【正文】 底線》四十六、不過如此1954年世界杯足球賽半決賽中，被舉國上下寄予奪冠厚望的巴西隊輸給了法國隊。這時，一個老人舉著一條寫著“不過如此”的橫幅，使得隊員們的心理得到些許安慰。四川省2016屆高三普通高考適應(yīng)性測試語文試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。對一個真正有追術(shù)的人來說，生命的每個時期都是年輕的、及時的。材料作文的審題忌一步到位，沒有讀懂材料，就像盲人摸象一樣摸住一處就寫，結(jié)果往往偏離題意。根據(jù)事件的結(jié)果確定事件的性質(zhì)和命題者的傾向性。抓住材料的關(guān)鍵詞語后，要注意語言的轉(zhuǎn)換，可用“只有??才??”的形式把關(guān)鍵詞語變成一個有傾向性的觀點。與材料的性質(zhì)、出題者的傾向性一致的觀點肯定是第一主題。示例：(2010年全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。甲、丁反對，丙、乙贊成。④篩選觀點定主題。要想看清畫面，需做到以下幾點：一是總觀全圖，看全貌，并有步驟地進(jìn)行觀察。芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世？除了畫面上耶穌和他的12個門徒在同進(jìn)最后的晚餐那動人的情景構(gòu)成畫面的整體美以外，恐怕還在于這幅畫的細(xì)節(jié)特別感人，尤其是那個出賣耶穌的叛徒猶大的面部細(xì)節(jié)畫得格外傳神。對一幅畫的主題抓得準(zhǔn)，看圖作文才能寫得好。具體審題步驟如下：①概括畫面內(nèi)容和要點。依據(jù)事件的結(jié)果，判斷圖畫的性質(zhì)是正面的，反面的，還是中性的。即分析命題者為什么提倡，為什么反對，如果命題者的傾向性是中性，要辨證分析，找出命題者要說明的道理。高考作文命題，面對的是全國(或全省)所有的考生，要讓所有參加考試的學(xué)生都有話可說，有事可敘，有理可議，有感可發(fā)，有情可抒。所謂大，指題目中的概念太抽象，內(nèi)容特別多，可寫范圍廣，時間跨度長，空間距離大，可寫的人、事、物、理很多。題材上的化大為小，指從寫作題材紛繁復(fù)雜的結(jié)構(gòu)組成中，精選出被一般人忽視、看似平凡微末的事物作為角度，通過對這些“小”的擴(kuò)寫，來展示整體事物的萬千氣象之“大”。這里的“小”大多指細(xì)節(jié)性的。是要找回童年的自由快樂，還是要找回童年的無憂無慮，或者是要找回童年的敢想敢做、百無禁忌。2009年四川卷“熟悉”，可以寫熟悉了農(nóng)村田園生活的美，也可以寫熟悉了城市的高樓大廈，還可以寫熟悉了老師飽含真情的甜美的聲音。一定把題目具體到一個小的角度才能寫得生動，寫出文采。如2010年廣東卷“與你為鄰”，“你”可以具體指微笑，也可以具體指夢境，還可以具體指小鳥等動物。如椽大筆，不一定篇篇都是妙文華章，倒是一些日常凡人小事，能讓人領(lǐng)略生活的況味(二)小題大做立意法小題大做，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。材料提供的往往是一些具體的生活故事，讓考生“從一件小事談起”?！按蟆焙汀靶　笔菍α⒔y(tǒng)一的，“小”是“大”的一部分，“大”必須通過無數(shù)的“小”才能體現(xiàn)其本質(zhì)特征。一”這天的活動和事件，容易停在一個平面上，尤顯單??；再如《勸君莫酗酒》，單議酗酒對人體的危害，似乎囿于個人的圈子，缺少些社會性。并非隨意撿來一件小事便可以表明一個大道理。比如《壓歲錢》這個作文題目，可以展開這樣的聯(lián)想：身為大款的表叔給壓歲錢時的神態(tài)，人們對他恭敬的態(tài)度，自己的感受；貧困的外婆給壓歲錢時真誠而窘迫的神態(tài)，人們對她鄙薄的態(tài)度，自己的感受。要有開闊的思維，豐富的聯(lián)想。例如，在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題，《媽媽只洗了一只鞋》的文題是夠小的，但卻可以切入“家長對素質(zhì)教育的理解”的大問題；再如還可以把具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、精神品質(zhì)聯(lián)系起來，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想，借文題中具體的人、事、景物來表達(dá)人類的普遍感情和抽象道理。如：“宋國有個富人，一天下大雨，他家的墻被淋壞了。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。(四)逆向立意法所謂逆向思維，就是為了實現(xiàn)某項目標(biāo)，以悖逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提，通過反向思考來發(fā)現(xiàn)或解決問題的思維過程或方法?？匆娦」繁瘧K地死去，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。老人慈祥地對小孩說：‘孩子，你開錯了窗。有位考生獨辟蹊徑，認(rèn)為“兩扇窗子都沒有開錯”，當(dāng)代少年的感情世界應(yīng)該是豐富多彩的，既要用樂觀的心態(tài)欣賞窗外的陽光，又要以同情的目光關(guān)注窗外的不幸；既要樂其當(dāng)所樂，又要悲其當(dāng)所悲。這是一種辯證思維。吃不著苦的苦，比吃得著苦的苦還苦，是心靈之苦?！盎ㄏ惴渥詠?，題好文一半”，無論是材料作文，還是話題作文的擬題，都必須根據(jù)實際情況，緊扣材料和要求，在準(zhǔn)確簡潔的前提下，力求生動形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見傾心的標(biāo)題來。如《且放云帆濟(jì)滄海》《靈感與細(xì)節(jié)齊飛，心動共行動一色》《生命誠可貴，盡職價更高》等標(biāo)題無一不使人耳目一新。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。運用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個障礙粉碎了我》等。如2010年廣東卷《與你為鄰——我的精神鄰居》，“精神鄰居”代指具有真善美的人。如2010年甘肅卷《與品讀相擁》、2009年全國卷I《西安的無奈》等。如名著《紅與黑》《戰(zhàn)爭與和平》4．表達(dá)式擬題人們常說：“眼睛有神龍會飛，標(biāo)題有神文添彩。②讓??放出迷人的色彩。④??誠可貴，??價更高。⑥??，助你成功。⑧讓??的果實掛滿生命的枝頭。⑩讓??在你的心田飛翔。這種點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”，是全文的精神“團(tuán)聚處”。有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和文題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去。①標(biāo)題點明題意。例如2010年安徽一考生寫的《淺議因材施教》一文的開頭： 孔子被奉為圣人，不僅是因為他的言行值得后人仿效，他的教育方法更是值得我們借鑒?？忌捎瞄_門見山的方法，旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度，從而凸顯文章的主旨，使讀者一目了然地明了作者的寫作意圖。(立，分論點，點題)風(fēng)華正茂時他只是一個無名小卒，而今卻是娛樂圈的一哥。(議，總結(jié)點題)④結(jié)尾點明題意。古人作文有所謂鳳頭、豹尾的說法。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。（1）水的啟示——談?wù)劇靶腋！迸u現(xiàn)象：身在福中不知福。社會價值取向：關(guān)注自我精神世界，關(guān)注社會時代精神需求，這些正是現(xiàn)實生活中缺失的或者丟棄的。于是在痛心疾首和懷念中，在天才的作品中認(rèn)出那些自己舍棄的微光。哪里有天才？魯迅是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。va、以“相信自己與聽取別人意見”為話題：①信心是帆，意見是船；②攀好生活的舵；③用謙虛的筆寫自信的人生；④守住自己的路標(biāo)；⑤自信的手杖；⑥江有主流，仍納溪水；⑦帶著自己的翅膀飛翔；⑧硬幣的兩面；⑨內(nèi)心的聲音與外界的聲音；⑩要眼睛還是要耳朵。v還可以是語典，即指各種書籍中的舊句或詞語(包括成語)或化用成語：《誠信所致，金石為開》、《投之以誠，報之以信》。v 3．標(biāo)題用呼告，熱情呼喚v用呼告的方法擬題可以直接在標(biāo)題中表現(xiàn)作者的愛憎，要么是對敘述主體的熱情呼喚，要么是淋漓盡致的譴責(zé)或貶斥。v《誠信．生命因你而美麗》，《不能沒有你》、《沒有你，我該怎么辦?》、《誠信不會孤獨》、《打撈誠信》等。7．公式類題目，耳目一新v《15》《7—1第一個題目中的“1”代表“誠信”，“5”代表除“健康”以外的“金錢、榮譽(yù)、才學(xué)”等五個背囊，至此，“15”的含義不言而喻。以“曹操”為話題：《治世之能臣，亂世之奸雄》。明月命題作文是進(jìn)行作文訓(xùn)練的一種重要形式。在命題作文中，有時并沒有給與現(xiàn)成的題目，給的卻是作文內(nèi)容范圍；有時只給學(xué)生提供一個寫作的材料，再附加一些具體的要求，讓學(xué)生按照材料、要求去寫文，這也屬命題作文。學(xué)會審題審，是認(rèn)真分析，反復(fù)思考、推敲的意思；審題，就是在動筆作文之前，先認(rèn)真分析，反復(fù)思考、推敲題目的含義和要求。通過審讀、圈點、分析：（1）明確題目是哪種命題形式，是限定的命題，還是范圍題。而“一位受人尊敬愛戴的老師”，就要求我們寫成記敘文，是寫人的?！拔易鹁吹囊粋€人”，寫人，主要寫一個人，是自己的長輩、老師，比自己的年齡大；“我熟悉的一個人”，寫人，主要寫一個人，既可以是自己的伙伴、朋友，又可以是自己的長輩、老師。顯然，這組題目都是敘事的，都限定了事件的特點?！舅伎季毩?xí)】（1）什么叫審題？怎樣審題？通過認(rèn)真審題要明確哪些內(nèi)容？（2）審一審下面的題目：①把下面文題按不同內(nèi)容要求歸類。它不但透示出作文要記敘的重點，也往往揭示出文章的中心。如：《二十年后的/我》這個題目，這就為抓住“題眼”構(gòu)思、作文，使文章切題、中心突出提供了保證。如：《難忘的時刻》、《讓人高興的變化》，題 目中的“難忘”、“讓人高興”就是“題眼”。如：《我和媽媽》、《我與同桌》，題目中的“和”、“與”就是“題眼”。如《拔草》、《學(xué)畫畫》、《做實驗》，題目中的“拔”、“學(xué)”、“做”就是“題眼”。如：《我學(xué)會了騎車》、《我迷上了書》、《我愛首都北京》、《這件事教育了我》這些題目，其中的詞語“學(xué)會”、“迷上”、“愛”、“教育”就是“題眼”。如果不會確定“題眼”，也就很難把命題作文寫好了。寫人的： 我的好伙伴 最關(guān)心我的人 我最尊敬的老師 寫景的： 校園一角 美麗的家鄉(xiāng) 秋天的景色 記事的：記我成長的一件事、愉快的隊日、狀物的： 我的好朋友小狗 小貓花花 我愛木蘭花 ②區(qū)別限定中心和限定內(nèi)容的題目，在限定中心的題目后面打“√”。（4）明確題目要求使用的人稱形式?！兑粋€刻苦學(xué)習(xí)的人》，都要求寫一個人，而且都限定了文章的中心思想。（3）明確題目要求記敘（或說明）的重點以及所限定的寫作范圍。（2）明確題目提示出的作文體裁、類型，是要求寫記敘文，還是議論文、抒情文；記敘文中是要求寫人還是記事，是要求寫景還是狀物。它是動筆作文之前的最關(guān)鍵的步驟，是保證合理選材、正確構(gòu)思的前提（也可以說是構(gòu)思的開端），是防止作文離題偏題、下筆千言而離題萬里的一項重要措施。除此之外，像寫日記、隨筆、說明文、心得感受等，更需要自己擬題。因此，要寫好這種形式的作文，動筆之前，必須要做的一件事就是要認(rèn)真審題。欲望10．引用v例如2004年以“相信自己與聽取別人意見”為話題：①《兼聽則明，偏聽則暗》②《我不做一只橙子》③《橘子紅了》④《從諫如流》v 以“自我認(rèn)識與他人期望”為話題：①《獨上高樓》②《菊花飄香的時節(jié)》。v 8．對偶v以“選擇’’為話題：張開雙臂，選擇博愛；誠以養(yǎng)德，信以修身。5．標(biāo)題巧反問，強(qiáng)調(diào)情感v《若有誠信，夫復(fù)何求?》、《誠信落伍了嗎?》、《誠信豈可拋》、《沒有你，我該怎么辦?》這幾個題目因反問修辭手法的運用而具有強(qiáng)烈的感情色彩，體現(xiàn)了作者對“誠信”的真義的理解與期待的情感。v 4．標(biāo)題作比擬，情感細(xì)膩v比擬可以分為擬人和擬物兩種方式，簡單地說，擬人就是將物當(dāng)成人來寫，而擬物，就是說將人當(dāng)成物來寫。吉訶德新傳》、《劉備訪友》、《新愚公和智叟的故事》等。v 2．標(biāo)題用典故，初顯文采v標(biāo)題中運用典故，能給人耳目一新之感，它的第一感覺便是這個同學(xué)很有新意，有文采，了不起，還能把這句詩或這個典故用在標(biāo)題里面。參考標(biāo)題《微光照亮前程》《天才的視角》《小處常有大用》《差距就在一念間》《變廢為寶的本領(lǐng)》擬題方法v 標(biāo)題著比喻，妙筆生花v高考作文時有許多同學(xué)善用比喻法擬題。當(dāng)然要寫好這篇文章亦不是件容易的事。如材料所言，這些肯定在每一個人的心靈上閃過，因為它們是每個人都自以為擁有的，但現(xiàn)實卻是為了自保往往會將它們丟棄。人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。關(guān)鍵句：“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……”水對于魚來說確實是生存必備的，可不一定所有的魚兒都能意識到這一點，對應(yīng)到我們?nèi)祟愖约荷砩?，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊最常見而又不可 或缺的東西是什么？是父母、學(xué)校、老師、朋友等等身邊的人，是社會乃至國家，還有自然環(huán)境等等，他們在我們生命中扮演的角色，對于我們生存的意義，我們平時有注意到嗎？如果考生能夠想到這一層，寫作本文就基本上不存在什么問題了。關(guān)鍵詞：“一個人”、“大山深處”、“愛崗敬業(yè)”、“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“自得其樂”寫作方向：“慎獨”“莊嚴(yán)”“樂觀”“做最好的自己”“對良心負(fù)責(zé)” 參考標(biāo)題《一個人的盛典》《舉手致敬的感動》《列車清道夫》《大山深處的莊嚴(yán)》《守住良心》《喧嘩與寂寞》《只為汽笛長鳴》《做最好的自己》 ，按照要求作文。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬。第三篇：作文審題立意及擬題訓(xùn)練作文審題立意及擬題訓(xùn)練。慢嘗書香，“黃金屋”中風(fēng)景獨好！文章結(jié)尾處既點明了題意，又使文章內(nèi)容富有現(xiàn)實的針對性。洗車場里有他任勞任怨的身影，攝影棚中有他臺前幕后的辛勞，他窮盡心力終于站在閃耀的聚光燈下，用他的真功夫征服了無數(shù)中國觀眾。寫議論文可以把中心論點分解為幾個小觀點，放于每段醒目位置，強(qiáng)化閱卷老師對文章中心的印象。正是因為孔子的這種教育理念才使得其弟子都有各自的建樹。例如2010年河南一考生擬寫的《恪守義務(wù)、職責(zé)》、2010年云南一考生《懷念深閱讀》都是用標(biāo)題直接點明題意。二要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點題。反復(fù)點題，處處強(qiáng)調(diào)是取得作文高分的重要法寶之一。 1．重要性