【正文】 （板書：留戀與不舍）看，五環(huán)旗也和我們一樣有情感，它也不愿降下，也不愿離開北京，我想它一定在心中說——再見了，北京。外國運動員舍不得在這兒結(jié)交的朋友，舍不得美麗的北京、強大的中國。）一家人就要分離了，怎能不帶著——（生：讀板書——留戀與不舍。（三）品讀第二自然段，感受人們的激情與不舍（1）圣火熄滅了，人們的激情卻依然在燃燒，那又是一個怎樣的夜晚呢？輕輕讀讀課文第二自然段。漫天的禮花映紅了人們的笑臉，絢爛的禮花在空中燃放的聲音好像也在大聲地“再見了，北京！”（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。）這是一個歡樂的夜晚。師：“卓越”就是非常好，非常棒。（生讀文中歌詞。（學(xué)生再讀第二句。這是一個難忘的夜晚。米，京 它是怎樣在田字格家中住下的？上面小，下面大，短橫起筆橫中線，長豎住在豎中線。學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。教學(xué)時間：2課時第一課時 一．情景導(dǎo)入：今天啊，老師要給你們聽一首歌，叫《我和你》，聽到這首歌，你想到了什么？生：北京奧運會（若學(xué)生回答不出來就告訴學(xué)生，這是2008年北京奧運會的主題曲。）：現(xiàn)在我們對奧運會有了這么多的了解了，現(xiàn)在，請你們看一看黑板上這幅圖。師：這個鳥巢是做什么的？生：開運動會。）2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京?。ò鍟n題，生齊讀）：那么，奧運會閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請小朋友們打開書，仔細(xì)地讀一讀第2課，注意把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順。）大家注意了，這里面“京，名，場，朋”都是后鼻音。知道了嗎？（2）師：好，老師這里還有一些生詞，你們來看一看，你們會讀嗎？（出示第二批生字詞）一屆 夏季 奧運會 燃燒 熄滅 拋向（指明3名學(xué)生來帶讀，有錯誤要及時指出）師：誰能解釋解釋這些詞？第一個詞？（生：一次。自己在下面把文章再讀一遍。師：好，這里（再）停一下。C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。那么，生字你們都會寫了嗎？ 三．寫字指導(dǎo)1．須按筆順描紅的三個字師：下面我們來看看這五個字。注意，土字旁這一豎最高，右邊的這部分矮一點，右邊部分注意看了，第一筆是橫折折折鉤。師：“名”，要注意筆順。師：“米”，我們原來學(xué)過“米”字旁對不對？誰來說一說米怎么寫？ 米，共六畫，獨體字。“機(jī)”是左窄右寬，最后一畫是橫折彎鉤。3．描紅，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。？（五環(huán)旗）？（鳥巢）？（奧運圣火）D.“落下帷幕”就是奧運會怎么樣了？（結(jié)束了）二．精讀訓(xùn)練1．師：下面請同學(xué)們自讀一下第一自然段的前兩句。熊熊燃燒的奧運圣火。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。形容很多。）師：下面，老師來讀一讀這一段，仔細(xì)聽，待會兒要告訴我，你從哪里看出了人們的“無盡的留戀與不舍”。師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情呢？（學(xué)生可能反應(yīng)不過來）“熊熊燃燒的奧運圣火”代表了什么？生：代表了奧運會，代表了中國。人們當(dāng)然要??（師指板書）生：留戀與不舍?。?）師：世界各國人民永遠(yuǎn)是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。還有哪能看出人們的留戀與不舍？ 生：“漸漸”。（板書：圣火熄滅）3．自然過渡：（1）師：第二自然段寫的又是另一個場面。師：這里為什么說 “不分膚色，不分年齡”？誰知道？（若生答不出）師：我們在電視里看到奧運會上有中國人，有外國人，外國人中還有很多是黑人。師：你們看奧運會嗎？生：看。師：老師也看。通過朗讀來感受。師：那“友誼”和“尊重”呢？讓我們再讀讀《我和你》的歌詞。（5）師：奧運會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。三．總結(jié)升華雖然北京奧運會閉幕了，但他不會離開我們，我們等著奧運會再來北京！好不好？！。師：誰能說說“留戀”和“停留”有什么不同？生：前者表示心情，后者表示人本身。師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。（生讀第二句）：我們一起來讀一讀第三句。：在第二句中，你們發(fā)現(xiàn)了什么（或問有幾個“啊”）？生：很多“啊”。師：還是有的同學(xué)會看的。而我們的北京奧運會沒有歧視任何人，人人平等。（3）這時，北京城禮花四起，像什么？生：鮮花。師：可見，人們是多么的?? 生：留戀與不舍。師：一家人就要分離了，怎能不帶著?? 生：無盡的留戀與不舍。奧委會主席曾評價北京奧運會是“無與倫比的奧運會”，也就是說沒有哪個國家舉辦的奧運會能達(dá)到這個水平這個程度這個規(guī)模。師：但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？（若這個問題當(dāng)時學(xué)生沒有反應(yīng)過來，由老師來一句帶過：“因為人們望著五環(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運會即將結(jié)束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。留戀：不舍得，不想離開。盡：完。（此時師指出掛畫上相應(yīng)的圖案）師：北京奧運會即將結(jié)束，此時人們的心情怎樣？在文中找一找。好，自讀第一自然段剩余的內(nèi)容，待會兒一起來說一說，告訴老師你看到了什么？一人說一個。學(xué)生齊讀課題。機(jī)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。師：“國”要注意，是一個什么結(jié)構(gòu)的字??？（生：全包圍結(jié)構(gòu)）里面是一個什么字啊？（生：玉！）所以要注意，這一點不能丟掉，第一橫稍微長一點，中間的橫最短，下面的橫最長。名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。小手舉起來，跟我一起寫。知道答案的舉手。A 在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。讀好的抱臂坐好！讀一遍就夠了！好，下面我請同學(xué)來讀一讀。這里屆是什么意思？可不可以用一個字來替換？）第二個詞？文章里是不是說是夏季奧運會??？有誰知道除了夏季奧運會我們還有什么？（生：冬季奧運會）燃燒和熄滅是指什么？（生：圣火）拋向又是什么樣的呢？誰能做個動作告訴我？（生做）對了，就是這樣，這樣就是拋向。這五種顏色分別代表五大洲。下面呢，我們先來熟悉一些詞：（1）出示第一批生字詞北京 五環(huán)旗 表演 幾名 外國 運動員 飛機(jī) 場上 米師：好，大家發(fā)現(xiàn)，最后一個“米”字是一個字，它太孤單了，誰能給它組個詞呢？（點名3個學(xué)生組詞）師：好，下面跟著我一起來讀一讀。師：那這個鳥巢和那些鳥巢一樣嗎？生：不一樣。）師：噢！這是鳥巢！課文中也提到了鳥巢。2008年8月24，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。教學(xué)重難點：低年級學(xué)生對奧運知識了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運會的由來、申辦及北京奧運會的舉辦等相關(guān)知識。范寫，生描紅。（四）指導(dǎo)書寫生字。A．師：讀了這句話，你感受到了什么？再回到板書“留戀與不舍”。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。奧運會追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強！”比如運動員們不斷拼博，不斷刷新世界紀(jì)錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。C．讀第二句。奧運會不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。禮花四起就是？如同就是？將就是？對，這就是個比喻句，把禮花比作？你覺得美嗎？你從哪個詞中體會到的？你還可以用什么詞來形容這禮花？（絢麗、燦爛）看，（焰火圖片）這是一個美麗的夜晚?！保┤藗冊谛闹心?，（指課題，生深情讀課題。外國運動員用深情的目光說——）北京留給了他們太多美好的回憶，此時在他們的耳邊仿佛又響起了這首歌：（播放《我和你》歌曲）世界各國人民永遠(yuǎn)是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運會的一個目的。（1）小朋友們，回望是什么意思呢？你能用動作告訴老師嗎？他們在回望什么？（2）奧運圣火象征著奧運會，象征著北京?！?我在讀這句話的時候，就找到了“再見了北京”這句話的影子，來大家都讀讀，找一找，看看你是不是和老師一樣也是聰明人。（二）品讀第一自然段，感受“留戀”北京奧運會閉幕的時間是——引讀出示：北京時間2008年8月24晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對奧運會有了一些了解，現(xiàn)在我們一起來看看—— 出示填空：奧運會的會旗是（）。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對奧運知識有所了解、課件四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課前板書課題）北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。第四篇：再見了,北京(第二課時)再見了，北京（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：識記2個生字。這三個生字有什么共同點？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）教師示范書寫場學(xué)生書空筆順后自己描紅后書寫，教師巡視。）齊讀最后兩句話。】“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來自世界各地，男女老少）觀看狂歡的視頻，問：你看到了什么感受到了什么？師：不分膚色，不分年齡，在奧運精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來自世界各國參與北京奧運會的人們，超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡樂。（2）指導(dǎo)連起來背誦。相機(jī)板書：留戀不舍 【從五環(huán)旗的降下到奧運圣火的熄滅，整個自然段充斥著人們的依依惜別之情，所以在學(xué)完整個自然段后，在重點強調(diào)一下并用板書記錄下來，加深學(xué)生的理解?！驹谶@兒我讓學(xué)生說說是不是真的響起了《我和你》的音樂，是為了人學(xué)生感受到雖然沒有正真的放這首歌曲，但是人們的心中早就不由自主地吟唱這首歌，這首歌中唱到的“心連心，永遠(yuǎn)一家人”正是這次奧運給人們的共同感受。微笑告別：說明外國運動員在北京非常開心。指名讀，齊讀。)（2）對五環(huán)旗的理解。a在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。出示：五環(huán)旗緩緩降下運動員深情回望場上響起歌聲圣火漸漸熄滅 同桌共同朗讀詞語，指名朗讀。出示句子：北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕?！居捎谡n前的資料的收集以及第一課時的介紹，學(xué)生對北京奧運會有了一定的了解，讓學(xué)生說說自己印象深刻的場景可以加深學(xué)生對奧運的了解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了2008年8月，我國成功舉辦了第29屆夏季奧運會。情感、態(tài)度與價值觀 通過對課文的朗讀感悟，感受人們對即將結(jié)束的奧運會的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚奧運精神。第三篇：再見了,北京教案《再見了，北京》教學(xué)設(shè)計知識與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。