《動物樂園》說課稿(文件)
【正文】 課件演示：動物樂園場景。b、小組交流。（研究第一種情況）（1）圖上有幾只小小熊？幾只小鹿？這兩種動物，誰多？誰少？你是怎么知道的？（我用數(shù)的方法來比較。（4）舉例：除了4=4以外，你還能舉出別的例子來嗎？（根據(jù)匯報，師板書。②引出大于號。（2）認(rèn)識“5比3多，用“”表示，那么3比5少，應(yīng)用什么符號表示？ 課件動畫演示：把大于號轉(zhuǎn)個180度就是小于號。（3）課件出示書第13頁“填一填”。二、引導(dǎo)操作，探究新知一年一度動物大聚會在今天舉行了，大家看看動物樂園上，都有什么？它們各有幾個？請小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù)，等匯報的時候再告訴老師和其他同學(xué)。探究方法(1)認(rèn)識同樣多和“=”（小兔和籃子比）師：咱們先把小兔和籃子做比較，誰多？誰少？ 你是怎么知道的？（根據(jù)學(xué)生的實際情況引導(dǎo)）動手操作：比較兩種動物誰多誰少，可以直接根據(jù)數(shù)量多少來比較，還可用擺的方法來比較，那么要怎么擺呢？請大家先想一想，再動手?jǐn)[一擺。53；讀作：5大于3。①獨(dú)立思考 ②小組交流 ③ 全班交流 怎么比？{引導(dǎo)學(xué)生表述：比—多（少）}師：5比3多，在5和3的中間要用一個什么符號表示？你們知道嗎？誰會寫“”？這個式子53怎么讀？（5大于3）； 5比3多，用“”表示，那么3比5少，可以用“”表示嗎？應(yīng)用什么符號表示？ 這個式子怎么讀？ 3”、“三、練習(xí)與拓展（1）師：在這么多的動物里面，哪種動物最多？哪種動物最少？（小鳥最少，小兔最多）其他的動物比較的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請同桌交流：說一說誰比誰多？誰比誰少？也可以用數(shù)字說一說它們比的結(jié)果。）動手操作（1）師：誰愿意用動物頭像來表示你觀察到的圖上的各種動物？（2）師：請其他同學(xué)也在下面擺一擺：你看到了幾只什么動物？請用學(xué)具表示出來。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)了什么知識？有什么收獲？板書設(shè)計動物樂園＞＜=4=4讀作：4等于44＜5讀作：4＜53＞2讀作：3大于2第五篇：動物樂園教案一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：小朋友聽過駱駝和羊的故事嗎？駱駝和羊通過比較，知道了高有高的好處，矮也有矮的好處。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。（讓學(xué)生體會到符號之間的聯(lián)系）③這個式子53怎么讀？（5大于3）。①匯報。）（2）學(xué)習(xí)等號小小熊有4只，小鹿也有4只，我們就說小小熊和小鹿的只數(shù)同樣多，4和4同樣多，要用什么符號來表示呢？（課件出示4=4讀作：4等于4）（3）寫一寫。根據(jù)學(xué)生的匯報，可能出現(xiàn)的三種情況：＿和＿同樣多、＿比＿多、＿比＿少。我們看看都有哪些動物？它們各有幾只？（生匯報）（5只小白小兔，4只小小熊，4只小鹿，3只小猴子，2只小小鳥）
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