《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)[推薦五篇](文件)
【正文】 建議咱們先來(lái)看第1自然段景色，如何？四、精讀品析，感受草原之美1．過(guò)渡：草原的景色究竟有多美，還需要我們用心去體會(huì)。2．學(xué)生自由讀課文，自學(xué)并批注。”說(shuō)一說(shuō)為什么作者想高歌一曲?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约侯?lèi)似的感受——草原上空的天，由于沒(méi)有遮攔，格外開(kāi)闊，空氣清鮮，使人感到特別愉快，所以想無(wú)拘無(wú)束地放聲歌唱。（4）“那些小丘的線條是那么柔美，??輕輕流入云際?！坝保恰皩⒁钡囊馑?。）寥寥幾句，作者就從顏色上寫(xiě)出了草原的——綠，從地域上寫(xiě)出了草原的——大，總之一個(gè)字：美。這種境界—— 生讀：既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。）師：使人感到驚嘆，驚嘆什么？（草原的碧綠、廣袤等）心理學(xué)上認(rèn)為：綠色能夠讓人安定、舒服，身處如此廣袤碧綠的大草原中，我真想久立四望，也想閉上眼睛靜靜地享受。這種境界，既又。不同的心情對(duì)周?chē)h(huán)境會(huì)有不同的感受，可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勵(lì)愃频母惺?。同時(shí)積累好詞好句也是提高我們寫(xiě)作水平的一個(gè)重要方法，本節(jié)課，你積累了幾個(gè)好句子，試背誦。理清課文的寫(xiě)作順序，整體把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。同學(xué)們預(yù)習(xí)得很充分。）（板書(shū)： 景人）作者就是從自然風(fēng)光和民族風(fēng)情這兩方面來(lái)描寫(xiě)草原的。（二）感受美。預(yù)設(shè)一：那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。預(yù)設(shè)二：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。聯(lián)系前文天空是明朗的，所以景色看得清晰）后面的學(xué)習(xí)會(huì)給你一些啟示。形象、貼切、傳神）如果說(shuō)綠色的小丘呈現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)的美，那么白色的羊群又為草原增添了一份生機(jī)與活力。誰(shuí)繼續(xù)交流美麗的圖畫(huà)？預(yù)設(shè)四：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。）“翠色欲流，為什么后面又說(shuō)輕輕流入云際？”“到處翠色欲流，輕輕流入云際”是一幅怎樣的畫(huà)面呢？（青草鮮嫩、翠綠、鮮亮充滿生機(jī)?！九鋱D配樂(lè)】（二）體會(huì)作者感受?！比绻闶球E馬和大牛你會(huì)回味什么？ 讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)，陶醉其間吧！【配樂(lè)讀】（三）總結(jié)寫(xiě)法。根據(jù)提示進(jìn)行背誦。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：風(fēng)景美 一碧千里 并不茫茫 從上到下 情景交融草原：人情美。正是因?yàn)檫@樣，老舍才發(fā)出了由衷的贊嘆：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。作者就是這樣將草原的美景清晰生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，抒發(fā)他的贊美之情的?！睅熒献骼首x置身這樣的境界，你最想做什么？（生：）老舍先生也有自己獨(dú)特的感受：學(xué)生讀，出示：“這種境界。）這樣的境界又使你怎樣？（4）指導(dǎo)朗讀。這樣的境界使你怎樣？（柔和、舒服）帶著感受讀。（5）指導(dǎo)朗讀：是啊，碧綠的小丘，潔白的羊群，多么清新明麗的一幅畫(huà)?。≌l(shuí)來(lái)讀出這種美？（6）作者運(yùn)用比喻把草原比作無(wú)邊的綠毯，把羊群比作白色的大花，你們也展開(kāi)想象，羊群在草地上還能比作什么？請(qǐng)你把這個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。）就是這樣的畫(huà)面，誰(shuí)能讀出來(lái)。）（2）“那么”清鮮是怎樣的清鮮，“那么”明朗又是怎樣的明朗呢？（要多清鮮有多清鮮，要多明朗有多明朗。并思考作者是怎樣表達(dá)的。第一次來(lái)到草原，老舍先生都看到了什么？又有怎樣的感受？（默讀課文，用括號(hào)括出描寫(xiě)看到的景物，直線畫(huà)出直接描寫(xiě)感受的語(yǔ)句。瀏覽：哪個(gè)自然段著重寫(xiě)了草原美麗的景色？1段，除此之外還寫(xiě)了什么？草原人民熱情好客。接下來(lái)我們走進(jìn)西部的第一站——《草原》齊讀課題（1）有誰(shuí)去過(guò)草原嗎？草原給你留下了怎樣的印象？（生：一望無(wú)際、一碧千里）（2）這就是草原【圖片配音樂(lè)】看過(guò)有怎樣的感受？（3）50年前，老舍先生到內(nèi)蒙古參觀訪問(wèn)，記下了沿途的所見(jiàn)所感，在他的筆下內(nèi)蒙古大草原是怎樣的呢？ 都來(lái)讀讀課文吧，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：作者寫(xiě)了內(nèi)蒙古大草原的什么？（6分鐘）二、檢查預(yù)習(xí)：課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師考考你們。揣摩優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)作者將草原美景寫(xiě)具體生動(dòng)的方法。：草原的景色無(wú)比優(yōu)美，而草原的人民更是熱情好客，下一節(jié)課我們?nèi)ゼw感受草原人的熱情，感受蒙漢人民的深情！（配背景音樂(lè)）六、布置作業(yè)：；；。）指導(dǎo)朗讀，讀出陶醉之情?！盎匚丁笔鞘裁匆馑?？（細(xì)細(xì)地回憶、品味）駿馬和大牛都在還會(huì)回味？這是什么寫(xiě)法？（擬人）對(duì)了，作者寫(xiě)駿馬和大牛實(shí)際上是在寫(xiě)自己的感受，表達(dá)出自己對(duì)草原的喜愛(ài)之情。）同學(xué)們，如果此時(shí)此刻，你也在這美麗的草原上，你最想做什么呢？在這里你想怎樣就怎樣，可以大放海豚音，可以奔騰跳躍，無(wú)拘無(wú)束，大膽地說(shuō)出你的想法吧！可以用上“既??又??”口頭練筆這種境界，既又?！绑@嘆”，是因?yàn)榈谝淮慰吹讲菰?，處處感到新奇，?duì)滿眼的翠綠，感到驚訝。（配樂(lè)朗讀）風(fēng)景如此優(yōu)美，你們的誦讀如此醉人！我忍不住想賦詩(shī)一首：空氣清新天明朗，一碧千里不茫茫。這里是說(shuō)，綠色的草原一望無(wú)際，與天相接，仿佛翠綠的顏色流入了天邊?！安挥媚€勾勒”，指的是小丘柔緩得沒(méi)有明顯的界限?！笨梢蚤]上眼睛去想象：草原綠得
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