【正文】 文教學(xué)案一（香煙）時(shí)時(shí)刻刻和你親熱，卻從你口中吻去了多少健康。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條——?燕子，你在何處越冬？?，并將它綁在燕子的腿上。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容臵疑。于是，當(dāng)我們面對清晨綠葉上的串串露珠時(shí)，仿佛看到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈；當(dāng)我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時(shí)，似乎看到了一個(gè)奧妙無窮的宇宙。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。過者告曰：?無怖，第只放下即實(shí)地也。（《盲子過涸溪》）作文教學(xué)案一?瞎子不相信，握緊橋欄大聲呼號。幾個(gè)月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請?jiān)偎托﹣怼?鳩曰：?子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你。同學(xué)們在體驗(yàn)中成長，在合作中成長，在成長過程中，都有自己的經(jīng)歷和體會(huì)。（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。蘇教九年級下冊一 審題、擬題參考分析二、交流互動(dòng)。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點(diǎn)：一是立志不切實(shí)際；二是不肯腳踏實(shí)地，不肯從干好平凡小事入手來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。審題時(shí)要關(guān)于抓住題目的信息，看是否有限制。上述兩則材料具有對比性，我們從中可以看出兩種觀念支配下的幼兒教育問題，中國父母的觀念是盡好作父母的責(zé)任，為子女考慮得周到細(xì)致，在他們看來，外國父母的作法近乎殘忍，不足為訓(xùn)，但日本、美國的父母則是另外一種觀念：從小培養(yǎng)自立精神，是對他的一生負(fù)責(zé)。再進(jìn)一步可知，沙粒變成了珍珠，結(jié)果是沙粒?成為蚌體內(nèi)和諧的一部分?。，便于上浮與下沉。這不真如人處于順境中時(shí)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的弱點(diǎn)嗎？至此，立意自明。，不斷突破落后觀念的束縛。：聯(lián)系實(shí)際法。三、課堂訓(xùn)練作文教學(xué)案一：找關(guān)鍵詞句法。：找關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵句?兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路?。汽車好，大家方便，多多益善。：以果溯因法。：以果溯因法。：以果溯因法。：以果溯因法。本文的主要形象是盲子，作者對他的態(tài)度是諷刺，盲子?久自苦?的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。?別摔在熟悉的路上?。這些話含意豐富，意味深長，究其根本都離不開?奧妙無窮?四字。：找關(guān)鍵詞法。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。?表里不一?。勇于創(chuàng)新。從一般的魚一方也可以這樣立意：一個(gè)人身處順境，要居安思危，積極進(jìn)取，才不會(huì)遭受失敗或被時(shí)代淘汰。很顯然是拿一般的魚和鯊魚進(jìn)行對比，而重點(diǎn)是落在鯊魚身上，我們要進(jìn)一步思索，一般的魚的多一個(gè)生存條件，為什么?命運(yùn)卻不見得怎樣好?，甚至?有時(shí)還被鯊魚吃掉?呢？相反，?鯊魚少一個(gè)生存條件?，為什么卻成為?水中霸王?呢？從對比中即可發(fā)現(xiàn)，鯊魚少魚鰾的確是少一個(gè)生存條件，但是只要?不停地游動(dòng)?仍然可以生存，甚至成為強(qiáng)者。讀悟到這里，觀點(diǎn)就不難提煉出，可以這樣理解：（1）學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能改變環(huán)境。，這則材料中心是圍繞蚌與沙粒的關(guān)系來說的。寓意是要適應(yīng)客觀環(huán)境變化，不斷更新理念，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。這則材料談的是人們對?千里馬?與?老黃牛?的態(tài)度，如果將材料中的動(dòng)物聯(lián)系到人類社會(huì)，學(xué)生自然容易找出材料的主旨：對人不能求全責(zé)備。社會(huì)和人生中，不是有許多這樣的道理嗎？如此，核心觀點(diǎn)也就提煉出來了。全文不少于600字。?如果花兒不敢開出自己的特色，無力發(fā)出特有的芳香，那么它還能立身于燦爛的春光之中嗎？那么，你具有什么特長呢？這些特長，曾經(jīng)為你取得成功發(fā)揮過什么作用？圍繞“特長”寫一篇文章。要求：（1）在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如溝通、鼓勵(lì)、合作??），使題目完整。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。?斑鳩問：?為什么呢？?貓頭鷹說：?村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。鳩曰：?子將安之？?梟曰：?我將東徙。審題思考：擬定標(biāo)題：，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？審題思考：擬定標(biāo)題：，地神蓋姬是他的母親，安泰和敵人格斗時(shí)，只有身不離地，便可源源不斷從大地汲取力量，因而能擊敗任何強(qiáng)大敵手，不幸的是，安泰的奧秘被一個(gè)名叫赤赤克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)，于是安泰被弄到空中扼死。（他）兩手攀住橋欄，膽戰(zhàn)心驚地抓得緊緊的，自認(rèn)為（一旦）失手，一定會(huì)墜入深淵。久之，手憊，失手墜地。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。審題思考：擬定標(biāo)題：，一個(gè)記者問他：?你哪一個(gè)球踢得最好？?他回答說：?下一個(gè)！?而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：?你哪一個(gè)球踢得最好？?他仍然回答：?下一個(gè)！?審題思考：擬定標(biāo)題：，可是它卻能反映出整個(gè)太陽。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。然后放進(jìn)一只蒼蠅，蒼蠅朝光亮的一方空轉(zhuǎn)失敗，又朝各種不同方向飛，結(jié)果從瓶口溜走。毛毛蟲一個(gè)隨一個(gè)爬了六七個(gè)小時(shí)，最后又累又餓而死。鯊魚少一個(gè)生存條件，卻成為?水中霸王?。此時(shí)蚌沒有怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營養(yǎng)將沙粒包圍起來，使之成為乳白色或略帶黃色、有光澤的圓形顆粒，即珍珠。月亮出來了，他又按月光和樹影的移動(dòng)，挪動(dòng)席子來避免露水淋濕衣服，結(jié)果露水照樣淋濕了他的衣服……審題思考：擬定標(biāo)題：5．①日本的幼兒園要求孩子即使在寒冬也要穿一條短褲跑步。審題思考：擬定標(biāo)題：?千里馬?一日千里、勇往直前的氣概，人們也崇尚?老黃牛?生命不息、犁耕不止的精神。審題思考：擬定標(biāo)題：，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。蘇教九年級下冊閱讀下列材料，寫出你對每一篇作文審題的思考，并擬出自己得意的標(biāo)題。如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》、《我的?C?天空》等。如《?；丶铱纯础?、《一切盡在不言中》、《夢里花落知多少》、《不要問我從哪里來》等。你覺得審題還應(yīng)注意哪些呢？.（二）你知道如何擬好作文的標(biāo)題嗎？ ?題好一半文?，這是歷來被人們認(rèn)可的一句俗話。對于直截了當(dāng)?shù)拿}限制，同學(xué)們還不大會(huì)出錯(cuò)，但在近年十分流行的材料式作文和話題式作文中，同學(xué)就要通過仔細(xì)的閱讀，把握文章的限制范圍。因此，具體到一篇文章中，要準(zhǔn)確地找到側(cè)重點(diǎn)才不會(huì)跑題。有的是通過記敘一件較完整的事來寫，也有的是通過幾件事或幾個(gè)片斷來寫。因此同學(xué)們考試作文時(shí)，首先要穩(wěn)定情緒，排除雜念，克服平時(shí)在自由練筆中?我行我素?的習(xí)慣，緊扣中考作文命題的一般特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面來審題：?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí) 【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）你知道如何審清作文的標(biāo)題嗎？ 不少同學(xué)自由練筆也許能寫得不錯(cuò)，但考試作文的成績卻有時(shí)不盡如人意。選材標(biāo)準(zhǔn)：從山石的角度，古往今來，保持本色、追求個(gè)性的人物均可入選；從卵石的角度，以懂得圓通、活出自我價(jià)值的事例為佳。選材標(biāo)準(zhǔn)：體現(xiàn)成功與失敗的辯證關(guān)系，要推陳出新，摒棄老套的材料。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。山石對卵石說：我才是真正的石頭。以上是節(jié)選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了以后有什么想法呢，請據(jù)此給父母寫一封不少于800字的信。我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽(yù)。我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有行為負(fù)責(zé)。他的成功，首先是決策的成功。但是，斯隆突然話鋒一轉(zhuǎn)，“現(xiàn)在我宣布——休會(huì)！這個(gè)問題延期到我們聽到不同意見時(shí)再開會(huì)決策。曾做過美國通用汽車公司董事長兼總裁的阿爾弗雷德在接受媒體采訪時(shí)，李娜認(rèn)為“造就自己”意味著不用在乎別人怎么說，只要自己努力就可以了。如果所面對的無法改變，那我們就先改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。（形象對比）1人生的道路好比一組旋律，有高音也有低音，它不會(huì)因?yàn)橐袈傻钠鸱Ｖ?，旋律仍在奏響；人生的道路又好比一場戲劇，有高潮也有低潮，它不?huì)因?yàn)閯∏榈牡炊兄梗魈烊砸^續(xù)。而又有許多門又低又窄，只有彎腰側(cè)身才能避免頭破血流?！?沙礫對河蚌說：“如果你能經(jīng)受住磨礪的痛苦，那么你將會(huì)產(chǎn)出耀眼的珍珠。（比興排比）河流自知不可橫躍山峰，所以他繞山而走，便能到達(dá)大海；小草自知不可俯視大樹，所以他落地生根，便能芳草遍天涯；皓月自知不可與紅日爭輝，所以他深夜鋪光，便能清輝朗照……面對生命的“小門”，它們能改變自己——彎腰側(cè)身，從而創(chuàng)造出生命的璀璨。精彩開頭：韓信，忍受胯下之辱，才有了日后的叱咤風(fēng)云；勾踐一時(shí)俯首稱臣，才實(shí)現(xiàn)了越國的復(fù)興大業(yè)。人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時(shí)，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)“側(cè)身彎腰”即要有策略、學(xué)會(huì)變通、學(xué)會(huì)適應(yīng)、忍一時(shí)之屈。②立意自定。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。因此，寫本題時(shí)，首先要準(zhǔn)確地理解題意，把握它的內(nèi)涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己確定的主題。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”請根據(jù)你對上述故事的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。二、好與不好沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，往往因人而異，因時(shí)而異，可以說適合自己的就是最好的。文體自選，題目自擬，不少于800字。對人生的感悟和思考應(yīng)優(yōu)先考慮現(xiàn)實(shí)性、針對性強(qiáng)的熱點(diǎn)，如關(guān)愛他人，關(guān)心社會(huì)，體味人生，思考人生，熱愛祖國，暢想未來等?！緦忣}提示】這個(gè)題目不同于嚴(yán)格意義上的話題作文，因?yàn)樗鼪]有給定話題?！疽蟆竣倭⒁庾远?。入秋以后，連續(xù)晴空，艷陽高照，久違了的雨水倒也叫人掛念。⑤不得抄襲?！疽蟆竣倭⒁庾远?。然而，在一次地震中，這個(gè)無名的小島沉入大海，永遠(yuǎn)地消失了。數(shù)以萬計(jì)的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發(fā)出震耳欲聾的鳴叫。寫這樣的話題作文，我們應(yīng)善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，然后通過聯(lián)想類比，這樣才能打開思路。結(jié)果，它成為海上霸王。3．適應(yīng)文體：議論文、記敘文、散文。我們都希望自己是有內(nèi)涵的，也就是希望自己的生命是有厚度的——厚度從何而來，從痛苦中來。根據(jù)立意的不同，可以有很多題目可命，姑且命作《痛苦是生命的厚度》2．解題。你有過痛苦的經(jīng)歷嗎？對痛苦有何認(rèn)識？請以“痛苦 ”為題目，寫一篇作文?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜?，贊美大海，我身子里沒有痛苦，我里里外外完整無缺,安然無恙?！凹儩崱薄ⅰ盃N爛”等，是限制“美”的寫作范圍。請以“__________的美”為話題，寫一篇文章。文章立意可以是：“善待另類”、“坦然地接受生活中的新事物”等。⑤不得抄襲?！疽蟆竣倭⒁庾远?。如果有一天，我們看到一只方型西瓜，是何種反應(yīng)？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實(shí)不必懷疑，它的確是一只真的西瓜——據(jù)報(bào)道，日本農(nóng)民早在上世紀(jì)就中除了方形西瓜。也正因如此，引發(fā)出的心理、思考、幻想和分析議論便會(huì)異常豐富和奇妙。首先，此“桃花源”非彼“桃花園”，它是由陶淵明所塑造、成就的“桃花源”——一個(gè)靜謐、平等、和諧的理想國而引申出來的特殊的象征物。【要求】①立意自定。提起東晉著名詩人陶淵明，人們便會(huì)自然而然地想到他那篇膾炙人口的《桃花源記》，想起他筆下的“桃花源”。那位店員每次總會(huì)在抽屜里拿出最新的鈔票找給顧客，正因這個(gè)細(xì)節(jié)，她每次都能當(dāng)選為優(yōu)秀店員，可見注重細(xì)節(jié)可助人成功?！白⒅亍钡膶ο笫恰凹?xì)節(jié)”——細(xì)小的環(huán)節(jié)。生活中你有這樣的經(jīng)歷與體驗(yàn)嗎？請以“注重細(xì)節(jié)”為話題寫一篇文章。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料中老太太總是為自己的兩個(gè)女兒“愁眉不展”，后來在鄰居的提醒下終于感悟到自己的幸福，從此臉上“寫滿幸?！?。2．審提示語?！緦忣}提示】1．首先審話題。從此，老太太臉上寫滿幸福?！緦忣}提示】材料點(diǎn)明了“橋”的溝通作用和審美作用，文章可實(shí)寫橋，通過介紹各種各樣的橋，說明橋的溝通作用；也可從實(shí)到虛，從現(xiàn)實(shí)中的橋?qū)懙綔贤ㄈ伺c人心靈的心橋；還可以只寫心靈之橋；還可以寫古典詩歌中的橋帶給人們的審美享受……但不能寫橋上的故事，把文章的主體轉(zhuǎn)移到故事上，而橋只作為一個(gè)線索出現(xiàn)。②較量須具備相應(yīng)的實(shí)力。1．是什么？見原材料，人類社會(huì)，自然界，人與自然等。3．較量的形式。譬如，警察與罪犯，商家與消費(fèi)者，寫手與讀者，演員與觀眾，雇主與雇員都存在著較量；在中國新一輪的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中，城市與城市之間、城市帶與城市帶之間，也正發(fā)生著悄悄然卻激烈的較量；較量有時(shí)是無形的，有時(shí)又是有形的……請以“較量”為話題，寫一篇文章，不少于