【正文】 （五）組織考察。（六）競職演講。（七）民主測評。（九）任前公示。（十一）備案。在試用期間，履行試任職務(wù)的崗位職責(zé)，享受相應(yīng)待遇。（三）經(jīng)考核合格后，由校長正式按程序組織聘任。（六）中層干部在試用期間工作出現(xiàn)重大失誤或有嚴(yán)重錯(cuò)誤，不宜繼續(xù)試用的，應(yīng)提前結(jié)束試用期，并按有關(guān)規(guī)定予以處理。第四章 中層干部的考核第十八條 中層干部實(shí)行考核制度。一般情況下，考核應(yīng)放在每年7月份進(jìn)行，考核結(jié)果記入考核檔案。第二十條 任期考核。第二十二條 中層干部如因個(gè)人原因或其他原因，不能繼續(xù)承擔(dān)所任職務(wù)的，可以向校長提出書面辭職申請。（一）在中層干部競爭上崗過程中，不得進(jìn)行不正當(dāng)活動(dòng)，如跑官、要官、拉選票或其他影響公正、公開、公平的行為，上述情況一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)格查處，嚴(yán)肅處理，情況屬實(shí)的人員六年內(nèi)不得參加中層以上干部競爭上崗和職務(wù)晉升。要嚴(yán)格按照中層干部職數(shù)配備干部，不得超職數(shù)配備。第二十六條 中層干部的任職培訓(xùn)。第二章中層干部設(shè)置第三條 中學(xué)中層干部的設(shè)置按以下規(guī)定執(zhí)行：（一）總職數(shù)設(shè)置班級數(shù)在36個(gè)以上的中學(xué)可設(shè)中層干部（包括享受中層待遇人員，下同）10名以下（包括10名，下同）；3035個(gè)班級的，可設(shè)中層干部9名以下；2429個(gè)班級的，可設(shè)中層干部8名以下；24個(gè)班級以下的，可設(shè)中層干部7名以下。人力資源室主任和團(tuán)委書記享受中層正職待遇。根據(jù)中層干部設(shè)置“精簡、高效”的原則，上述部門負(fù)責(zé)人及職位可以兼任，也可以專任，但不能超過學(xué)校中層干部總職數(shù)的限制。（三）熟悉學(xué)校各方面工作，具備一定的教育理論和管理科學(xué)知識，有較強(qiáng)的組織管理、協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新精神。（七）新任團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員年齡在28周歲以下，最高任職年齡不超過35周歲。（一）成立組織。（二）制定實(shí)施方案。在一定范圍內(nèi)發(fā)布公開選拔公告。（五）民意測評。（六）測試。演講結(jié)束進(jìn)行問答，問答結(jié)束后組織選拔領(lǐng)導(dǎo)小組成員和參會教職工對參加選拔人員評分，將選拔領(lǐng)導(dǎo)小組評分和教職工評分按一定的權(quán)重合成參加選拔人員的面試成績，依面試成績高低順序，按擬任職人數(shù)一定比例確定考察對象。將測評成績、測試成績和考察結(jié)果按照一定權(quán)重系數(shù)合成參加考察人員總成績，由校長根據(jù)考察對象總成績確定擬任人選，或由學(xué)校黨委會（總支委員會、支部委員會）會議集體討論后，由校長決定擬任人選。經(jīng)公示無投訴，或雖有實(shí)名投訴經(jīng)查實(shí)不影響任命的，由校長宣布任命為中層干部。第八條 凡學(xué)校校長調(diào)整的，從原校長離任之日起，由其任命的中層干部自動(dòng)終止任期。第十二條 本辦法由羅湖區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋第十三條 本辦法自公布之日起實(shí)施二〇一二年九月十一日第四篇：達(dá)縣金剛學(xué)校中層干部管理考核暫行辦法達(dá)縣金剛學(xué)校中層干部管理考核暫行辦法為了提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中層干部的素質(zhì)，強(qiáng)化對中層干部的管理，增強(qiáng)學(xué)校行政干部工作的責(zé)任心，在教職工心目中樹立良好的形象，在中層干部隊(duì)伍中引入競爭機(jī)制，建立健全中層干部優(yōu)勝劣汰，能上能下的機(jī)制，現(xiàn)制定中層干部（含預(yù)備干部）管理考核辦法。（2）擁護(hù)和執(zhí)行校行政會及校長的決議、決定，積極為領(lǐng)導(dǎo)決策提供合理化的建議或建設(shè)性的意見，工作中勇挑重?fù)?dān)；（3）積極擁護(hù)、支持和參與學(xué)校的各項(xiàng)改革，模范地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)改革方案，關(guān)心學(xué)校的事業(yè)和發(fā)展，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強(qiáng)的執(zhí)行力；熱愛本崗位工作，全身心投入本職工作，有大局觀念，不搞第二職業(yè)；（4）在領(lǐng)導(dǎo)和組織的本職工作中，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，待人坦誠，辦事公道，威信較高，不徇私情，不欺上瞞下，清正廉潔；（5）熱心為教職工服務(wù)，識大局、顧大體，個(gè)人利益服從組織利益，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)持民主集中，善于配合，群眾滿意。工作業(yè)績（績）：（標(biāo)準(zhǔn)分滿分為25分）（1）崗位工作職責(zé)明確，能按計(jì)劃開展工作，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)；所負(fù)責(zé)的工作，計(jì)劃性強(qiáng)，落實(shí)到位，善于總結(jié)，成績突出，部門資料齊備、規(guī)范；（2）創(chuàng)造性開展工作，工作亮點(diǎn)突出，所分管的工作效果明顯，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及校長的肯定或得到上級主管部門的表彰、表揚(yáng)和肯定；能及時(shí)貫徹執(zhí)行上級指示和校長室的工作安排，并按時(shí)完成上級和校長室交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)；（3）在工作中堅(jiān)持精減效能的原則，厲行節(jié)約，少花錢多辦事，在節(jié)資中取得成績。教職工和考核小組測評結(jié)果分別實(shí)行量化計(jì)分，具體計(jì)算方法如下，測評分=[“優(yōu)秀”票數(shù)1 +“稱職”票數(shù)+“基本稱職”票數(shù)+“不稱職”票數(shù)0]247。加分。三、考核時(shí)間中層干部（含預(yù)備干部）考核每年進(jìn)行一次，考核時(shí)間為每年的12月中旬。有下列情況之一者，由校黨政聯(lián)席會研究予以停職檢查或就地免職：（1）、由于工作安排不周、措施不力，造成重大安全事故的；（2）、工作失誤，給學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失的；（3）、受到政法部門處理的；（4）、監(jiān)守自盜，損害集體利益的；（5）、散布謠言，誹謗他人，故意制造混亂，影響學(xué)校安定團(tuán)結(jié)的；（6）、不服從領(lǐng)導(dǎo)安排的，對學(xué)校政策強(qiáng)烈抵制，拒絕落實(shí)的；（7）、弄虛作假，向領(lǐng)導(dǎo)隱瞞真實(shí)情況，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)決策失誤的。商人是主動(dòng)的人。關(guān)注現(xiàn)在，面對現(xiàn)實(shí)世界上沒有100%、能干事、干成事 →成就自己→機(jī)制→制約、激活、可隨時(shí)更改的→類似于激勵(lì)方案→讓人充滿樂趣的主動(dòng)接受→制定要點(diǎn)：①可行可控；②應(yīng)問題而產(chǎn)生的→出現(xiàn)問題定機(jī)制，有新問題改機(jī)制，相關(guān)人員定機(jī)制→大家都愿意的→機(jī)制是做一個(gè)什么樣的事，完成后給什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)→如何實(shí)現(xiàn)上下級正常的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)我為人人、人人為我。有情有義（死黨）中層與上級印象 誰最有智慧 老板 中高層 股東 紅塵 眾生 √以前是老板或 解決問題如余數(shù)用眾生智慧，解決眾生的問題 如：共產(chǎn)黨——人人出主意，大家想辦法 國家——用人民的智慧解決人民的問題 企業(yè)今后的問題誰來解決： 全員（如何解決）全員生發(fā)題目：中層應(yīng)該給上級和老板留下什么映像 老板回答： 敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?一伙人表里如一，像老板一樣幫助身邊的同事 價(jià)值觀一致，能孵化團(tuán)隊(duì) 能幫助自己的人 同心、同愿、同頻 有結(jié)果全身心交給公司遇到問題敢面對，敢承擔(dān)能獨(dú)當(dāng)一面，有上進(jìn)心，有夢想 百分之百交給最重要的：一伙人，有結(jié)果，勇敢，交給，孵化團(tuán)隊(duì)，有夢想 一個(gè)前提：交給 三個(gè)要素：想干事能干事干成事研究：你是如何運(yùn)用印象，你如何認(rèn)識印象的重要性 想干事：過去我是一個(gè)什么樣的人 過去我過著什么樣的生活從今天開始，未來我要成為什么樣的人從今天開始，我未來一定要過什么樣的生活分組研討 人分兩種：自以為是的人（比本事更重要的是發(fā)揮本事的本事，比本事更重要的本事是讓別人說你有本事的本事）自以為非的人（想都不敢想）能干事：未來10年，我想成為什么樣的人 未來10年，我要過什么樣的生活 未來5年，我要成為什么樣的人 未來3年，我要成為什么樣的人今年底，我想成為什么樣的人，過怎樣的生活。什么叫真正的人才前提是：不抱怨、