《13動手做做看》教案(文件)
【正文】 、寫好看。生齊讀）再讀課文，討論交流①學(xué)生自讀課文，想想孩子們聽到科學(xué)家的問題是怎么想的？用筆勾畫出來。老師重點引導(dǎo)體會句子中帶橫線的部分，讓學(xué)生感受在生活中要勤于思考，敢于實踐。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。鞏固生字①做組字游戲。②生字課件、課文插圖或投影片。③指名讀課文，其他同學(xué)認真聽，把他們讀錯或讀得不準(zhǔn)確的地方作上記號。出示課件：法國科學(xué)家，提了一個奇怪的問題：一只懷子里裝滿水，再放進別的東西，（）就會漫出來。（科學(xué)家說的話，不一定都是對的，我們不要迷信權(quán)威，遇事要動手實踐）⑤指名分角色朗讀課文，其他同學(xué)想一想，伊琳娜是一個怎樣的孩子。③把自己想到的話寫下來。（如林—琳，那—娜，扁—騙，可用換偏旁的方法記憶；如慢—漫，洪—哄，可用部件組合法記憶；如“志”字是上“士”和“心”構(gòu)成的），說給大家聽？②寫字。，老師巡視指導(dǎo)，師生點評。第四篇：《動手做做看》教案1動手做做看壇洛中心校鄧軍英 執(zhí)教20113 教學(xué)目標(biāo)：，會寫9個字。教學(xué)重點：抓住描寫伊林娜情緒變化的語句，探究感受故事的情趣，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。師： 所以當(dāng)我們對某種說法產(chǎn)生懷疑時，要動手做做看。（提醒學(xué)生注意坐姿端正，正確書寫。出示課件5“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”誰能用生氣的語氣來讀讀這句話？全班試讀。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定是對的，要動手做做看。四、小結(jié)。這一課會帶給孩子們很多啟迪，要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，并從故事中受到啟發(fā)，喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。學(xué)習(xí)時，還運用討論、交流、實驗、評價、點撥等手段，隨著課文情節(jié)的發(fā)展，相機落實各項目標(biāo)，解決教學(xué)重點，并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破。比如在問學(xué)生一些問題時，學(xué)生并沒有像我所預(yù)設(shè)的那樣回答，我在引導(dǎo)他們時，顯得有所牽強，課堂上還沒能實現(xiàn)收放自如。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識并從中受到啟發(fā)，喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。讓學(xué)生親眼所見，既能激發(fā)學(xué)生探究的興趣，又能有效輕松地突破教學(xué)重難點，使學(xué)生體會到遇到有疑問的地方，要動手做做看。抓住了重點語句指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在讀中體味伊琳娜情感的變化，讓學(xué)生在讀中提高朗讀水平。在引導(dǎo)學(xué)生深入理解“科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”之后，引導(dǎo)學(xué)生想象說話：伊琳娜聽了郎志萬的話，可能會說些什么？這是對學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的有利實踐，但卻并未讓學(xué)生在說后寫一寫，沒有對學(xué)生寫話的能力進行鍛煉。在課堂上，設(shè)計了形式多樣的朗讀，力求體現(xiàn)了“以讀為本，以讀代講”的教學(xué)理念?！比缓缶o緊抓住“其他小朋友”和“伊琳娜”對待“朗志萬”提出的問題的不同態(tài)度，來引導(dǎo)學(xué)生感悟“伊琳娜”身上所發(fā)光的品質(zhì)──那就是敢于向權(quán)威質(zhì)疑，不輕信不盲從。第五篇：動手做做看教案動手做做看教學(xué)反思《動手做做看》第四冊第四單元的第一篇課文。在課堂上，我讓學(xué)生自己動手做實驗“把金魚放到裝滿水的杯子里，看水是不是真的漫出來”，從而讓語文教學(xué)活動化，實踐化。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定是對的，要動手做做看。動手做做看：一個杯子裝滿了水，在上面蓋一張紙，水會灑出來嗎？想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？板書設(shè)計：1動手做做看朗志萬伊琳娜？認真想動手做不盲目相信附課后教學(xué)反思：《動手做做看》是一個非常有趣的故事，科學(xué)家朗志萬在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和實踐能力上，煞費苦心。伊琳娜聽了朗志萬的話會說些什么呢？小組討論?！蹦阏J為那一句更能表現(xiàn)出伊琳娜的生氣？（七）朗志萬聽了伊琳娜的質(zhì)問，不但不生氣，反而哈哈大笑起來。一名學(xué)生上講臺動手做做看。板書：朗志萬？我會說：（）漫出來（二）一般來說科學(xué)家的話人們是不懷疑的，有一個小朋友毫不猶豫地說??另一的小朋友肯定地說??（生接讀）你認為一個杯子裝滿了氺，再放進一條金魚，會怎樣呢？（三）而伊琳娜是怎么想的呢？（四）媽媽是怎么說的？出示課件3品讀媽媽的話。教學(xué)方法：自
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