《小數(shù)大小的比較》教案（范文模版）(文件)
【正文】 題分析：（教材第6466頁）第1題：目的：強調(diào)小數(shù)性質(zhì)“末尾”的零。第6題，是用小數(shù)大小比較的方法解決實際問題。比較多個數(shù)時，可先挑最大的，再挑剩下的數(shù)中最大的，依次類推，最后在排列起來。課時分配：2課時/ 4第五篇：小數(shù)的大小比較優(yōu)質(zhì)課教案小數(shù)大小的比較教學內(nèi)容：小數(shù)大小的比較教材第60頁例4，：，加深對小數(shù)意義的理解。教學過程：一、自學匯報：學生自學課本內(nèi)容，然后相互說說自己了解了那些知識。（1）讓學生首先觀察出這四個小數(shù)的共同特征是：由整數(shù)和小數(shù)部分組成，位數(shù)相等，并讓學生討論這四個小數(shù)怎樣比較？（2）教師提出問題：通過例4的學習可以得到小數(shù)位數(shù)相同的兩個小數(shù)可以怎樣比較呢？由此得到比較兩個小數(shù)的大小，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大，整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。并且強調(diào)整數(shù)大小的比較，如果位數(shù)多，數(shù)就大，而小數(shù)的大小比較就不能根據(jù)位數(shù)的多少來判斷。（多媒體出示） ○ ○ ○ ○ ○ 2．用直線上的點表示下面各數(shù)，并比較每組中兩個數(shù)的大小。6．引導學生歸納比較小數(shù)大小的方法。（多媒體出示）比較下面每組中兩個小數(shù)的大小 ○ ○ ○ ○ 4． 。（板書課題：小數(shù)大小的比較）：測量學生跳遠成績。教學重、難點：使學生掌握比較小數(shù)大小的方法。第13題，可以聯(lián)系直線上的點啟發(fā)學生填出答案，要使學生明確要求填出的整數(shù)是與給出的小數(shù)相鄰的?？勺寣W生自己比較，交流時，說一說比較的方法。第3題，應用小數(shù)的性質(zhì)，給標有價錢的物品加上兩位小數(shù)的價簽。/ 4解決策略：，也可以通過具體實例來比較。解決策略：首先分清從小到大、從大到小排列的區(qū)別，其次讓學生教會學生，整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與小數(shù)的比較方法。原因分析：學生對直尺的刻度用小數(shù)來表示，有一定的困難。易錯例題的估計和采集：例1： 不改變數(shù)的大小，把3改寫成三位小數(shù)。第二課時（1）教學難點具體表現(xiàn)為：理解小數(shù)大小的比較方法。2）有意義，表示“0”分。（2）原因分析：學生對小數(shù)的性質(zhì)應用或多或少的有一些感性的認識。（4）突出重點的策略：以學生熟悉物品價格及買東西為線索，創(chuàng)設“貨比三家，買同樣的物品，去哪家買更便宜？”的問題情境，讓學生經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及同伴交流的過程。第二課時（1）教學重點：小數(shù)的大小比較方法。生活實際中的應用和化簡。引導學生解決實際問題，培養(yǎng)遷移類推能力和學習方法，進一步鞏 固小數(shù)的性質(zhì)。練習六第十題□中能填幾？□.4(四)、布置作業(yè)七、課堂小結及反思：通過這節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法，誰能說一說小數(shù)的大小比較方法嗎？希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題。）完成練一練．2元 ○ 1．9元3．45米 ○ 3．54米 8．02○8．200．76○0．706 3．練習六第七題讓學生獨立完成，初步理解每個小數(shù)在數(shù)軸都有一個對應的點，并知道越靠近右邊，小數(shù)就越大判斷（1）6．8096．799（）（2）5．15．1002（）（3）38．7480．010（）學生口答結果，并說出理由。比較下面每組中兩個數(shù)的大小。01， 生3： 師：真不錯，大家都是很聰明的，想到的方法還真多??！2．大膽猜測：師：在以前，大家學過整數(shù)的大小比較嗎？還記得整數(shù)是如何比較的嗎？（當整數(shù)的位數(shù)相同的時候，從高位比起；位數(shù)不同的時候，位數(shù)越多，數(shù)越大）在這個環(huán)節(jié)上，我充分發(fā)揮自己的引導作用：讓學生們回憶舊有的知識并將已經(jīng)掌握的整數(shù)大小比較方法進一步擴展到小數(shù)的大小比較上，進行一次知識的延伸與擴展。(二)、學習新知。三、教學模式討論交流模式、活動—參與模式四、教學方法 演示法、練習法五、教學設備或教輔工具和學生課前準備 三角板、筆記本等文具用品六、教學過程（一）、情境導入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，今天老師就給你們介紹這家文具店——“奇奇文具店”。生：填數(shù)，匯報 師：那么如果要按從小到大的順序排列這些小數(shù)，你會嗎？ 生：回答 師：總結（我們知道數(shù)軸上的數(shù)左邊的小于右邊，所以比較多個小數(shù)的大小，我們可以在數(shù)軸上比較）師：同學們還記北京奧運會嗎？下面是自由體操決賽成績，你能說一說誰是冠軍，誰是亞軍，
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