《伸出愛(ài)的手》教學(xué)反思五篇范文(文件)
【正文】 學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)殘疾人，因此不了解殘疾人生活的艱辛和內(nèi)心的痛苦，現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回憶周?chē)臍埣踩松?，并讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)等活動(dòng)方式，讓學(xué)生首先了解殘疾人，進(jìn)而去理解殘疾人在生活中的諸多不方便。本課主要從四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行由表及里、由淺入深地引導(dǎo)。（搓一搓），誰(shuí)愿意把這份溫暖傳給我。師：(教材72頁(yè))請(qǐng)同學(xué)們看看上面的幾位殘疾人，想一想，他們?cè)谏詈凸ぷ髦袝?huì)遇到什么困難？生：那個(gè)盲人叔叔買(mǎi)東西時(shí)，只能用手觸摸錢(qián)幣上的盲點(diǎn)，真不方便。生：這位叔叔的雙腿癱瘓，只能坐在輪椅上行走。再睜開(kāi)眼睛拿?？吹竭@些殘疾人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)！應(yīng)該幫助他們，可是在生活當(dāng)中，有些小同學(xué)卻不是這樣做的？(出示P76頁(yè)畫(huà)面)，請(qǐng)同學(xué)們看看這幾幅圖畫(huà)，看完后，說(shuō)說(shuō)你的感受，如果你是其中的殘疾人，你會(huì)怎么想？生：我會(huì)想這些孩子太不懂禮貌了。(板書(shū)：幫助 關(guān)愛(ài) 尊重)師：當(dāng)殘疾人遇到困難，很痛苦、很無(wú)助的時(shí)候，如果旁邊有人伸出友愛(ài)的雙手來(lái)幫他們一把那他們心里一定會(huì)很溫暖!我們的政府部門(mén)在這些方面也給他們了一些幫助和關(guān)愛(ài)。其實(shí)在我們的社會(huì)生活中，處處體現(xiàn)這種關(guān)愛(ài)與幫助，許多人在奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，我們的政府也在為這些需要幫助的人著想。能力：能夠體會(huì)殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生較難真正切身體會(huì)殘疾人在生活中的種種不便與困難。了解社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策。進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的同情心和愛(ài)心，使得他們樂(lè)于盡自己的能力去幫助殘疾人。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)殘疾人和生活有困難的人群有同情心和愛(ài)心，尊重并愿意盡力幫助他們。第1課時(shí)完成話題“走近殘疾人”的教材內(nèi)容。[出示圖片：殘疾人的圖片]（板書(shū)：走近殘疾人）【設(shè)計(jì)意圖：情境呈現(xiàn)，引入課題。教師追問(wèn)：這幾步和你平時(shí)走路有什么不一樣嗎？/ 6（3）指名部分學(xué)生參與體驗(yàn)。此環(huán)節(jié)要特別注意：老師要故意安排一個(gè)同學(xué)單獨(dú)一組，與其他兩人一組的共同參與體驗(yàn)。】 活動(dòng)三 敬佩殘疾人1.[播放課件：自立自強(qiáng)的黃陽(yáng)光] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你現(xiàn)在想說(shuō)什么？感受失去雙臂的中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員黃陽(yáng)光為克服困難所付出的巨大努力，挖掘敬佩之情。他們都在平凡的崗位上用不同的方式參與社會(huì)生活。小結(jié)：我們國(guó)家已經(jīng)為殘疾人出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》；將每年五月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日；開(kāi)辦了各類(lèi)殘疾人學(xué)校并成立了各類(lèi)殘疾人聯(lián)合會(huì)。小結(jié)：這個(gè)小姑娘，名叫蘇明娟，因?yàn)樨毨ФW(xué)。人們捐助的錢(qián)都用于全國(guó)援建希望小學(xué)，資助/ 6家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，為他們提供幫助。所以，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。2.[出示圖片：不盡如人意的地方] 引發(fā)學(xué)生思考：如果生活中遇到這樣的情況，應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要我們動(dòng)動(dòng)手，移開(kāi)擋住盲道的自行車(chē)或是其它的障礙物，我們就是幫助到了他們?！? 6板書(shū)設(shè)計(jì)/ 6。同學(xué)們，讓我們盡自己所能，從自己做起，從力所能及之處做起，為殘疾人等有困難的人群營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的大家庭?！炕顒?dòng)二 和諧社會(huì)靠大家。2.[出示圖片：全社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心的行為] 引導(dǎo)學(xué)生交流當(dāng)?shù)厝藗冞€通過(guò)哪些方式來(lái)幫助有困難的人群，比如逢年過(guò)節(jié)、村干部探望孤寡老人；對(duì)于義務(wù)教育階段因貧困而失學(xué)的兒童，政府學(xué)校為其免除了所有學(xué)費(fèi)；甚至可以談?wù)勛约杭胰耸窃趺礊橛欣щy的人獻(xiàn)愛(ài)心的。這個(gè)愛(ài)心項(xiàng)目的名稱(chēng)就叫“希望工程”。只要人人都伸出愛(ài)的手，世界將會(huì)是美好的明天！（板書(shū)：伸出愛(ài)的手）【設(shè)計(jì)意圖：了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策，體會(huì)社會(huì)上人們之間的相互理解與關(guān)愛(ài)?！炕顒?dòng)五 關(guān)愛(ài)殘疾人了解殘疾人的專(zhuān)用標(biāo)志及專(zhuān)用設(shè)施?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)殘疾人為克服困難所付出的努力。小結(jié)：身體的缺陷給殘疾人的生活設(shè)置了一道又一道的障礙，他們會(huì)遇到很多的不便與困難。另指名一個(gè)同學(xué)單獨(dú)一組來(lái)體驗(yàn)（師指名上前，給他蒙上布，等別人出發(fā)了再允許他出發(fā)）。要求：每個(gè)同學(xué)都懷著真誠(chéng)的心認(rèn)真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開(kāi)眼睛。教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)活動(dòng)一 他們是殘疾人 [播放視頻：千
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1