【正文】 的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。對(duì)偶形式上對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。如“忘記與銘記”“靈動(dòng)與沉穩(wěn)”等標(biāo)題，都運(yùn)用了對(duì)比的手法，為辯證地分析問(wèn)題確定了立足點(diǎn)。即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語(yǔ)并列在一起做標(biāo)題，里面沒(méi)有形容詞謂語(yǔ)卻能寫(xiě)景抒情，沒(méi)有動(dòng)詞謂語(yǔ)卻能敘事抒情。（二）化用、引用擬題法 1引用、化用詩(shī)詞浩如煙海的古典詩(shī)詞、層出不窮的當(dāng)代詩(shī)作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)，以此來(lái)做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別致、韻味悠長(zhǎng)。3引用、化用俗語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句等用這些生命力強(qiáng)、影響力極大的句子來(lái)做文章的題目，暗含旨趣，妙化無(wú)痕，即可收到良好的效果。如“行者無(wú)疆”引用余秋雨的名篇，為文章點(diǎn)明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠(yuǎn)不停息”的題旨作足了鋪墊。自古“文無(wú)定法”，但“定體則無(wú)，大體則有”。引論提出問(wèn)題、亮明觀點(diǎn)，解決“是什么”這一問(wèn)題；本論分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，解決“為什么”這一問(wèn)題；結(jié)論解決問(wèn)題，強(qiáng)化觀點(diǎn)，解決“怎么辦”這一問(wèn)題。這種關(guān)系，有三種基本形式：，文章開(kāi)頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀點(diǎn)；以下分別從若千方面列舉事例具體詳細(xì)地加以描寫(xiě)或從不同的角度提出分論點(diǎn)具體加以闡述。其特點(diǎn)是將事件、事物或論題分成幾個(gè)方面來(lái)敘寫(xiě)、說(shuō)明和議論，每個(gè)部分都是獨(dú)立完整的部分，與其他部分是并列平行關(guān)系。（三）、分論點(diǎn)列述式分論點(diǎn)列述式結(jié)構(gòu)是議論文常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)模式。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)： “互相排斥的東西結(jié)合在起，不同的音調(diào)造成最美的和諧”。[范文]（話題“心靈的選擇”）在心靈的分岔路上你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能選擇容貌，但你可以選擇心靈。有一個(gè)鄉(xiāng)村小旅店來(lái)了一位客人，大方闊綽，談吐不凡。沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以選擇白云的飄逸； 沒(méi)有大海的遼闊，可以選擇小溪的幽雅； 沒(méi)有雄鷹的矯健，可以選擇小鳥(niǎo)的無(wú)憂； 沒(méi)有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠。篇章前后部分之間是提問(wèn)和回答的關(guān)系?！靶紊⒍癫簧ⅰ?，追求意韻、意境的美。（60分）①衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（李賀）⑤七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。一批歐洲傳教士見(jiàn)當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。大都市里的人長(zhǎng)期過(guò)現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。乙：也有人想，如果我能夠給全國(guó)每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了 例6：材料一 小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1千米外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年1000多個(gè)日子。例7：志愿軍英雄馬玉祥曾說(shuō)：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是個(gè)兵，后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)‘兵’；現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老‘兵’。例8：甲說(shuō)：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開(kāi)放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。B、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。海南省海邊有一塊石碑，上書(shū)“天涯海角”，那里就是人們常說(shuō)的“天涯”，現(xiàn)在飛機(jī)幾小時(shí)就到了?！币馑际且胧够ㄩ_(kāi)得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒(méi)未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著讓它去開(kāi)花，那么開(kāi)出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概。練習(xí)3 材料一：春節(jié)將近，中國(guó)各地年夜飯預(yù)訂火熱非凡，不少星級(jí)酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌?！霸谖译x開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)。材料二：日本商人安騰百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個(gè)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。”一位在頤和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說(shuō)：“那是多少年前的事了，知道了也沒(méi)用。唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，也可以講述身邊的故事。④不得抄襲。④毛澤東 26歲主編《湘江評(píng)論》。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。練習(xí)11當(dāng)代著名作家池莉說(shuō)：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒(méi)做好一件事。練習(xí)12 材料一：能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、寓言類材料特點(diǎn)寓言型材料，其含義常常含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。二、審題立意方法——抓關(guān)鍵詞句法思路點(diǎn)撥找對(duì)象——抓關(guān)鍵——分析含義——準(zhǔn)確立意實(shí)例講解閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。立意——從螃蟹的角度我們可以得出“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”“接受別人好的意見(jiàn)（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。”小樹(shù)：“吃這些你的體形就這么完美和諧?”大樹(shù)：“這還要感謝風(fēng)雨雷電。（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。（三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)以篇不少于800字的文章。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這就為我們提供了四個(gè)寫(xiě)作角度。關(guān)鍵句——藤寄生于樹(shù)生長(zhǎng)，樹(shù)卻慢慢地死去。這顯然是靠別人成就自己，損人利己。如果當(dāng)初她總是把學(xué)好英語(yǔ)的希望寄托到別人的身上，自己不去努力奮斗，也許她能成功，但不會(huì)有今天如此輝煌的人生。正是霍金靠自己的堅(jiān)強(qiáng)毅力，使一位身有殘疾的科學(xué)界明星閃爍在人生的航程上；也正是霍金靠自己的潛心鉆研，掃除了物理學(xué)上的一個(gè)個(gè)難題，最終獲得了成功。我們雖不能像鄧亞萍、霍金那樣偉大，但我們應(yīng)該擁有他們的那種靠自己的精神。學(xué)會(huì)靠自己吧，它會(huì)讓你活得更精彩，生活更幸福!閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)以篇不 少于800字的文章。于是他決定等著這一穗麥子黃了再 來(lái)割麥。要求：選準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確立意，自選文 體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意 的范圍作文，不要套作，不得抄襲。他的眼睛里 容不得半粒沙子。農(nóng)人們都在準(zhǔn)備收割。對(duì)于我們高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，我們正面臨著人生的轉(zhuǎn)折，靠我們自己顯得更為重要。他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：靠自己。科學(xué)界那顆璀璨的明星——霍金身體癱瘓，一生以輪椅為伴，可他卻成功的發(fā)現(xiàn)了“黑洞”，獲得了物理學(xué)方面的巨大成就。翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，太多太多的人因靠自己而成就了不平凡，活得更精彩。由此可見(jiàn)，靠自己才能活得更精彩。材料的對(duì)象是野兔，關(guān)鍵詞句是“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路”。風(fēng)為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲” “因?yàn)槲覀兏髯缘牟藛尾煌腻e(cuò)雜盤繞的空隙間將頭探進(jìn)樹(shù)心，朝上望去，空洞的樹(shù)心宛如以口深井已沒(méi)有樹(shù)的蹤影，而沖出密林樹(shù)頂上爭(zhēng)奪陽(yáng)光厚愛(ài)的綠葉已經(jīng)分不清是藤的還是原來(lái)樹(shù)的。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。他們選擇吃的是憤世，是抱怨，是黑暗；因此就不能青翠光鮮。當(dāng)堂訓(xùn)練（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。審題分析：對(duì)象——螃蟹和青蛙，關(guān)鍵句——“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊”。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘內(nèi)在涵義。（哲學(xué)家維特根斯坦）第五篇：敘事類材料作文審題立意寓寓言類材料作文審題立意教學(xué)目的掌握寓言類材料特點(diǎn)；掌握寓言類材料作文的審題立意的方法。林語(yǔ)堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹(shù)廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師?? 以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考？ 應(yīng)首先該排除干擾內(nèi)容“林語(yǔ)堂先生”，因?yàn)榈?則材料講的其實(shí)是蘇東坡是個(gè)“通才”。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎?” 兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后他們的成績(jī)明顯提高。練習(xí)8 ② 羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！” ②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。②恩格斯 21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。②除詩(shī)歌外，文體不限。所以，錢鐘書(shū)先生說(shuō)，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸?！比藗儙缀鯇?duì)此問(wèn)題都感到意外。好像是在初中學(xué)過(guò)的吧。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒(méi)臟反而把陳年污漬也清除了。練習(xí)4 材料一：英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說(shuō)：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說(shuō)是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺(jué)有問(wèn)題。材料二：“財(cái)富如水，如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享。（易中天）材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰；材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。但長(zhǎng)跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。材料二：買過(guò)新汽車的人都知道，汽車有磨合期。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對(duì)縮短了，難怪有地球村之說(shuō)。”這里說(shuō)的是人與人之間的隔膜。高科技=高效益，這是致富的公式。”拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵。材料三 某單位在一些青少年中作了不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開(kāi)”的人不少。”這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說(shuō)干就干，有的在樹(shù)上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具??一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來(lái)，小山村暴富起來(lái)。日本兵庫(kù)縣有個(gè)小山村。例3：①李時(shí)珍經(jīng)過(guò)27年的調(diào)查研究，寫(xiě)成《本草綱目》；②埃文利希發(fā)明了六零六藥物，失敗了605次；③巴甫洛夫研究條件反射30年，才寫(xiě)出了《大腦兩半球機(jī)能講義》；④馬克思用14年時(shí)間才寫(xiě)成《資本論》；⑤愛(ài)迪生發(fā)明電燈也經(jīng)歷了數(shù)百次失敗。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。第四篇：多則材料類作文審題立意學(xué)案多則材料類作文審題立意例1：姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。（蘇軾）⑦雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。（杜甫）③心在天山，身老滄州?！崩锵Ｌ亍堕L(zhǎng)庚星》請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。使用提問(wèn)式結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：，不能旁逸斜出：、具體的說(shuō)明、雄辯的論述來(lái)解答問(wèn)題，不能簡(jiǎn)化為做闡述題。開(kāi)頭與結(jié)尾的語(yǔ)言文采斐然。心靈的選擇需要心中的一稈天平去稱量，任何大的偏失和差錯(cuò)都會(huì)給你的心靈留下永不消褪的污漬和傷痕。有一個(gè)逃犯，在火車開(kāi)進(jìn)山區(qū)時(shí)準(zhǔn)備跳車，這時(shí)，車尾的一個(gè)孩子被跌落的酒瓶扎傷了雙眼，這節(jié)車廂一個(gè)乘客也沒(méi)有，而警察的叫喊聲漸漸逼進(jìn)，逃犯左右為難，經(jīng)過(guò)一番痛苦的斗爭(zhēng)，他毅然抱起孩子向車前跑去，孩子得救了，警察告訴他：“你救了孩子，也救了你自己，因?yàn)槟銊偛乓嚨牡胤绞侨f(wàn)丈深淵。使用這種結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：、強(qiáng)烈，通過(guò)是與非、功與過(guò)、榮與辱的對(duì)照，鮮明突出事物的特征。這種結(jié)構(gòu)式，主體部分有并列式和遞進(jìn)式兩種形式，條理清晰、眉目分明。要防止各個(gè)方面交叉或從屬。無(wú)論使用哪一種形式，都應(yīng)注意，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心進(jìn)行，總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。只不過(guò)材料作文的立論是從材料引發(fā)出來(lái)罷了?！闭怯捎谶@一原因，我們才有可能，也有必要來(lái)談?wù)劜牧献魑牡慕Y(jié)構(gòu)模式和技法。四、高考作文常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式及技法清代作家李漁在《閑情偶寄》中談到文章結(jié)構(gòu)時(shí)說(shuō)：“基址初平，間架未立，先籌何處建廳，何方開(kāi)戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運(yùn)斧。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。引用、化用詩(shī)句，使用整句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。如“詩(shī)人 明月 黃花”“詩(shī)酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。運(yùn)用呼告這種修辭格擬題，開(kāi)篇前即以強(qiáng)烈的思想情感沖擊來(lái)引起讀者的共鳴。如以下作文標(biāo)題：“雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對(duì)偶方式命題，既展示了文采，又突出了語(yǔ)言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象。如“生命是朵常開(kāi)不敗的花”，一個(gè)形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩(shī)意。同樣用凝練含蓄的詩(shī)歌語(yǔ)言為題