握單詞。但作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)，單詞是基礎(chǔ)，要學(xué)好英語(yǔ)就必須掌握一定量的詞匯。小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的確是充滿好奇，興趣濃厚的。父母自身獲得個(gè)人心靈成長(zhǎng)，和諧內(nèi)在與他人關(guān)系。助你成為有效能的父母，區(qū)分孩子與父母的責(zé)任，減輕父母負(fù)擔(dān)，在養(yǎng)育好孩子同時(shí)，滿足自己的需求。1999年獲得美國(guó)心理學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)，2000年獲得終身成就獎(jiǎng)。，波及44個(gè)國(guó)家和地區(qū)（、韓國(guó)），每年接受教育的父母超過(guò)500萬(wàn)人。受訓(xùn)后父母掌握的主要核心概念和基本技巧是通過(guò)清楚地界定問(wèn)題、積極的聆聽(tīng)、完整的表達(dá)及沒(méi)有輸家
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