《數(shù)星星的孩子》課堂教案(文件)
【正文】 ，成了我國古代（著名）的天文學家。（2）出投影，（句子和夜空的美景。）（3）比較句子。）（4）自己練讀，評讀。（1）他是怎樣數(shù)星星的，3句。（2）請學生學著張衡的樣子一邊讀一邊數(shù)數(shù)。交流。自由讀、指名讀，齊讀。你想提示大家什么？①整體看，上下寬窄相同。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是波濤嗎？科學家伽里略用望遠鏡仰望星空揭開了銀河的秘密。銀河里的星星看上去靠得那么近，其實它們之間的距離遠極了。培養(yǎng)學生探索自然奧秘的興趣。聽出來了嗎？歌中說的是誰？ 生：星星！師：歌中所說星星像什么？師：那你知道天上的星星有多少顆嗎？（無數(shù)顆）你怎么知道的？（數(shù)過）你們也愛數(shù)星星??？今天，老師帶你們去認識一個和你們一樣喜歡數(shù)星星的孩子。（2名同學）師：老師要檢查預習，課文分為幾個自然段？ 生：課文一共分6個自然段。師：噓，我們的生字寶寶都在黑板上睡著了，我們來叫醒他們吧！像老師這樣“生字寶寶醒醒了”領讀一遍粘上。師：在字音方面我們應注意什么？生：要注意“珍”、“指”、“睡”、“朝”、“著”是翹舌音。師：誰愿意當小老師向同學們說一說你是通過什么辦法記住的？ 生：“睡”是用部件組合法“目”和“垂”組合。師：出示兩個詞，找學生讀一讀。師：也可用字謎識字法。師：做動作學生猜字。師：還念？對，它是一個多音字。師：巡視，了結方法的種類，掌握學生識字情況。師：還有誰是形聲字？ 生：找出形聲字。師：指讀生字。師：看來同學們確實是認識了這些字，那么，我要是把他們分了家，你還能用你的辦法把他重新組合嗎？我們來做個“拼蘋果游戲”。生：指名賽讀繞口令。課堂總結師：這節(jié)課馬上就要結束了，誰愿意說一說，這40分鐘里，你都有什么收獲？ 生：自主交流。要想了解更多的天文知識，那么我們就回家上網(wǎng)，問家長或者看些天文書籍學習。爺爺說的把星星分成幾組，還起了名字，其中就有天蝎座、天龍座、大熊座。生：分自然段朗讀。師：瞧，同學們多認真，不知不覺生字寶寶又來到了繞口令的家，要考考你，請你快速閱讀繞口令，一會找同學們比賽朗讀繞口令。鞏固生字師：這么多生字寶寶如果把帽子摘了你還認識嗎？我們來玩?zhèn)€“我指你認”的游戲，看誰認字認得多。生2： 部件組合法師：還有哪個字可以用部件組合法？師：希望這幾種識字方法能幫助你們認識更多的生字！師：哪位同學愿意當小老師領著大家讀生字？ 生：小老師領讀。師：根據(jù)學生所述的方法不失時機的適時歸類。生：給多音字擴詞。提手旁的字一般都是表示手的動作。在本課組詞是碧玉，碧玉就是綠色的玉，碧代表什么顏色？我們看夜空圖，這么美的夜景，你不喜歡嗎？你能找到字寶寶在哪句話中嗎？那么，我們就把這優(yōu)美的夜景讀出來吧。師：也可用字謎識字法。由于這個字筆畫太多，我們也可以按數(shù)筆畫的方法學習。整體認讀音節(jié)有“院”、“仔”、“組”。粘成一個北斗七星的形狀。生：分自然段讀文，生字再現(xiàn)。（補充課題）生：齊讀課題。教學難點：理解生字的字意并能正確運用。小朋友，你衡量一下宇宙該有多大，多神秘?。“鍟簲?shù)星星的孩子坐靠仰指數(shù)張衡一直幾百顆認真 耐心著名的天文學家又總是一夜沒睡好愛思考第五篇：數(shù)星星的孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學設計教學目標：至少認識“珍、碧、院、靠、指、亂、仔、組、睡、朝、苦、鉆、研、著”14個生字。因為星星太多，和我們相距又太遠，星光連著星光，撒滿了夜空，讓人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片。:，銀河像一條玉白色的巨大紗帶，從北方飄向南方。出示“盤” 首先我們先認識一個新的部首，“皿”，誰認識呢？介紹“皿”的知識。)（3）“這個孩子一夜沒睡好……”①.一夜沒睡,究竟在惦念什么?(讀爺爺?shù)脑?出示星座圖,以幫助理解爺爺?shù)脑?②.爺爺說了這么多,究竟哪一句才是最讓張衡想證實的呢?(北斗七星繞著北極星轉)③.就是為了爺爺?shù)倪@句話,這孩子——(再次指導朗讀:這孩子一夜沒睡好……)(板書:有決心)④.這個孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。默讀三、四、五自然段，想想你還能從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星。加上動作讀句子。一個孩子（坐）在院子里，（靠）著奶奶，（仰）著頭，（指）著天空（數(shù)）星星。過渡語：閃閃的星星真是吸引人，在這美好的夜晚，張衡是怎樣數(shù)星星的呢？ 讀讀后兩句。”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。我仿佛看到了……我們來美美地讀讀這句話。過渡語:真是了不起,那張衡長大后能成為一個著名的天文學家和他小時候數(shù)星星有什么關系呢?這節(jié)課,我們就來走近張衡,去深入地了解這位數(shù)星星的孩子.（三）學習第一自然段1．學習第一句，體會夜空的美麗。第四篇：《數(shù)星星的孩子》教案數(shù)星星的孩子教學設計一、導入上節(jié)課我們學習了一些新詞，認識他們嗎?叫叫他們的名字?？吹竭@兒，你又覺得這是個怎樣的人了？（板書：恒心）4．有感情地朗讀。據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動）②認真體會，感悟“用心”：“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個怎樣的孩子──（3）有感情地朗讀。②積累句子：口頭填空：那七顆星，連起來像（），叫（）。，感悟“用心”（1）讀懂爺爺?shù)脑?。原來，小張衡是看出了名堂，找到了?guī)律呀！怪不得他這么有信心。②生生對話：像剛才老師和同學那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對話吧，注意，奶奶要親切些?？墒?，小張衡呢，一顆，兩顆，一直──（數(shù)到了幾百顆）（板書：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個
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